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研究生:陳彥欣
研究生(外文):Chen,Yen-hSin
論文名稱:國內專業兒童美術補習班網路行銷組合之探究
論文名稱(外文):A Study of Private After School Art Institutions for Children on Their Online Marketing Package
指導教授:吳國淳吳國淳引用關係
指導教授(外文):Wu,Gwo-Chuen
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:視覺藝術教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:191
中文關鍵詞:專業兒童美術補習班藝術教育模式網路行銷組合
外文關鍵詞:Private Arts Institutions for ChildrenModes of Arts EducationOnline Marketing Package
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作為推動社會美術教育一環的兒童美術補習班早在民國五十幾年即風行至今,雖然相關專家學者對於兒童美術補習教育多持正面看法,然而研究者基於社會藝術教育相關研究缺乏之體認,以及兒童美術補習班朝向網路行銷發展之趨勢,針對台灣現有專業兒童美術補習班網站進行分析討論,藉以了解這些透過網路傳遞訊息之補習班業者所重視的藝術教育模式與網路行銷組合策略現況,並輔以文獻歸納提出專業兒童美術補習班之網路行銷建議。研究結果如下:
一、現有專業兒童美術補習班之網站行銷組合策略,在產品、價格、促銷、通路之整體運用上較不均衡,皆偏重於「產品」構面的部分(即藝術教育模式)。
二、補習班之網路行銷組合與藝術教育模式缺乏完善整合,且未能善加利用網路多媒體之整合特性,致使補習班網站普遍處於被動狀態。
三、在藝術教育模式部分,多數補習班強調美術教育的工具性效能,強調該班之美術教育能協助學童發展「創造力」、「想像力」、「觀察力」、「生理與心理發展」、「健全人格」、「審美能力」、「美感經驗」等。另外部分補習班則強調美術教育的外部效能,包含了「美術教師專業能力」、「重視學習環境」、「重視家長的角色」以及「落實藝術生活化」之想法。
四、在產品之「課程與方法」部分,多數補習班主要以「學科基礎美感取向美術教育」、「造型教育」、「寫實技術本位」作為課程設計之重點,並著重藝術認知與審美鑑賞能力之運用,另外還發現臺灣現有專業兒童美術補習班普遍缺乏社會文化取向之美術課程。
Abstract
Art institutions for children have become a main source to promote arts education since 1960s in Taiwan. Although scholars and specialists hold a positive viewpoint to children’s arts supplementary education, we realize that there is a lack of research on social arts education and there is an uprising trend of e-marketing development of arts institution for children. Therefore, we analyzed and discussed the websites of arts institutions for children in Taiwan, so as to understand the current situation of the modes of arts education and the online marketing package emphasized by the supplementary education industry, and to provide suggestions on the online marketing for private arts institutions for children based on the exploration of the review of the literature. The findings are as the follows:
1. Current online marketing package of private arts institutions for children tend to have an unbalanced utilization on their products, prices, promotions, and channels. They all incline to the aspect of production, namely the mode of arts education.
2. The lack of a sound integration on arts institutions’ online marketing and modes of arts education, and there is a failure on the utilization of the features of Internet multimedia so that the arts institutions are situated in a passive role.
3. In the aspect of modes of arts education, most of the arts institutions emphasize the efficiency of arts education and stress arts education can cultivate children’s creativity, imagination, physical and psychological development, sound personality, appreciation ability, and esthetic experience. In addition, some arts institutions also underline the greater efficiency of arts education on art teachers’ professional ability, giving weight to the learning environment, valuing parent’s role and actualizing the idea of living with art.
4. In the aspect of curriculum and methods, most of the arts institutions accentuate their priority of curriculum design on discipline-based arts education, formative education, realistic skill. They also pay attention to students’ ability of art recognition and esthetic appreciation. In addition, the result also shows that current private children’s arts institutions have a shortage on socio-cultural oriented arts curriculum.
目 次
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………………………3
第二節 研究目的與問題…………………………………………7
第三節 名詞釋義…………………………………………………7
第四節 研究架構…………………………………………………8
第五節 研究範圍與限制…………………………………………9

第二章 文獻探討…………………………………………………10
第一節 兒童美術補習班的發展、社會功能與類型……………10
第二節 專業兒童美術補習班網站行銷概念……………………29
第三節 兒童美術補習班網站行銷策略…………………………46

第三章 研究方法與資料處理……………………………………59

第四章 研究結果與討論…………………………………………66
第一節 整體資料描述……………………………………………66
第二節 產品方面…………………………………………………69
第三節 價格方面…………………………………………………85
第四節 促銷方面…………………………………………………88
第五節 通路方面…………………………………………………98
第六節 由網路3C探討專業兒童美術補習班網路行銷組合……106
第七節 專業兒童美術補習班之藝術教育模式…………………110
第五章 結論與建議………………………………………………124
第一節 結論………………………………………………………124
第二節 建議………………………………………………………128

參考文獻………………………………………………………………134
附錄一…………………………………………………………………139
附錄二…………………………………………………………………155
附錄三…………………………………………………………………187
附錄四…………………………………………………………………189
表圖目錄
表2-1-1 藝術教育理論與時代分期表………………………………15
表2-1-2 台灣美術才藝班的機構類型與特色分析表………………25
表2-1-3 國內兒童美術補習班之分類表……………………………27
表2-2-1 服務業類別整理表…………………………………………30
表2-2-2 台灣服務業行業分類細目表………………………………31
表2-2-3 傳統行銷與網路行銷異同表………………………………40
表2-2-4 傳統行銷與網路行銷差異表………………………………41
表2-3-1 以Lauterborn的行銷4C來推導傳統行銷組合4 P在網路行銷的應用…53
表3-1-1 全國各縣市專業兒童美術補習班網站地區分配表………60
表3-1-2 地區編碼紀錄表……………………………………………61
表3-1-3 西式餐館業網站行銷組合之類目構面表…………………62
表3-1-4 商業與非商業性網站的網路行銷策略表…………………62
表3-1-5 專業兒童美術補習班網路行銷組合策略類目構面………64
表4-1-1 專業兒童美術補習班網路行銷組合資訊呈現分析表……67
表4-1-2 專業兒童美術補習班於網頁資訊呈現內容比較表………68
圖2-3-1策略規劃與行銷管理架構圖…………………………………47
圖2-3-2 行銷管理架構圖……………………………………………48
參考文獻
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