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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:洪雅慧
研究生(外文):HUNG YA HUI
論文名稱:以整體直觀風格分類法分析世界兒童畫展繪畫風格之研究-2001-2005年台灣地區繪畫類得獎作品為例
論文名稱(外文):A research on the Drawing Styles of the World Schoolchildren’s Art Exhibition, Taken from the Award-winning Drawings in Taiwan from 2001-2005.
指導教授:徐秀菊徐秀菊引用關係
指導教授(外文):Hsiu Chu HSU
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:視覺藝術教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:世界兒童畫展風格類別次類別
外文關鍵詞:World Schoolchildren’s Art Exhibitionstylemain categoriesmain categories
相關次數:
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兒童繪畫本身有其內涵,也呈現各種特殊的風格表現,兒童雖被稱為是小小藝術家,但對於兒童繪畫風格表現類別的探討,卻鮮少為人所談及。本研究為了瞭解兒童畫作品的風格表現,茲將2001年至2005年世界兒童畫展台灣地區繪畫類得獎畫作,共338件作品,以整體直觀風格分類法與內容分析法來進行兒童畫風格與教育意涵的分析。
研究結果發現2001年至2005年世界兒童畫展台灣地區繪畫類得獎畫作的風格表現可以歸納為內容風格與形式風格的六大類別與八個次類別,
分別是內容風格的「敘事類」、「寫生類」、「想像類」等三大類別,與「生活敘事」、「鄉土敘事」、「寫實想像」、「超想像」等四個次類別;形式風格的「圖式性」、「寫實性」、「抽象性」等三大類別,與「半寫實性」、「寫實性」、「半抽象性」、「抽象性」等四個次類別。
研究經由分類的結果所呈現的數據統計,分析得獎畫作在屆數、年級、性別與風格表現之間的關係,了解到風格的分佈現象,再進一步分析其背後所牽引的教育議題。
The child’s drawing itself has tremendous amount of meanings, also it is presented through distinctive styles. Children are often called little artists, but their drawing styles are seldom mentioned. In order to understand the styles presented in children’s drawings, a total of 338 award-winning pieces from 2001 to 2005 World Schoolchildren’s Art Exhibition in Taiwan are selected here. They are then categorized by the whole direct-viewing method, and analyzed for their stylistic presentation and educational implications.
The research shows that, in term of content, there exist 3 main categories (narrative, descriptive, and imaginative) and 4 sub-categories (real life narrative, folk theme narrative, realistic imaginative, and surrealistic imaginative); and, in terms of form, there exist another 3 main categories (schematic, realistic, and abstract) and 4 sub-categories (semi-realistic, realistic, semi-abstract, and abstract.)
This study further investigates the correlations between the presented styles and other variables, such as painters’ age, sex and different years’ of contests. Finally, the paper also discusses the educational backgrounds that shape their unique presentation of styles.
目錄
第壹章 緒論 ………………………………………………………………………1
第壹節 研究背景與動機 ……………………………………………………1
第貳節 研究目的與問題 ……………………………………………………..3
第參節 研究範圍與限制 ……………………………………………………..3
第肆節 研究架構 ……………………………………………………………...5
第伍節 名詞解釋 ………………………………………………………………6

第貳章 文獻探討 ……………………………………………………………………9
第壹節 風格形成的內涵意義 …………………………………………………9
壹、創作者本身對風格的影響 ……………………………………………9
貳、環境因素對風格的影響 …………………………………………… 10
參、兒童繪畫階段對風格的影響…………………………………………12
第貳節 風格表現的觀察面向 …………………………………………………17
壹、以形式與內容作為觀察層面的歷史意義……………………………17
貳、形式上的風格表現……………………………………………………21
參、內容上的風格表現……………………………………………………22
肆、形式風格與內容風格的判斷依據……………………………………24
第參節 風格名稱的操作方法 ……………………………………………...…. 25
壹、風格名稱形成過程……………………………………………………26
貳、風格分析方法…………………………………………………………27
參、風格名稱操作方法……………………………………………………29

第參章 研究研計與實施 …………………………………………………………35
第壹節 研究對象 ………………………………………………………………35
壹、研究範圍………………………………………………………………35
貳、編碼設定………………………………………………………………36
參、採樣技術………………………………………………………………37
第貳節 研究方法 ………………………………………………………………39
壹、整體直觀風格分類法…………………………………………………39
貳、內容分析法……………………………………………………………43
第參節 研究工具 …………….…...……………………………………………49
壹、分類標準………………………………………………………………49
貳、工具效度………………………………………………………………50
第肆節 研究流程與步驟 ……………………………………………...……….51
壹、第一階段:風格名稱的確立…………………………………………51
貳、第二階段:得獎作品的分類…………………………………………52
參、第三階段:資料處理與質性分析……………………………………53
第伍節 資料處理與分析 ………………………………………………………55
壹、量化處理………………………………………………………………55
貳、質化分析………………………………………………………………55
第陸節 研究內容信效度 ………………………………………………………56
壹、內容效度 ………………………………………………………………56
貳、評分者信度……………………………………………………………58

