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研究生:賴俊憲
研究生(外文):Jiunn-shain Lai
論文名稱:花蓮地區不同階段學生之宗教觀與對科學的態度之相關性研究
論文名稱(外文):The relationship between the students’ attitudes toward religion and the attitudes toward science in different learning stages in Hualien
指導教授:李暉李暉引用關係
指導教授(外文):leehuei
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:102
中文關鍵詞:宗教與科學對科學的態度宗教觀
外文關鍵詞:religion and scienceattitudes toward scienceattitudes toward religion
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本研究旨在探討花蓮地區不同階段學生之宗教觀與對科學的態度之相關,並藉此來了解學生之宗教觀是否會影響到學生未來選擇與科學相關的工作。研究採問卷調查,探究不同階段學生對宗教的觀感及對科學的態度各為何?以及二者有何相關?研究母群為花蓮地區小五、國二、及高(職)二的在學學生 (合計5484人),依年級與地區比例分層叢集隨機取樣(N=817人),回收問卷719份(回收率88%)。
研究結果發現,花蓮地區不同階段的學生以國中生的信仰比例為最高,無宗教信仰者以高中職比例最高。其宗教信仰以信仰基督教(或天主教)的學生對自己宗教的教義有較深入的了解。原住民的信仰以基督教(或天主教)為主,祖靈次之。非原住民以信仰道教為主,無信仰者次之。年齡越大越少參與宗教相關活動且易受他人影響而改變信仰。對宗教與科學的關係部份,整體而言並無太大相關,但國小階段學生認為宗教和科學是無關的比例較高,國、高中生則認為兩者是有相關的。且年齡越大越不認為宗教與科學是對立的。對科學的態度部份,一般呈現正向的態度。且各階段大致相同。但年齡越大者對科學活動的參與越不感興趣。另外除了學生的「對宗教信仰的態度」與「對科學家及科學生涯的態度」沒有顯著相關之外,其餘各向度間均有相關性。對未來選擇科學工作部份是男生意願高於女生、有信仰高於無信仰;非原住民男生高於原住民男生,餘差異不大。以信仰的宗教來看各主要宗教之間無顯著差異。
The study aims to understand the relationship between the students’ attitudes toward religion and their attitudes toward science. The investigation was based on questionnaire survey. Through stratified random sampling, the subjects including 817 samples in Hualien areas were selected. Questionnaires were administered to the selected subjects. Among the returned questionnaires, 719 were valid. The research data were analyzed by the way of describing statistics, Pearson correlation coefficient and one-way ANOVA method.
The main findings showed that the junior high school students have the faith percentage more than other learning stages, and the senior school students have no faith percentage more than the other. As the students growing, they have fewer interests to take religious activities and more easy change their belief by the other, and they do not think the religion and science are opposite. On the other hand, for every stage students’ opinion, there is no significant relationship between the religion and science, but In different stages, students’ “attitudes toward science” do not have different. In the future, the boys want to choice the job about science or technical than the girls.
目 錄
第一章 緒論.............................................................................1
第一節 研究背景與動機...............................1
第二節 研究目的與待答問題...........................4
第三節 名詞解釋.....................................5
第二章 文獻探討....................................................................7
第一節 宗教信仰.....................................7
第二節 科學與對科學的態度.........................15
第三節 宗教信仰與科學.............................22
第三章 研究方法.................................................................29
第一節 研究設計與流程............................................................29
第二節 研究樣本........................................................................31
第三節 研究工具........................................................................34
第四節 資料處理........................................................................37
第四章 結果分析與討論......................................................38
第一節 不同階段學生之宗教信仰...........................................38
第二節 不同階段學生對科學的態度.......................................55
第三節 宗教觀與對科學的態度的關係...................................64
第四節 綜合討論.......................................................................76
第五章 結論與建議..............................................................79
第一節 結論................................................................................79
第二節 建議................................................................................80
參考文獻..............................................................................82
附錄一:不同階段學生之宗教信仰與對科學的態度之相關性研究問卷各題向度值...................................89
附錄二:不同階段學生之宗教信仰與對科學的態度之相關性研究問卷.............................................98

圖次
圖3-1 研究流程圖...............................................................................................30
圖4-1.1 原住民學生有無宗教信仰比例圖..........................................................39
圖4-1.2非原住民學生有無宗教信仰比例圖.......................................................39
圖4-1.3不同階段男女生有宗教信仰比例圖.......................................................40
圖4-2.1原住民學生宗教信仰占該族群學生總數之比例...................................42
圖4-2.2非原住民學生宗教信仰占該族群學生總數之比例...............................43
圖4-3 不同階段男女生宗教信仰時間人數圖....................................................44
圖4-4.1 國小階段男生宗教信仰時間比例圖.......................................................44
圖4-4.2 國中階段男生宗教信仰時間比例圖.......................................................44
圖4-4.3 高中職階段男生宗教信仰時間比例圖...................................................45
圖4-4.4 國小階段女生宗教信仰時間比例圖.......................................................45
圖4-4.5 國中階段女生宗教信仰時間比例圖.......................................................45
圖4-4.6 高中職階段女生宗教信仰時間比例圖...................................................46
圖4-5.1 原住民學生宗教信仰時間之比例圖.......................................................47
圖4-5.2 非原住民學生宗教信仰時間之比例圖...................................................47
圖4-6.1 國小階段學生宗教信仰受誰影響圖.......................................................48
