臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探究來談者在諮商歷程中的體驗，藉以暸解來談者在諮商中體驗的內涵以及體驗層次的呈現情形。研究是以個案研究的方式，邀請一位國中女教師進行六次的個別諮商以及接受六次諮商後的人際歷程回憶法的訪談，將所蒐集到的資料以發現式取向的研究方法進行質性分析，採開放的態度探討來談者在諮商中體驗時的內在心理歷程。依照來談者的主觀感受及體驗層次的提升共選取了十五個體驗的重要事件來暸解體驗層次的呈現情形，並且融入現象學的精神以開放還原體驗本質的態度反覆融入訪談內容，從中歸納整理出來談者的體驗內涵。所得研究結果為此位來談者的體驗層次之眾數多位於體驗層次五與六，乃具有高度體驗的內在經驗，且三分之二的高峰數為體驗層次六，即體驗程度的深刻情形達到趨向隨時皆存在於自我的感受與狀態中的統整歷程，具有開放的探索心，願意真實面對並深入探索自我，而不會退轉回到先前僵硬刻板的階段。此位來談者在六次諮商中的體驗內涵有四大部分「沉默時刻隱藏於內的豐富內容」、「內在不知名的角落」、「產生體驗的經歷過程」、「體驗需要的條件」。「沉默時刻隱藏於內的豐富內容」包含沉默當下的時空靜止、回到事件發生當時、持續感受自身感覺、有些東西自然浮現而出、專注後浮現的內容、勾勒重現當時場景的細節內容及與自身內在做檢核。「內在不知名的角落」包含感覺有個東西在、具有方向性、無法清楚描述以及意境比喻。「體驗需要的條件」包含諮商師的專業與態度以及來談者自身狀態。「產生體驗的經歷過程」此內涵亦即為來談者在諮商中的改變情形，包含觸發、準備、進入體驗的方式、深刻體驗的轉折點、粹鍊與轉變。最後根據研究的結果，提出對諮商實務以及未來研究上的建議。

The purpose of the study is to understand a client’s experience during the counseling process by identifying the experience content and the stage of the client. This research is conducted through a case study of a junior high school female teacher undertaking six counseling sessions and his experience after counseling using the interpersonal process reminiscence method. We conducted qualitative analysis on the collected data based on discovery-oriented approach. We also adapted an open-minded attitude to explore the psychological experience of the client during counseling. Fifteen cases that reflect the different stages and subjective feeling of the client’s experience during counseling were selected to understand how different experience stages were developed and presented. Furthermore, we incorporated the spirit of phenomenology in the counseling content to capture the nature of experience and to conclude the essence of experience. The research results are as follows: Most of the stage mode of client’s experience are stage five and six, reflecting a relatively deeper inner experience. Two-thirds the peak stage of experience are stage six, reflecting the existence of deep self conscience and an integrated progress in her experience during counseling. The research result also reflects her open-mindedness to explore as well as her willingness to face reality and perform self-exploration, preventing the interviewee from returning to a prior stage of rigidity. The experiencing context of the client in six counseling sessions includes four parts—“the inner rich content hidden while in silence”, “Unknown in me”, “the process of experiencing”, and “the conditions of experiencing.” “the inner rich content hidden while in silence” includes the cease of time, returning to the origin of the event, the continuous feeling of self consciousness, the nature emergence of certain objects, the content of the emerging objects through concentrating, figuring out the detail of the scene back then and checking the inner self. “Unknown in me” includes the feeling of the existence of things, their direction, the indescribable feeling to be expressed using metaphor. “The conditions of experiencing” concludes the performance and attitude of counselor and the state of the client. “The process of experiencing” is the change of the client in the counseling process, including initiating, preparation, the way to start experiencing, the turning point of deep experiencing, integration, and transition. According to the research result, some suggestions were made for counseling practitioners and future studies.

