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研究生:吳美慧
研究生(外文):WU,MEI-HUI
論文名稱:男女共學軍官學校教師教學經驗之探討
論文名稱(外文):Study of teacher's teaching experience in the military academy for males and females learning together
指導教授:謝臥龍謝臥龍引用關係
指導教授(外文):SHIEH, WO-LUNG
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:性別教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:113
中文關鍵詞:男女共學軍事教育性別教育教學經驗
外文關鍵詞:males and females learning togethermilitary educationgender educationteaching experience
相關次數:
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本研究旨在以深度訪談的方式,匯集陸軍官校男女共學的教師教學經驗,以性別平等教育的觀點從中剖析因女學生加入後,在軍事教育中所產生的改變,進而提出「男女共學優質軍事教育環境」的軍事教育改革建言,以提供國軍對軍事教育興革參考。
綜合研究分析,本研究的結論如下:
一、大多受訪教師支持國防部擴大運用女性人力的思維,但仍對社會性別與工作性質的迷思,產生內在意識的拉鋸;女性軍人的加入威脅了「以男性為主體」的軍事思維。
二、在軟體與硬體上,已經有足夠數量的女生廁所,准許生理假及成立性別平等教育委員會,官校已有踏出性別平等的一小步。但女生宿舍加鐵窗是硬體教育環境設施的改變,卻成為軍事訓練中「榮譽」、「紀律」與「不信任」的諷刺。
三、部分受訪教師看見學生疲憊的身體,在教學方法上勇於挑戰注入新活水,以啟動跳躍的心靈。
四、在師生互動時,官校男教師對男女學生的關注、教學中使用的語言與肢體動作等似乎非常的警覺,為避免表達不當造成彼此的困擾,因而刻意強調與女學生的距離,女教師卻沒有這方面的擔憂。
五、官校中教師對於學生諮商輔導工作亦複製傳統的社會性別角色;男教師對女學生保持距離的尊重,可能較缺乏輔導與關懷女學生的技能。
六、官校女學生符合物以稀為貴的原則,女學生深處於這麼引人注目的教育環境中,過與不及的對待都是不公的,如何給予合理平等的軍事教育環境,正考驗著教育者的智慧。
七、官校中對女學生特殊的照顧規定已引發男學生不平之音,未來面對軍隊中「同酬不同工」或「合理差別待遇」情況之處理,須從平等的對話與觀點中找出解決之道。
This research investigated the changes of the military academy which has been dominated by males for a long time. These changes were examined mainly by taking an in-depth interview through the view of gender equal education to explore the impacts to present military education caused by the female cadets joining such a male-dominated environment. The objective of this research was to provide some advices through this study to create a quality military education environment for males and females learning together.
After analyzing all the interview data, seven statements can be reached as below:
1. Most the interviewed teachers were willing to support the policy of Defense of Department concerning the increase of female man-power. But they had a confliction inside between the social value of genders and the proper dominant influence to certain typical careers. Such an internal confrontation generates a negative feeling toward the event of letting female cadets joining military academy. This threat mainly comes from the traditional thinking that males should dominate military environment.
2. Republic of China Military Academy (ROCMA) already made progress in gender equal education environment in software such as setting related committees to ensure the benefits of females and hardware such as building housing and facilities dedicated for females. Unfortunately we found one ironical thing is that female dormitory has to put up bars to prevent accidents which might be a feeling not trusting male around.
3. Some teachers were highly motivated to innovate their teaching method to encourage both females and males cadets learning together.
4. When male teachers communicate with cadets, especially toward female cadets, there is an atmosphere that male teachers were forced to restrain their expression concerning to female cadets for avoiding unnecessary disturbance. Fortunately there is no such burden for female teachers.
5. In ROCMA there is an influence from tradition value over student consulting. Such a value keeps male teachers with a distance to female cadets. This might also indicates that male teachers were lack of consulting skills and practices on female cadets.
6. Female cadets in ROCMA are very few in population. Staying in such a military education environment, they are very easy to be exposed under the spotlight and examined with all the relevant details. So how to provide a proper treatment to these newcomers in present military education
目 錄

致謝 I
中文摘要 III
Abstract V
目錄 VIII
表目錄 X
第一章 緒論
第一節 研究背景及研究動機 1
第二節 研究目的 10
第三節 研究問題 11
第四節 研究限制 12

第二章 文獻探討
第一節 軍事教育的定位、目標與內涵 14
第二節 女性軍人的發展歷程 19
第三節 注入性別平等觀點的軍事教育 30
第四節 創造男女共學的優質教學環境 36

第三章 研究設計
第一節 研究方法 43
第二節 研究對象之選擇與邀請 46
第三節 研究步驟 48
第四節 資料整理與分析 50
第五節 研究倫理 54

第四章分析與討論
第一節 官校男女共學的招生政策 56
第二節 檢視性別平等的教育環境 62
第三節 教學省思與變革 66
第四節 男女共學的面向 76
第五節 婚姻、家庭與生涯的困境 84

第五章 結論與建議
第一節 研究結論 89
第二節 研究建議 94
第三節 研究反思 98

參考文獻 102

附錄
附錄一:訪談知會同意書 111
附錄二:訪談大綱 113
中文部分:
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