王文科(1995)。教育研究法。台北:五南。
王心漪(2004)。師生英文對話日記對台灣高中生英文寫作之影響。國立臺灣師範大學英語研究所碩士論文,未出版。王石番(1991)。傳播內容分析法-理論與實証。台北:幼獅。
王珮玲(1992)。兒童氣質、父母教養方式與兒童社會能力關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。王梅君(2000)。青春期、成年期及壯年期之心理發展。2006年3月4日,取自:
http://www.healthcity.net.tw/book/upload/200582911422.pdf
王淑娟(1994)。青少年氣質與親子關係之研究。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文,未出版。朱崑中(1996)。青少年所知覺的親子溝通與其自我觀念、生活適應之相關研究。國立彰化師範大學輔導學研究所碩士論文,未出版。何家慧(2004)。對話式週記在EFL國中教室之應用研究。國立高雄師範大學英語學系教學碩士班碩士論文,未出版。李介至(1998)。青少年親子衝突、因應策略及其相關因素之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版。李月櫻(1994)。親子關係與青少年竊盜行為之研究。私立東海大學社會工作研究所碩士論文,未出版。李玟儀(2003)。國小高年級學童氣質、親子關係與其情緒調整之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版。李雅如(1995)。高中教科書內能源教育之內容分析。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版。李雅莉(2005)。淺談父母難為。屏縣教育季刊,21,51-52。
呂清發(2003)。受保護管束少年親子關係與偏差行為之研究。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文,未出版。林玉慈(1998)。親子溝通品質與青少年生活適應、偏差行為之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。林良姿(1991)。親子溝通型態對兒童焦慮之相關研究。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文,未出版。林妙娟(1989)。鄉村家庭親職角色與親子關係之研究。私立中國文化大學家政研究所碩士論文,未出版。林育帆(2003)。口說與書寫對話日誌對英語口語能力的影響。國立臺灣師範大學英語研究所碩士論文,未出版。林青瑩(1997)。青少年偏差行為的家庭因素之分析研究。國立臺灣師範大學公民訓育研究所碩士論文,未出版。林昭溶(1997)。國中生親子衝突歷程之研究。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文,未出版。林惠雅(2000)。母親與幼兒互動中之教養行為分析。應用心理研究,6,75-96。周玉慧、吳齊殷(2001)。教養方式、親子互動與青少年行為:親子知覺的相對重要性。人文及社會科學集刊,13(4),439-476。邱清泰(1979)。從夫妻的溝通問題看促進親子溝通的方法。張老師月刊,3(1),50-52。邱慕美(2002)。大學生之家庭界域、共依附特質與人際適應之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。邱獻輝(2000)。青少年家長「親子溝通諮詢團體」之效果研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版。吳永裕(1996)。單親兒童之親子關係、行為困擾與學習適應之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。吳秀櫻(1987)。一般青少年與偏差行為青少年親子關係相關因素之比較研究。私立東海大學社會工作研究所碩士論文,未出版。吳美玲(2003)。大專學生自我知覺的親子關係與人格特質對自殺意念的影響。私立中原大學心理研究所碩士論文,未出版。吳俊賢(2000)。台灣省中部地區青少年親子互動模式與道德判斷之相關研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。吳就君編譯(1986)。家族治療-理論與實務。台北:大洋。
孫世維(1994)。青少年與父母的情感關係:依附的性質與重要性。中興大學法商學報,29,257-304。
馬傳鎮(1982)。少年犯的親子關係、家長社經地位、家庭背景與學校背景之調查研究。教育與心理研究,5,177-224。徐儷瑜(1988)。小學兒童的生活適應與親子溝通之相關研究。國立台灣大學心理研究所碩士論文,未出版。莊耀嘉(1999)。家庭中人際互動結構與運作模式。本土心理學研究,12,3-46。許心華(1983)。親子關係。高雄文獻,13,201-262。黃春枝(1980)。社會變遷與親子關係適應。張老師月刊,5(4),34-40。黃淑娟(1998)。國小家庭氣氛與社會科創造表現之關係。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
黃郁婷(1995)。親子溝通、因應方式與老人幸福感之關係。私立中國文化大學家政研究所碩士論文,未出版。黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。台北:心理出版社。
陳三興(1989)。同理心訓練對親子關係效果之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。陳易甫(2000)。父母教養行為與子女教育抱負之關聯性研究。東吳社會學報,9,31-76。陳佩棻(1999)。國民中學【認識台灣】課程實施之研究-一所學校之個案分析。國立中正大學教育學研究所碩士論文,未出版。陳春秀(2001)。國小中高年級學童親子溝通、家庭氣氛與親子關係之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版。陳益明(1996)。對話日記為溝通橋樑:以國二學生為主體之研究。私立靜宜大學外國語文研究所碩士論文,未出版。陳淑雯(2002)。親子共讀團體輔導對健康家庭、親子關係和家庭氣氛輔導效果之研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版。曾瑞眞(1993)。家庭溝通與關係(下)。諮商與輔導,93,32-37。
張秋桂(2003)。國中學生親子關係、自戀傾向與偏差行為之研究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班論文,未出版。張曉萍(2004)。國小五年級兒童之母親管教方式與親子關係之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所輔導教學碩士班碩士論文,未出版。楊子萱(1998)。國小高年級學童親子衝突經驗與因應-以家庭系統理論分析。私立東吳大學社會工作學研究所碩士論文,未出版。楊坤堂(1993)。親子溝通的基本類型與技巧(上)。研習資訊,10(3),30-34。楊秋燕(1992)。青少年親子衝突、衝突情感經驗及衝突解決策略之研究。國立臺灣師範大學公民訓育研究所碩士論文,未出版。楊國樞等編(1989)。社會及行為科學研究法。台北:東華書局。