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………1
第二節 研究問題…………………………………………………4
第三節 名詞解釋…………………………………………………4
第二章 文獻探討
第一節 體驗概念的介紹…………………………………………7
第二節 產生體驗的療效因素……………………………………19
第三節 體驗層次的概念和相關研究……………………………25
第三章 研究方法
第一節 研究方法的選擇…………………………………………31
第二節 研究相關人員……………………………………………34
第三節 研究工具…………………………………………………36
第四節 研究程序…………………………………………………37
第五節 資料分析與整理…………………………………………43
第六節 信度、效度檢核…………………………………………53
第七節 研究倫理…………………………………………………54
第四章 研究結果與討論
第一節 諮商中體驗的重要事件…………………………………55
第二節 諮商歷程中來談者體驗之內涵…………………………115
第三節 諮商歷程中來談者的改變情形…………………………129
第四節 綜合討論…………………………………………………150
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………159
第二節 建議………………………………………………………161
第三節 研究者省思………………………………………………163
參考文獻
中文部分……………………………………………………………165
英文部分……………………………………………………………168
附錄
附錄一 來談者體驗量表簡式……………………………………172
附錄二 來談者體驗量表─附加階段標準………………………173
附錄三 來談者訪談大綱…………………………………………174
附錄四 諮商師參與研究同意書…………………………………175
附錄五 諮商招募廣告……………………………………………176
附錄六 來談者參與研究同意書…………………………………177
附錄七 主題命名與編碼群聚表…………………………………178
附錄八 研究參與者檢核信函……………………………………182
圖目次
圖3-1- 本研究的資料分析架構圖…………………………………43
圖4-1-1 來談者體驗事件之眾數……………………………………113
圖4-1-2 來談者體驗事件之高峰數…………………………………113
表目次
表3-1-- 六次諮商與訪談的日期與時間…………………………39
表3-5-1 體驗重要事件之訪談內容的選取示例…………………45
表3-5-2 體驗重要事件對照諮商內容之示例……………………46
表3-5-3 訪談內容之摘要示例……………………………………49
表3-5-4 意義單元之示例…………………………………………49
表3-5-5 次主題之歸納示例………………………………………50
表3-5-6 主題之歸納示例…………………………………………51
表4-1-1 第一個體驗重要事件諮商對話…………………………58
表4-1-2 第一個體驗重要事件訪談對話…………………………61
表4-1-3 第二個體驗重要事件諮商對話…………………………63
表4-1-4 第二個體驗重要事件訪談對話…………………………64
表4-1-5 第三個體驗重要事件諮商對話…………………………66
表4-1-6 第三個體驗重要事件訪談對話…………………………68
表4-1-7 第四個體驗重要事件諮商對話…………………………70
表4-1-8 第四個體驗重要事件訪談對話…………………………72
表4-1-9 第五個體驗重要事件諮商對話…………………………74
表4-1-10 第五個體驗重要事件訪談對話…………………………75
表4-1-11 第六個體驗重要事件諮商對話…………………………78
表4-1-12 第六個體驗重要事件訪談對話…………………………79
表4-1-13 第七個體驗重要事件諮商對話…………………………81
表4-1-14 第七個體驗重要事件訪談對話…………………………81
表4-1-15 第八個體驗重要事件諮商對話…………………………83
表4-1-16 第八個體驗重要事件訪談對話…………………………84
表4-1-17 第九個體驗重要事件諮商對話…………………………86
表4-1-18 第九個體驗重要事件訪談對話…………………………88
表4-1-19 第十個體驗重要事件諮商對話…………………………91
表4-1-20 第十個體驗重要事件訪談對話…………………………93
表4-1-21 第十一個體驗重要事件諮商對話………………………95
表4-1-22 第十一個體驗重要事件訪談對話………………………96
表4-1-23 第十二個體驗重要事件諮商對話………………………97
表4-1-24 第十二個體驗重要事件訪談對話………………………98
表4-1-25 第十三個體驗重要事件諮商對話………………………101
表4-1-26 第十三個體驗重要事件訪談對話………………………102
表4-1-27 第十四個體驗重要事件諮商對話………………………103
表4-1-28 第十四個體驗重要事件訪談對話………………………106
表4-1-29 第十五個體驗重要事件諮商對話………………………108
表4-1-30 第十五個體驗重要事件訪談對話………………………109
表4-1-31 六次諮商中來談者體驗之重要事件(眾數、高峰數)
摘要表……………………………………………………112

一、中文部分
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