跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.200.77.92) 您好!臺灣時間:2024/03/01 09:48
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蔡元智
研究生(外文):Tsai Yuan-Chin
論文名稱:屏東縣國民小學網管人員資訊素養與學校行政電腦化之相關研究
指導教授:舒緒緯舒緒緯引用關係
指導教授(外文):Shu, Hsu-Wei
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:網管人員教育網路中心資訊素養學校行政電腦化
外文關鍵詞:network administratorsEducation Network Centerinformation literacycomputerized school administration
相關次數:
  • 被引用被引用:22
  • 點閱點閱:598
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:5
本研究旨在探討屏東縣國民小學網管人員資訊素養與學校行政電腦化之相關研究,同時分析二者之間的關係,並根據研究結果提出建議,以提供教育主管機關、國民小學,以及未來研究者的參考。
為了達成研究目的,本研究採用文獻分析法、問卷調查法和訪談,蒐集並分析資料。所分析探討的文獻包含國內外資訊素養與學校行政電腦化之相關研究;問卷調查法採普查方式,以95年9月屏東縣縣網中心所公布名冊之屏東縣公立國民小學(含屏東教育大學附設小學)的網管人員共166人為主要研究對象,以自編的「屏東縣國民小學網管人員資訊素養與學校行政電腦化之調查問卷」做為研究工具,經催收,問卷回收率100%,以SPSS10中文版電腦統計套裝軟體進行資料分析,以平均數、標準差等描述性統計,以及皮爾森積差相關等統計方法處理;最後訪談屏東縣教育網路中心和國民小學網管教師以了解目前屏東縣網管工作與未來展望。
依據統計分析之結果,本研究計有九點結論:
一、屏東縣國民小學網管人員資訊素養現況是屬於中上程度,在資訊素養各分層面「資訊倫理」的表現最好,而在「資訊認知」、「資訊應用」、「資訊操作」及的作為尚令人滿意,而以「資訊整合」的情形較不理想,還有加強空間。
二、屏東縣國民小學學校行政電腦化是屬於中等程度,在行政電腦化各層面上以「資料處理」的情形最理想,在「影音處理」、「文件處理」、「通訊網路」的作為,尚令人滿意,而以「語音處理」、「教育訓練」的情形較不理想,比較需要加強的。
三、網管人員個人背景變項(性別、年齡、最高學歷、擔任教師服務车資、到校服務年資、擔任網管工作年資、職務、專業研習)、環境變項(工作待遇、工作環境、資訊軟硬體設備)與學校背景變項(歷年資訊建設、行政人員支持度)、學校環境變項(學校規模、學校所在地)在網管人員資訊素養與學校行政電腦化上均有明顯差異。
四、屏東縣國民小學網管人員資訊素養與學校行政電腦化之間有相關情情。
五、最受網管人員資訊素養影響的是學校的通訊網路,而在學校資料處理、影音處理、文件處理都有相關,網管人員有較高資訊素養的能力,就能提升學校行政電腦化的程度。
六、屏東縣網路中心需要屏東縣政府提供更多的資源來做改變和規劃資訊教育的未來,如資訊教育的規劃、軟硬體統一採購、伺服器應用程式和網頁模組建立、網管人才的培育工作等。
The main purpose of this research is to investigate and analyze the relationship between network administrators ‘s information literacy and computerized school administration in elementary schools in Pingtung county. It also offers suggestions, according to the research results, to educational authorities, elementary schools, and future researchers as reference.
This research adopts several methods such as document analysis, questionnaire survey and interview to collect and analyze information. The documents include the related researches both on the domestic and overseas information literacy and on computerized school administration while the questionnaire survey uses method of census. 166 network administrators in public elementary schools of Pingtung county are the subjects for this research. The instrument for it is the self-made questionnaires. They are analyzed by SPSS10 Chinese version and compile statistics with mean, standard deviation and Pearson’s product moment correlation. At last the teachers who are in charge of network in elementary schools and Pingtung Educational Network Center are interviewed to talk about their work and perspective for the future.
This study reaches six conclusions based on the results of statistical analysis:
1. For the network administrators in elementary schools in Pingtung, their information literacy is above middle level. And among many layers of the information literacy, Information Ethics performs the best; Information Perceived Reality , Information Application and Information Platform are yet satisfying ; Information Integrated needs improvement.

2. Computerized School Administration in elementary schools in Pingtung is at middle level. And among many layers of the computerized administration, the Design of Data Processing performs the best.
Video Compression Technology, Document Processes and Network of Communication are yet satisfying ; Speech Processing and the Approaches of Corporate Training and Education needs improvement.

3. There are distinct differences in the network administrators’ information literacy and computerized school administration according to many variates such as their background, environments, school’s background and environments.

4. The information literacy is relative to school administration computerization.

5. The network administrators’ information literacy has great impact on school network of communication and it is also relative to the he design of data processing, video compression technology, document processes. The better literacy they have, the more computerized school administration will be raised.