第肆章 研究結果與分析 …………………………………………………………59
第壹節 內容風格類別與風格特質 ………………………………………… 59
壹、敘事類別 ……………………………………………………………60
貳、寫生類別 ……………………………………………………………68
參、想像類別………………………………………………………………72
第貳節 形式風格類別與風格特質 ………………………………………… 78
壹、圖式性類別……………………………………………………………78
貳、寫實性類別……………………………………………………………82
參、抽象性類別……………………………………………………………87
第參節 2001-2005年台灣地區繪畫類得獎作品風格分佈現象 ……………91
壹、內容風格與形式風格在總樣本數的分佈現象 ……………………92
貳、內容風格與形式風格在各屆畫展的分佈現象 ……………………93
參、內容風格與形式風格在性別上的分佈現象…………………………95
肆、內容風格與形式風格在年級上的分佈現象…………………………96
伍、結論 ………………………………………………………………100
第伍章 世界兒童畫展得獎作品風格型態對未來的啟示 ……………………106

第陸章 結論與建議 …………… ...…………………...……………...……….115
第壹節 研究結論 ………………………………………………………115
第貳節 對藝術教育的啟示 ……………………………………………… 120
第參節 後續研究與建義 ………………………………………………… 122

參考文獻 …………………………………………...……….………………….124











表目錄
表1 繪畫發展階段論 ………………………………………………………15
表2 形式風格的判定依據 …………………………………………………24
表3 內容風格的判定依據 …………………………………………………25
表4風格操作方法 …………………………………………………………28
表5 風格操作方法 …………………………………………………………30
表6 樣本數 …………………………………………………………………35
表7 繪畫類得獎作品年齡分佈表 …………………………………………36
表8 樣本編碼設定 …………………………………………………………37
表9 分類標準修定過程…………………………………………………………56
表10評分者基本資料 …………………………………………………………58
表11 內容風格表現 ………………………………………………………… 60
表12生活敘事次類別內容風格圖例 ……………………………………… 65
表13鄉土敘事次類別內容風格圖例 …………………………………………67
表14寫生類別內容風格圖例 …………………………………………………71
表15寫實想像次類別內容風格圖例 …………………………………………75
表16超想像次類別內容風格圖例 …………………………………………… 77
表17圖式性類別形式風格圖例 …………………………………………… 80
表18半寫實性次類別形式風格圖例 …………………………………………84
表19寫實性次類別形式風格圖例 ……………………………………………86
表20半抽象性次類別性次類別形式風格圖例 ………………………………89
表21抽象性次類別形式風格圖例 ……………………………………………90
表22內容風格評分者一致性 …………………………………………………91
表23形式風格評分者一致性 …………………………………………………91
表24 性別與內容風格型態分析表 …………………………………………96
表25 性別與形式風格型態分析表 …………………………………………96
表26 年級與內容風格型態分析表 …………………………………………98
表27 年級與形式風格型態分析表 …………………………………………98
表28 國小低中高年級與內容風格型態分析表 ……………………………100
表29 國小低中高年級與形式風格型態分析表 ……………………………100
表30其他類別得獎作品圖例表 ……………………………………………102
表31內容風格與形式風格關係表 ……………………………………… 103
表32 A版藝術與人文領域以想像畫為主的內容分析表 ………………… 110
表33 B版藝術與人文領域以想像畫為主的內容分析表 ………………… 111
表34 C版藝術與人文領域以想像畫為主的內容分析表 ………………… 111
表35得獎作品風格表現總覽 ………………………………………………115








圖目錄
圖1 研究架構圖 ……………………………………………………………5
圖2 風格的意義 ……………………………………………………………26
圖3 風格名稱形成的過程 …………………………………………………27
圖4 圖式的認定過程 ………………………………………………………32
圖5圖式的轉換過程 ………………………………………………………33
圖6 形式風格觀察層面 …………………………………………………… 41
圖7形式風格分類操作圖 ………………………………………………… 42
圖8 內容風格觀察層面 …………………………………………………… 44
圖9 內容風格分類操作圖 ………………………………………………… 45
圖10 分類標準產出圖 ……………………………………………………… 50
圖11 研究流程圖 …………………………………………………………… 54
圖12敘事類別在各屆畫展所佔比例折線圖 …………………………………63
圖13敘事類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 ………………………………63
圖14寫生類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 …………………………………69
圖15想像類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 …………………………………73
圖16圖式性類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 ……………………………… 81
圖17寫實性類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 ………………………………83
圖18抽象性類別在各屆畫展所佔比例橫條圖 ………………………………88
圖19內容風格類別在總樣數所佔的比例 ……………………………………92
圖20形式風格類別在總樣數所佔的比例 ……………………………………93
圖21內容風格在各屆畫展所佔的比例 ……………………………………94
圖22形式風格在各屆畫展所佔的比例 ……………………………………94
圖23 其他類別得獎作品次數圓餅圖 ……………………………………101
參考文獻
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