圖4-6.2 國中階段宗學生教信仰受誰影響圖.......................................................48
圖4-6.3 高中職階段學生宗教信仰受誰影響圖...................................................49
圖4-6.4 國小男生宗教信仰受誰影響圖...............................................................49
圖4-6.5 國中男生宗教信仰受誰影響圖...............................................................49
圖4-6.6 高中職男生宗教信仰受誰影響圖...........................................................50
圖4-6.7 國小女生宗教信仰受誰影響圖...............................................................50
圖4-6.8 國中女生宗教信仰受誰影響圖...............................................................50
圖4-6.9 高中職女生宗教信仰受誰影響圖...........................................................51
圖4-7.1 原住民宗教信仰受誰影響比例圖...........................................................52
圖4-7.2 非原住民宗教信仰受誰影響比例圖.......................................................52
圖4-8 不同階段學生宗教觀向度平均值..............................................................53
圖4-9 不同階段學生對科學的態度整體趨勢圖..................................................55
圖4-10 不同階段學生對科學的態度的各個向度折線圖....................................56
圖4-11 不同階段男生對科學的態度各個向度趨勢圖........................................58
圖4-12 不同階段女生對科學的態度各個向度趨勢圖........................................58
圖4-13 國小階段男女生對科學的態度各個向度平均圖....................................59
圖4-14 國中階段男女生對科學的態度各個向度平均圖....................................59
圖4-15 高中職階段男女生對科學的態度各個向度平均圖................................60
圖4-16.1 不同階段原住民學生對科學的態度向度平均值折線圖.....................61
圖4-16.2 不同階段非原住民學生對科學的態度向度平均值折線圖.................61
圖4-17 國小階段原住民與非原住民學生對科學的態度各向度平均值..........62
圖4-18 國中階段原住民與非原住民學生對科學的態度各向度平均值..........62
圖4-19 高中職階段原住民與非原住民學生對科學的態度各向度平均值......63
圖4-20 不同階段學生有無信仰對未來選擇科學相關工作意願圖..................67
圖4-21 不同階段男女生有無信仰對未來選擇科學相關工作意願圖..............67
圖4-22 不同階段男女生對未來選擇科學相關工作意願圖..............................68
圖4-23 不同階段原住民男女生信仰的有無對未來選擇科學相關工作意願..69
圖4-24 不同階段原住民信仰有無對未來選擇科學相關工作意願圖..............69
圖4-25 不同宗教信仰對未來選擇科學相關工作意願圖..................................70
圖4-26.1 不同階段學生的信仰對未來選擇科學相關工作意願圖.....................70
圖4-26.2 不同階段學生的信仰對未來選擇科學相關工作意願圖.....................71
圖4-26.3 不同階段學生的信仰對未來選擇科學相關工作意願圖.....................71
圖4-27 不同階段學生有無信仰比例圖..............................................................76

















表次
表2-1 各領域學者對宗教的不同定義..................................................................9
表3-1 國小部分抽樣份數.....................................................................................32
表3-2 國中部分抽樣份數.....................................................................................32
表3-3 高中職部分抽樣份數.................................................................................33
表4-1 不同階段學生之宗教信仰.........................................................................39
表4-2 不同階段學生男女生宗教信仰之派別.....................................................40
表4-3 不同階段原住民與非原住民學生宗教信仰派別.....................................42
表4-4 不同階段學生男女生宗教信仰的時間.....................................................43
表4-5 不同階段原住民與非原住民學生宗教信仰之時間.................................46
表4-6 不同階段學生男女生之宗教信仰受誰影響.............................................48
表4-7 不同階段原住民與非原住民學生之宗教信仰受誰影響人數比例.........51
表4-8 不同階段學生在宗教信仰上各向度的平均值.........................................52
表4-9 進行宗教活動的程度.................................................................................53
表4-10 信仰的堅定性...........................................................................................54
表4-11 不同階段學生對科學的態度總平均值...................................................55
表4-12 不同階段學生對科學的態度各向度平均值...........................................56
表4-13 不同階段男女學生對科學的態度之各向度平均值...............................57
表4-14 不同 階段原住民與非原住民學生對科學的態度之各向度平均值.....61
表4-15 有無信仰的學生對科學的態度平均值...................................................64
表4-16 宗教提不出證據所以是迷信的...............................................................64
表4-17 宗教與科學是完全不同的事....................................................................65
表4-18 科學進步宗教落後....................................................................................65
表4-19 宗教能解決科學不能解決的問題...........................................................65
表4-20 宗教與科學是對立且批評的...................................................................66
表4-21 科學可以證明宗教是騙人的...................................................................66
表4-22 認為宗教是不科學的...............................................................................66
表4-23 大部分科學家都不相信神.......................................................................66
表4-24 不同階段學生信仰的有無和未來選擇科學相關工作意願...................67
表4-25 不同階段男女生對未來選擇科學相關工作意願...................................68
表4-26 不同階段原住民男女生信仰的有無對未來選擇科學相關工作的意願.............................................................................................................69
表4-27 不同階段原住民信仰的有無對未來選擇科學相關工作的意願...........69
表4-28 不同階段學生的宗教信仰對未來選擇科學相關工作的意願表...........70
表4-29 不同階段學生對未來選擇科學相關工作的人數比例...........................72
表4-30 不同階段男女學生對未來選擇科學相關工作的人數比例...................72
表4-31 不同在學階段學生的宗教觀ANOVA單因子分析表...........................72
表 4-32 不同在學階段學生對科學的態度ANOVA單因子分析表....................73
表4-33 國小階段學生的宗教觀與對科學態度之相關.......................................73
表4-34 國中階段學生的宗教觀與對科學態度之相關.......................................74
表4-35 高中職階段學生的宗教觀與對科學態度之相關...................................74
表4-36 學生的宗教觀向度與對科學的態度向度之相關....................................75
參考文獻:
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