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研究生:蘇嘉芸
研究生(外文):Su Chia-Yun
論文名稱:跳躍生命的空缺:從孫子女觀點探討隔代教養家庭優勢
論文名稱(外文):Beyond the Vacancy of Life:From Grandchildren's Perspective to Analyze the Strengths of Grandparent Family
指導教授:萬育維萬育維引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:社會發展研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:隔代教養優勢觀點孫子女
外文關鍵詞:Grandparent Family、the strength perspective grandchildren
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社會快速變遷多元化家庭已成為社會趨勢,隔代教養家庭亦隨之增長,慢慢脫離一般人既存的問題家庭刻板印象。為避免過往隔代教養家庭的相關研究多以病理取向著重在隔代教養的限制與問題,著重對隔代教養孫子女的負面影響。在此期待借重優勢觀點燦然一新的眼光,瞭解孫子女在與祖父母生活的過程中生活之經歷,如何因應與祖父母同住所發展出的適應策略,及其所擁有的內外在優勢。
本研究運用質性研究,以半結構式的一對一深度訪談法訪談共四位經歷隔代教養的孫子女,分享過往的經驗,並經由其敘說的隔代教養生活經驗中,發掘其所擁有的優勢及潛能。研究結果如下
一、孫子女對隔代教養的經驗及感受,主要是取決於祖父母教養型態以及祖父母跟父母之間關係的影響。
二、 孫子女如何適應與祖父母的生活:孫子女通常是消極的讓時間來帶走這一切、隱瞞、刻意遺忘、或是經由他人的支持來面對這些變化。
三、 孫子女的內在優勢:分為獨立自主的能力、道德感、洞察力、樂觀與正向和對於隔代教養身分的自我認同。
四、急需開拓的外在資源版圖。
根據研究結果:本研究建議實務供作者運用優勢觀點協助個案,鼓勵祖父母參與親職活動,未來的政策能朝穩定及「由下而上」的制定參考。
With opened society, adhibition of foreign nationality, and family of double salary Taiwan has transferred into a diverse developed society, and make the structure of family become more complicated. The type of diverse family is not the fresh news in Taiwan. Next generational education has followed; most people come off the formulaic image gradually. In case of preventing the research of next generational family from focusing on the limited and questions of it with pathology, it may place a high premium on the negative effects of grandchildren. Now with the new bright strength perspective, it may important to know about the experiences and communications of grandchildren and grandparents and how to deal with the questions while children lives with their grandparents, and those may have the internal and external advantages.
In this research, it used semi-structured methods to interview with four samples of next generational education personally and shared with the past experiences. Also, the living experiences of next generational education and it can figure out that those families have their own advantages and strengths. Results are the following,
First, grandchildren suffered the experiences of next generational education, it mainly comes from the effects of parents and grandparents; and it includes, whether grandparents are willing to take care of their grand kids, also the negative sides of the living problems. Among all, it all affects the impressions of grandchildren.
Second, it may have how grand children can be used to their grandparents’ living.
Third, the strength perspective of grandchildren.
Forth, it may need to open up more external resources. Any seek of resources can not be seen from the grand children.
According to the result of this research, this case recommends that social assistants can use strengths to help each individual cases, and also encourage parents to join those associated programs. In the future, the policy can be referred to the limited towards stability and “downs to ups”.
第一章 緒論 P.1
第一節 研究動機 P.1
第二節 研究目的 P.2
第二章 文獻探討 P.4
第一節 隔代教養家庭相關研究 P.4
第二節 解析優勢觀點 P.15
第三節 從家庭系統理論看隔代教養家庭 P.27
第三章 研究方法 P.36
第一節 研究方法:質性研究 P.36
第二節 敘事研究的優缺點 P.38
第三節 研究的嚴謹性與研究倫理 P.40
第四節 研究對象 P.43
第五節 研究問題大綱 P.48
第四章 研究結果 P.50
第一節 奏鳴曲─阿妹與婆婆 P.51
第二節 慢板樂章─阿芳 P.64
第三節 詼諧曲─恩恩 P.77
第四節 迴旋曲─小真 P.89
第五章 研究分析 P.96
第一節 比較分析 P.101
第六章 結論與建議 P.111
第一節 研究結論 P.111
第二節 研究建議 P.115
第三節 研究限制及對未來的研究建議 P.119
附錄1:隔代教養相關研究 P.122
附錄2:優勢觀點相關研究 P.137
附錄3:受訪同意書 P.141
參考書目 P.141
中文書目:
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