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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳建彰
研究生(外文):Chen Chien Chang
論文名稱:高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗影響因素之研究
論文名稱(外文):The Research on the Factors of The Elementary Teachers’ Application of Computerized Item Bank System in Kaohsiung County
指導教授:鍾一先鍾一先引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:132
中文關鍵詞:電腦化題庫系統教師自編測驗
外文關鍵詞:computerized item bank systemteacher-made test
相關次數:
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本研究旨在瞭解高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗之現況,並分析現階段影響教師們使用電腦化題庫系統自編測驗之因素為何,以及不同個人背景的教師在使用電腦化題庫系統自編測驗上的差異,最後希望透過題庫系統因素與教師教學因素來預測教師使用電腦化題庫系統自編測驗現況。
本研究之結果發現:一、高雄縣有近九成之國小教師使用過電腦化題庫系統自編測驗,使用情形達「偶爾使用」但未達「經常使用」之程度,且具「正向」使用觀點。二、偏遠學校及特偏學校之高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗之情形高於一般學校之教師。三、每天使用電腦平均時數滿3小時以上之高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗之情形高於其他教師。四、「操作難易」因素、「教學負擔」因素是目前影響高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗最大的系統因素及教學因素。五、系統因素及教學因素與高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗有顯著正相關。六、系統因素與教學因素可以有效預測高雄縣國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗現況,其預測力約為14%到48%之間。
根據上述之研究結果,本研究對教育主管機關、教師及未來研究者提出具體建議,作為教育行政單位日後推動相關政策以及教師編製測驗時之參考。
The purpose of this study was to know the current situation of the Kaohsiung County elementary teachers’ application of computerized item bank system for test construction, to analyze the effecting factors of such a current situation, and further to inspect the influence of different background variables upon dissimilar applications. Finally, the application of computerized item bank system might be predicted by the two main factors, namely the computerized item bank system and the instruction.
The research result shows: 1) the application of the computerized item bank system by over ninety percent of the Kaohsiung County elementary teachers who hold positive attitude is over the grade of “occasionally apply” but still not reaching the grade of “frequently apply”, 2) the Kaohsiung County elementary teachers in the remote or especially remote districts apply more frequently the computerized item bank system for test construction than teachers in other regions, 3) the teachers with the daily average working hours on computers for 3 hours apply more frequently computerized item bank system than other teachers, 4) the system factor “degree of difficulty” and the instruction factor “teaching burden” have the most significant influence on the application of computerized item bank system, 5) the system factors and the instruction factors are positively related to the Kaohsiung County elementary teachers’ application of computerized item bank system for test construction, and 6) the total prediction rate to the application of computerized item bank system for test construction, influenced by the system and teaching variants, ranges between 14% and 48%.
The conclusion mentioned above could be for the reference of educational administrative authorities, teachers, and future researchers to implement future related policies and construct teacher-made tests.
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
目次 Ⅳ
表次 Ⅵ
圖次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究範圍與限制 7
第四節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 10
第一節 電腦化題庫概述 10
第二節 教學評量概述 24
第三節 題庫相關研究 43
第三章 研究方法 54
第一節 研究架構 54
第二節 研究假設 56
第三節 研究對象 58
第四節 研究工具 59
第五節 研究程序 68
第六節 資料處理與分析 71
第四章 研究結果與討論 73
第一節 基本資料分析 73
第二節 使用電腦化題庫系統自編測驗及影響因素之現況分析 75
第三節 系統因素及教學因素與使用電腦化題庫系統自編測驗關係之分析
79
第四節 個人背景變項與使用電腦化題庫系統自編測驗之差異分析 88
第五節 系統因素及教學因素對國小教師使用電腦化題庫系統自編測驗預測
之分析 96
第六節 綜合討論 100
第五章 結論與建議 106
第一節 研究發現 106
第二節 結論 110
第三節 建議 114
參考文獻 118
一、中文部分 118
二、英文部分 122
附錄一 預試問卷 125
附錄二 正式問卷 129
一、中文部分
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二、英文部分
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