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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳衍宏
研究生(外文):Yang-hong Chen
論文名稱:運用線上電腦輔助教學系統在音樂科基礎樂理教學學習成效之行動研究
論文名稱(外文):An action research on the effects of teaching basic music theory by making use of on-line Computer Assisted Music Instruction System
指導教授:鍾國貴鍾國貴引用關係
指導教授(外文):Kuo-kue Chung
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學研究所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:行動研究基礎樂理資訊科技融入音樂教學電腦輔助教學
外文關鍵詞:action researchbasic music theoryintegrating information technology into instructionComputer assisted instruction
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  本研究目的是探討在研究個案學校使用線上電腦輔助教學系統作為藝術與人文領域音樂科基礎樂理的教學模式,提升學生在音樂基礎樂理的學習成效。
 
  本研究先利用自編的前測評量,得到學生在基礎樂理中各單元的分數後,經過使用線上電腦輔助教學系統的教學,再進行後測評量,並配合問卷、學生訪談錄音、質性資料的分析等,來驗證使用線上音樂基礎樂理之電腦輔助教學,是否可以提升學生在基礎樂理上的學習成效。
 
  本研究使用行動研究法,針對學生課後學習心得記錄、訪談錄音、問卷調查等資料,使用三角交叉分析,發現使用線上電腦輔助教學系統作為藝術與人文領域音樂科基礎樂理的教學模式,是有助於提升學生在基礎樂理之學習成效。
  The purpose of this study is to investigate a selected school’s basic music theory instruction mode in using online computer-assisted music instruction system for the Areas of Arts and Humanities, in order to improve students’ learning achievement in basic music theory.
   
  At first, by using self-designed pretest assessment, the researcher gets students’ each unit’s scores in basic music theory. Then, the posttest evaluation is carried out after using online computer-assisted music instruction system in teaching. The posttest evaluation is based on the tapes of students’ interview, questionnaires, the analysis of elemental documents and etc., to prove the result whether the students’ learning achievement in basic music theory is improved or not by using online computer-assisted music instruction system.
  
  By using triangulation, a method of action study, students’ learning feedback after class, the tapes of students’ interview and questionnaires are analyzed. The researcher finds out using online computer-assisted music instruction system for the Areas of Arts and Humanities that can improve students’ learning achievement in basic music theory.
目 錄
論文口試合格証明 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目錄 ix
表目錄 xi
圖目錄 xii
  
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與限制 2
  
第二章 文獻探討 4
第一節 學習成效 4
第二節 電腦輔助教學 10
第三節 線上學習 13
第四節 資訊科技融入音樂教學 18
第五節 行動研究 36
  
第三章 研究方法 43
第一節 研究工具 43
第二節 研究流程 52
第三節 信度與效度 56
第四節 假說 58
  
第四章 行動研究實施過程發現與探討 59
第一節 教學前學生相關背景、資訊素養及態度之問卷調查結果 59
第二節 各單元課程實施時間及場域 64
第三節 各單元課程實施歷程 66
第四節 「運用線上電腦輔助教學系統於音樂科基礎樂理學習問
卷」分析 113
第五節 「課後訪談記錄」結果分析 129
  
第五章 結論與建議 131
第一節 研究結論 131
第二節 建議 131
  
參考文獻 133
附錄一:「學生資訊素養及喜好問卷」及「資訊科技融入自然科教 學實驗課程學習成果問卷」使用同意書 138
附錄二:學生資訊素養問卷及喜好問卷 139
附錄三:各單元學習單 142
附錄四:訪談大綱 148
附錄五:運用線上電腦輔助教學系統於音樂科基礎樂理學習問卷 149
  
表 目 錄
表2-2-1 利用電腦輔助教學最有效的方法 12
表2-4-1 電腦融入教學、資訊教育融入教學或資訊科技融入教學的異同 21
表3-2-1 編碼:資料標題代號所代表的意義 54
表3-2-2 研究時程表 56
表4-3-1 音符休止符單元前後測成績 76
表4-3-2 拍子單元前後測成績 85
表4-3-3 音名唱名單元前後測成績 92
表4-3-4 音譜單元前後測成績 99
表4-3-5 音階單元前後測成績 105
表4-3-6 音程單元前後測成績 111
  
圖 目 錄
圖3-1 音樂電腦輔助教學系統架構 43
圖3-2 The Games Factory故事編輯介面 44
圖3-3 The Games Factory關卡編輯介面 45
圖3-4 The Games Factory物件編輯介面 45
圖3-5 CAI主畫面 46
圖3-6 操作說明 47
圖3-7 試煉屋主畫面 47
圖3-8 收集音符 47
圖3-9 射擊音符 48
圖3-10 節奏練習 48
圖3-11 包子寶寶闖天關 48
圖3-12 皮卡丘的DoReMi歷險記 49
圖3-13 練功坊主畫面 49
圖3-14 基礎樂理 49
圖3-15 樂理 50
圖3-16 譜號 50
圖3-17 音階 50
圖3-18 調號 51
圖3-19 節奏型態 51
圖3-20 音符 51
圖3-21 研究流程圖 55
圖4-1 電腦教室設備配置圖 66
一、中文部分
 