甄曉蘭(2000)。批判俗民誌及其教育研究上的應用。載於中正大學教育研究所主編:質性研究方法。台北:麗文。
葉光輝(1997)。親子互動的困境與衝突及其因應方式。民族學研究所集刊,82,65-114。
詹斐文(2004)。對話日誌寫作對台灣國中生寫作流暢度之影響。私立東海大學外國語文學系碩士論文。詹智惠(2003)。高中生活週記設計理念與寫作關係探討。國立彰化師範大學國文研究所碩士論文,未出版。蔡淑鈴(2002)。青少年的親子關係與共依附特質之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版。蔡漢賢主編(2000)。社會工作辭典。台北:內政部社區發展雜誌社。
歐用生(1992)。內容分析法及其在教科書分析上的應用。載於開放社會的教育改革。台北:心理。
潘玉鳳(2003)。親子關係團體之父母教養與互動歷程研究。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版。練淑婷(2002)。溝通學習團體對偏差行為青少年親子溝通之影響。私立東海大學社會工作學系碩士論文,未出版。劉焜輝(1986)。親子關係診斷測驗。台北:天馬文化事業有限公司。
鄭玉英(1986)。操作性制約論導向親職訓練方案效果研究。國立臺灣師範大學輔導研究所碩士論文,未出版。鄭希付(1998)。良性親子關係建立模式。湖南師範大學社會科學學報,28,72-76。
鄭碧招(2004)。親子共讀對親子關係影響之研究~以台南縣國小高年級學生與家長為例。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版。賴秀英(2001)。國民小學親師生互動之個案研究-以一個小班教學班級為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。賴保禎(1973)。父母管教態度測驗指導手冊。台北:中國行為科學社。
賴嘉凰(1999)。青少年氣質與父母管教態度對親子關係之影響。國立政治大學心理學研究所碩士論文,未出版。謝秀芬(1986)。家庭與家庭服務。台北:五南。
羅國英(1997):青少年至成人前期之親子關係的測量。行政院國家科學委員會專題研究成果報告(報告編號:NSC-86-2413-H-031-004-G11)。
Andrews, S. J. (1989). Dialogue journals as a learning tool in high school freshman Algebra. Unpublished doctoral dissertation,
University of South Dakota,Vermillion.
Alexander, J. F. (1973). Defensive and supportive communication in criminal and deviant families. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 40, 223-231.
Bigner, J. J.,(1986). Parent-child Relations. New York: Macmillan.
Bode, B. A. (1988). The effect of using dialogue journals with first graders and their parents or teachers as an approach to beginning literacy instruction.Unpublished doctoral dissertation, University of South Florida, Tampa.
Bode, B. A. (1989). Dialogue journal writing. Reading Teacher, 42(8), 568-571.
Bowen, M. (1978). Family therapy in clinical practice. Northvale, NJ : Jason Aronson.
Buhrmester, D., & Prager, K. J. (1995). Patterns and functions of self-disclosure during childhood and adolescence. In K. J. Rotenberg(Ed.), Disclosure Processes in Children and Adolescents. NY:
Cambridge University Press.
Damon, W. (1977). The social world of the child. San Francisco: Tossey-Bass.
Davis, K.(1940). The sociology of parent-youth conflict. American Sociological Review, 5, 523-535.
Edler, G. H. (1962). Structural variation in the child-rearing practice. Sociometry,25,241-262.
Edler, G. H. (1963). Life opportunity and personality. Sociology of Education, 38(3), 173-202.
Farley, J. (1985). A descriptive analysis of the journal writing abilities of a group of Educable mentally retarded young adults. Unpublished doctoral dissertation, University of Cincinnati.
Gecas, V., & Schwalbe, M. L. (1986). Parental behavior and adolescent self-esteem. Journal of Marriage and the Family, 48,37-46.
Gongla, P. A., & Thompson, E. H. (1987). Single-parent families. In Sussman, M. B., Steinmetz, S. K., & Gary W. Peterson (Eds.). Handbook of marriage and the family. New York: Plenum Press, 397-418.
