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研究生:王連進
研究生(外文):WANG LIEN JIN
論文名稱:桃園縣原住民部落社區大學行政資源整合之研究
指導教授:洪清一洪清一引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:159
中文關鍵詞:部落社區大學行政資源資源整合
外文關鍵詞:原住民成人教育
相關次數:
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本研究以桃園縣原住民部落社區大學為研究主題,依據研究目的,探討層面包括分析桃園縣原住民部落社區大學之起源與發展;調查可用資源現況與困境;行政資源整合現況與途徑及提供台灣部落社區大學發展的啟示等四部分。在研究方法方面,以問卷調查及訪談法為主,文件分析為輔。問卷調查內容是針對部落社區大學可用之行政資源,其對象以中央行政機關、地方行政機關、原住民社團及學校為主;而訪談對象包括:桃園縣原住民部落大學核心人員、行政專員、講師、學員等,進行深入訪談。研究發現,人力資源是桃園部落社區大的起源與發展的主要動力,因此如何整合各類人力是為首要目標。其次,民間團體組織是部落社區大學最重要的夥伴類型,因此,在資源整合方面,建議宜從以下四點考量:一、組織類型;二、區域分層 ;三、課程需求、四、功能活動 。最後,部落社區大學不是解決社會問題的特效藥,開課不等同人才培育,應破除多就是好的觀念。除從體系制度追求真正的教育公平之外,必須加入社會正義的觀念,如此部落社區大學得以永續經營。
AbStract
The study focuses on issues with respect to aboriginal tribe community-university of Taoyuan County. The research purposes include: analysis of historical backgrounds and developmenti, investigation of current resources and dilemmas, provision of future expectation. The primary research methodology include: questionary , interview. And the documental analysis for assist. Questionnaire contents aim at the resources of tribe community-university which can be used. Questionnaire objects include: central organizations, local organizations, aboriginal associations and schools. The interviewees are as follows: the core members from aboriginal university, staffs in charge, the faculty and students as well as tribal elite. According to the previous interviews, the human resources are the most motivation within the tribe community-university. Secondly, the private sector will be the main partnership. There are four key factors In the lights of integrated resources. The first, types of organization. The second, classified of district. The third, needs of courses. The Fourth, activities of function. Finally, the study comments that the tribe community-university can not be treat as aspirin which can resolve social problem. The Course can not be treat as cultivation which can prove to employ. Exception for the fair opportunity of education, we must incorporate social justice in the tribe community-university for its developed forever.

Keywords: tribe community-university, integrated resources, aboriginal adult education
第一章 緒論..…………………………………………………….7
第一節 研究動機與目的……………………..………..…7
第二節 待答問題與名詞解釋………….……..………….9
第三節 研究範圍與限制…….………….….…….….….11

第二章 文獻探討…………………….…………....…………..13
第一節 原住民成人教育探討…….................….…....13
第二節 部落社區大學的發展…………………………21
第三節 行政資源整合之探討…….…………….….......25
第四節 資源整合之相關研究…………….……...……..50
第五節 部落社區大學之相關研究………….……….…56

第三章 研究方法………………….………………...………68
第一節 研究架構……….…….……………..…...……...68
第二節 研究對象…………….………………..….…......70
第三節 研究工具…………………………………………74
第四節 研究步驟…………………………………………79
第五節 資料蒐集與資料處理……..…….………..……83
第六節 研究的真實性……………………….…………..86
第七節 研究倫理..……………………………………….88

第四章 研究結果與討論………….……….……………….90
第一節 桃園縣原住民部落社區大學的起源與發展...90
第二節 桃園縣原住民部落社區大學可用資源之現況與困 境…………………………………………………108
第三節 桃園縣原住民部落社區大學之行政資源整合現況與途徑………………………………………………………124

第五章 結論與建議…………………………………......…136
第一節 結論………………..………………….…...…..136
第二節 建議……………………………..…………..….140

參考文獻…………..………………………………….....…....145

附錄………………….………………………………….....…..154
附錄一 正式問卷…..………...……………….…………154
附錄二 訪談大綱…..………...……………….…………159
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