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研究生:謝慧華
論文名稱:愛滋男同志雙重暗櫃中伴侶關係之斷裂.綿延與展現
論文名稱(外文):The relationship between HIV-infected gay men and their partners:split, continuation and embodiment in the closet of double stigmas
指導教授:謝臥龍謝臥龍引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:性別教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:155
中文關鍵詞:暗櫃愛滋男同志同志伴侶關係
外文關鍵詞:closethiv-infected gaygay couplerelationship
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二十多年來,愛滋與同志的汙名使男同志感染者身處社會邊緣位置,伴侶關係是他們面對愛滋衝擊的重要支持力量,然而恐懼愛滋的事實普遍存在,勢必對其伴侶關係產生影響。本研究將藉由愛滋男同志個人獨特生命經驗的分享,進一步了解他們對於自己感染愛滋事實的反應及處理方式,感染後社交圈的改變,以及身染愛滋對其伴侶關係的影響與展現樣貌。
本研究透過兩年醫院陪診及深度訪談方式收集資料,在與田野病友建立信任關係後,邀請四位愛滋男同志分享感染愛滋後的伴侶經驗。研究結果分析如下:(一)轉角遇見「愛」:1.愛滋同志者得知感染初期會追溯感染源2.面臨與重要他人坦露的困境3.最後選擇坦然接受治療。(二)感染愛滋後,因為有伴侶陪伴,所以:1.感染後將重整自己與同志圈互動的關係;2.有侶真好(1)能被愛是一種幸福的體現,也是治療愛滋的良藥(2)從伴侶關係中相互的需要與付出,看見自己的價值(3)渴望談一段充滿陽光與氧氣的愛情(4)愛情裡的麵包是一種互通有無,傳達彼此的信任與愛意;3.伴侶關係中的緊張(1)隨時擔心第三者的介入(2)性關係中的權力流動。(三)走過治療愛滋及伴侶關係後:1.自我意象的重構,產生我是病人、能力比別人差的自我概念,但也有人是重生肯定自我的力量2.不管關係是結束或延續,再回首情字這條路無悔且珍惜,感謝伴侶曾給過的美好3.雖然夥伴不因感染愛滋而對伴侶關係卻步,但愛滋確實會影響他們未來對伴侶的選擇。
研究後發現儘管社會高喊性別平權、尊重多元文化,但主流社會架設的同志暗櫃依然存在,慶幸研究中的夥伴已能認同自己的同志情慾且勇於追尋真愛,惟獨困於愛滋的傳染途徑、無藥可痊癒及社會加諸愛滋的污名,使其在愛滋暗櫃裡欲開展伴侶關係時仍須面臨重重考驗,希望愛滋解藥被發明前,我們能先解開心裡的結--讓愛滋回歸單純的疾病面,給病友多些關懷與支持,對於同志的伴侶關係也能給予肯定與祝福,期待暗櫃不再的那一天!
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究緣起……………………………………………………………01
第二節 研究之重要性………………………………………………………09
第三節 研究目的……………………………………………………………12
第四節 研究限制……………………………………………………………12
第二章 文獻探討
第一節 同志.愛滋.污名……………………………………………………13
第二節 愛滋同志.人際支持網絡………………………………………….22
第三節 愛滋.同志.伴侶關係………………………………………………33
第三章 研究方法
第一節 研究法的選擇……………………………………………….....43
第二節 研究夥伴與研究工具……………………………………….... 52
第三節 研究程序…………………………………………………….....56
第四節 前導性研究歷程及啟發………………………………………...58
第五節 我和研究夥伴……………………………………………….....60
第六節 資料的處理與分析原則……………………………………………64
第四章 聽~我朋友的故事
第一節 Bear的故事………………………………………………………67
第二節 小陳的故事………………………………………………………78
第三節 A-Ken的故事……………………………………………………86
第四節 Jo的故事…………………………………………………………95
第五章 研究結果與分析
第一節 轉角遇見「愛」…………………………………………………103
第二節 愛滋路上,有「侶」同行………………………………………112
第三節 走過………………………………………………………………130
第六章 研究尾聲…………………………………………………………140
參考資料…………………………………………………………………146
附錄一 研究知會同意承諾書……………………………………………154
附錄二 訪談大綱…………………………………………………………155
參考資料

一 中文部分

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二 英文部分

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