Gonzalez-Bueno, M. (2000). Electronic mail in foreign language writing: A study of Grammatical and lexical accuracy, and quantity of language. Foreign Language Annals, 33(2), 189-198.
Green, R., & Werner, P. D. (1996). Intrusiveness and closeness-caregiving : Rethinking the concept of family “Enmeshment”. Family Process, 35(2), 115-136.
Gross, P. A. (1992). Shared meaning: Whole language reader response at the Secondary level. Paper presented at the National Reading Conference, San Antonio, TX.
Gutstein, S. (1987). Toward the assessment of communicative competence in writing:An analysis of the dialogue journal writing of Japanese adult ESL studies. Unpublished doctoral dissertation, Georgetown University, Washington DC.
Harrington, R. A. (1988). Meta-linguistic activities in spoken and written Communicative events. Unpublished doctoral dissertation, University of Pennsylvania, Philadelphia.
Hartup, W. W. (1989). Social relationships and their developmental significance. American Psychologist, 44(2), 120-126.
Holmes, V. L. & Moulton, M. R. (1997). Dialogue journals as an ESL learning strategy. Journal of Adolescent and Adult Literacy, 40(8), 616-321.
Howard, B. J. (1996). Advising parents on discipline: What works. Pediatric, 98(2), 809-815.
Jones, P. M. (1988). Knowing opportunities: Some possible benefits and limitations of dialogue journals in adult second language instruction. Unpublished master's Thesis, School for International Training, Vermont.
Kroonrnberg, N. (1994). Developing communicative and thinking skills via electronic Mail. TESOL Journal, 4(2), 24-27.
Lee, S., & Zuercher, N. (1993). Promoting reflection through dialogue journals. In L.Patterson, C. M. Santa, K. G. Short, K. Smith (Eds.), Teachers are researchers:Reflection and action , 183-196. Newark, DE: International Reading Association.
Masselam, V. S. & Marcus, R. F. (1990). Parent- adolescent
communication, family functioning and school performance. Adolescent, 25(99), 725-737.
McGuire, B. S. (1990). Where does the teacher intervene with underachieving writers? English Journal, 79(2), 14-21.
Minuchin, S. (1974). Family & family therapy. Cambridge, MA : Harvard University Press.
Moschis, G. P. (1985).The role of family communication in consumer socialization of children and adolescent. Journal of Consumer Reasearch,11 , 898-913.
Newman, B. A. & Murray, C. I. (1983). Identity and family relations in early adolescent. Journal of Early Adolescent, 3, 293-303.
Peyton, J. K. (1993). Dialogue journals: Interactive writing to develop language and literacy. ERIC DIGEST. Washington, DC: National Center for ESL Literacy Education. (ERIC Document Reproduction Services No. ED 354789)
Peyton, J.K. (1997). Dialogue journals: Interactive writing to develop language and literacy. Emergency Librarian, 24(5), 45-48.
Peyton, J. K., & Reed, L. (1990). Dialogue journal writing with limited English Proficient students: A handbook for teachers. Alexandria, VA: TESOL.
Peyton, J. K., & Staton, J. (1993). Dialogue journals in the multilingual classroom:Building language fluency and writing skills through written interaction. Norwood, NJ: Ablex.
Rodick, P. , Henggeler, S. W. & Hansen, G. (1986). An evaluation of Family Adaptability And Cohesion Evaluation Scales (FACES) and the circumplex model. Journal of Abnormal Child Psychology, 14, 77-87.
Roe, A., & Siegelman, M.(1963).A parent-child relations questionnaire. Child Development,34,355-369.
Rose, B. J. (1989). Using expressive writing to support the learning of mathematics.Unpublished doctoral dissertation, University of Rochester, NY.Rueda, R. (1986). A descriptive analysis of teacher input strategies in microcomputer-based interactive writing with mildly handicapped students.Santa Barbara, CA: University of California, Project TEECH: Special Education Program.
Satir, V. M. (1972). Peoplemaking. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Schaefer, E. S., & Bell, R. Q.(1958). Development of a parent attitude research instrument. Child Development,29,339-361.
Talburt, S. (1991). Reinventing lives: The stories of three Soviet refugee women.Unpublished doctoral dissertation, University of Maryland, Baltimore.
Thomas, A. & Chess, S. (1977). Temperament and Development. New York: Brunner Mazel.
Walker, L. J. & Taylor, J. H. (1991). Family interactions and the delopment of moral reasoning. Child Development, 62, 264-283.
White, F. A. (1996). Parent- adolescent communication and adolescent decision-making. Journal of Family Studies, 2, 41-56.
White, F. A. (2000). Relationship of family socialization processes to adolescent moral thought. Journal of Social Psychology, 140(1), 75-91.
Williams, W. C.(1958).The PLAS test:A technique for children to evaluate both parents. Journal of Consulting Psychology, 22, 478-495.