1. 丁文鋒,「國民小學職前教師資訊科技融入教學能力與態度之研究」,國立屏東師範學院教育科技研究所未出版碩士論文,民國92年。
 
2. 王全世,「資訊科技融入教學之意義與內涵」,資訊與教育,80期,23-31頁,民國89年。
 
3. 王全興,「資訊科技融入社會領域教學之試探與展望」,菁莪季刊,15卷,4期。民國96年1月27日取自
 
網址:http://www.isst.edu.tw/s44/quarterly/58/06.pdf
 
4. 王筱涵,「台北市國民小學實施資訊科技融入教學之研究」,國立台北師範學院教育政策與管理研究所未出版碩士論文,民國93年。
 
5. 方士祺,現代樂理,台北,金手指,17-75頁,民國70年。
 
6. 方晛耀,音樂基礎理論,十二版,台北,全音樂譜,1-4頁,民國81年。
 
7. 台灣思科系統,「E-Learning掀起新經濟網路時代教育革命」,通訊雜誌,81期。民國96年1月20日取自
 
網址:http://www.npf.org.tw/monthly/00106/theme-043.htm
 
8. 呂祖琛,「教學評量問題一籮筐」,私立醒悟技術學院教學資源中心。民國96年6月26日取自
 
網址:http://w2.hwc.edu.tw/tlrc/tlc/moban/1/ReadNews.asp?NewsID=59
 
9. 呂丰君,「非同步網路學習下任務型態與困難度對合作學習績效與滿意度之研究」,國立中正大學資訊管理學研究所未出版碩士論文,民國90年。
 
10.何克抗,「E-Learning與高校教學的深化改革」,教育技術通訊。民國96年1月29日取自
 
網址:http://www.edu.cn/20011225/3015160.shtml
 
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13.李永基,「以虛擬社群概念探討企業數位化學習之研究-以D公司為例」,私立中原大學資管所未出版碩士論文,民國91年。
 
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網址:http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/57/57-20.htm
 
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網址:http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/01/4_2.htm
 
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網址:http://www.isst.edu.tw/s44/quarterly/49/quartery-49-1.htm
 
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網址:http://web.ttes.ylc.edu.tw/sfs3/modules/new_course/
 
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38.資策會FIND網站。民國96年1月7日取自http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=many&id=126
 
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網址:http://203.71.239.23/naerResource/study/40/p4-1.htm
 
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41.歐用生,「邁向新學校——九年一貫課程實施的展望」,國民教育,40期,1頁,民國88年。
 
42.鄒景平,「全球電子學習市場蓄勢待發」,管理雜誌,312期, 87-89頁,民國89年。
 
43.鄭明韋,「國立空中大學嘉義地區學生學習方式、學習參與程度與學習成效之研究」,國立中正大學成人及繼續教育研究所未出版碩士論文,民國88年。
 
44.鄭方靖,樂理要素教學策略及活動實例,高雄,復文,1-256頁,民國87年。
  
二、英文部分
  
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2. Dias, L. B. “Integrating technology: Some things you should know. Learning and Leading with Technology.” International Society for Technology in Education, 27 (3), 10-13,1999.
 
3. Roes, H. “e-learning and libraries current situation and strategic Opportunities.” Retrieved January 25, 2007, from the World Wide Web: http://www.ub.uni-bielefeld.de/2002conf/lectures/Roes.ppt
 
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6. Perelman, L. J. “Kanban to Kanbrain.” Forbes ASAP,1994, pp.84-95.
 
7. Rosenberg, and J. Marc. E-learning:Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age, McGraw-Hill,2001.
電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 18.周杏樺,「資訊融入家政教學之規劃與應用分析」,菁莪季刊,18卷,70期。民國96年3月15日取自
2. 16. 邱貴發,「電腦輔助教學成效探討」,視聽教育雙月刊,33卷,5期,11~18頁,民國81年。
3. 12.何榮桂,「台灣資訊教育與發展—兼論資訊科技融入教學」,資訊與教育,87期, 22-24頁,民國91年。
4. 3. 王全興,「資訊科技融入社會領域教學之試探與展望」,菁莪季刊,15卷,4期。民國96年1月27日取自
5. 2. 王全世,「資訊科技融入教學之意義與內涵」,資訊與教育,80期,23-31頁,民國89年。
6. 20.吳武典,「從心理動力學的觀點談影響學生學習的因素」,教育文摘,16 期,5卷,5-11頁,民國60年。
7. 26.陳昭珍,「數位學習與數位圖書館」,書苑季刊,56期,46-59頁,民國92年。
8. 27.陳聖謨,「教師即研究者∼談教師的行動研究」,國教之友,51期,29-36頁。
9. 34.張國恩,「資訊融入各科教學之內涵與實施」,資訊與教育,72期,2-9頁,民國88年。
10. 35.張雅芳,「資訊科技融入英語教學之模式與過程」,菁莪季刊,49期。民國96年3月27日取自
11. 37.楊紹旦,「行動研究法及其實例」,國教輔導月刊,20卷,4期,5-7頁,民國70年。
12. 42.鄒景平,「全球電子學習市場蓄勢待發」,管理雜誌,312期, 87-89頁,民國89年。
13. 9. 李貽華,徐慈鴻,1996,公害與農業~空氣污染指標植物之利用,農業世界,155:70-71。
14. 10. 李貽華,徐慈鴻,1996,公害與農業~空氣污染對植物之影響,農業世界,151:64-67。
15. 11. 林晏州、陳玉清,2004,都市公園綠地建設對粒狀空氣污染物質之改善效果研究,中國園藝,50(2):219-232。