6. Pingtung Network Center needs Pingtung County Government to offer more resources for changing and planning our future Information Education such as planning Information Education, purchasing hardware and software, server java, building Website Modules and training the network administrations.
摘 要 I
Abstract III
目 次 VII
圖 次 X
表 次 XII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 網管人員資訊素養的理論及相關研究 15
第二節 學校行政電腦化的理論及相關研究 77
第三節 網管人員工作現況與各國資訊發展相關研究 121
第三章 研究設計與實施 167
第一節 研究架構 167
第二節 研究假設 169
第三節 研究對象 172
第四節 研究工具 172
第五節 實施程序 175
第六節 資料處理 177
第四章 研究結果與討論 179
第一節 屏東縣國民小學網管人員資訊素養與學校行政電腦化之現況 180
第二節 不同網管人員個人背景變項、環境變項、學校背景變項、學校環境變項在資訊素養之差異情形 186
第三節 不同網管人員個人背景變項、環境變項、學校背景變項、學校環境變項在學校行政電腦化之差異情形 209
第四節 屏東縣國民小學網管人員資訊素養各層面與學校行政電腦化各層面之積差相關 231
第五節 屏東縣國民小學資訊設備綜合分析 236
第六節 屏東縣國民小學網管人員與縣網中心工作現況分析 241
第七節 綜合討論 253
第五章 結論與建議 271
第一節 主要研究發現 271
第二節 結論 282
第三節 建議 288
參考文獻 295
中文文獻 295
英文文獻 310
附 錄
附錄一 專家效度名單 314
附錄二 專家效度問卷 315
附錄三 正式問卷 337
附錄四 屏東縣國民小學網管人員工作所遇困難與問題摘要表 348
附錄六 屏東縣國民小學網管人員對縣網中心之期望摘要表 368
附錄七 屏東縣國民小學電腦數量概況 377
附錄八 屏東縣國民小學軟體數量概況 382
附錄九 屏東縣國民小學週邊網路設備數量概況 386
中文文獻
尹玫君(民79)。國小電腦的使用及態度之調查研究。台南師院學報,23期,頁73-97。
王千悻(民85)。電腦與教學。教育實習輔導季刊,2(1),37-39。
王梅玲(民88)。圖書館與資訊素養教育。資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文集, 392-397。臺北市:國立臺灣師範大學社會教育系。
王全世(民89)。對資訊科技融入各科教學之資訊情境的評估標準。資訊與教育雜誌,77,36-47。
王耀誼(民90)。在主動探究的教學模式中,國中學生資訊素養之表現。國立臺灣師範大學物理研究所碩士論文,未出版,台北市。
王詠宣(民91)。學校行政人員網路素養之研究─臺灣藝術大學個案探討。台北:中國文化大學新聞研究所碩士論文。
王郁文(民93)。南區國小初級資訊種子教師創新接受度與資訊科技融入教學關注之相關研究。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東市。
王彰偉(民93)。影響教師涉入網路教學平台之因素。樹德科技大學科技管理研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
方陽昇(民93)。國民小學教師資訊素養與工作滿意度關係之研究—以南部四縣市為例。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
台北市教育局(民87)。台北市資訊教育白皮書(八十八年至九十年)。台北:教育局。
台北市教育局(民91)。台北市資訊教育白皮書第二期計畫(九十一年至九十三年)。台北:教育局。取自http://www.cogsh.tp.edu.tw/department/ccr/itII.htm
台灣微軟(民92)。子計畫九-e化教師同儕學習,微軟。取自http://pilot.stu.edu.tw/plan9/index.htm
白慧如(民93)。國民小學教師資訊素養與教學效能關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
朱耀明(民88)。融入式的網路教學運用-以「電腦在教育上運用」課程為例之研究。教育學報, 26,287-318
朱麗麗(民88)。師資培育學程的科技應用。收於中華民國師範教育學會主編。師資培育與教學科技(31-45頁)。台北:台灣書店。
江文雄(民76)。學校行政電腦化。資訊與教育,2,8-13。
江文雄(民79)。學校管理資訊系統的建立。資訊與教育,19,36-44。
江榮義(民93)。高級中等學校教師資訊素養與資訊融入教學之研究─以屏東地區為例。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
江北戰、陳迪、徐菊紅(民93)。國內外教師教育技術素養培養的比較分析。發表於第八屆全球華人計算機教育應用大會論文集。全球華人計算機教育應用學會–香港分會主辦。2004.05.31-06.01。香港: 中文大學。
杜榮珠、王美智(民83)。電腦在教學上的應用--美國中小學電腦教學最新概況。資訊與教育,44,37-41。
李傳明(民75)。管理資訊系統。三民書局。
李隆盛(民85)。談資訊素養教育---郭鍠莉採訪。社教雙月刊,23-24。
李傳彰、高熏芳(民86)。教學科技與教師的資訊能力再造。視聽教育,39(3),7-14。
李德竹(民83)。由資訊素養研究圖書館資訊服務之意義與內涵(國科會專案研究計畫成果報告,NSC83-0111-S002-006-TL)。台北市:台灣大學圖書資訊學系暨研究所。
李德竹(民86)。由圖書館資訊服務規劃我國圖書館資訊素養之培育方針與評量指標(國科會專案研究計畫成果報告,NSC86-2413-H-002-031)。台北市:台灣大學圖書資訊學系暨研究所。
李德竹(民89)。資訊素養的意義、內涵與演變。圖書與資訊學刊,35,1-25。
李德竹(民90)。圖書館資訊素養培養方針與評量指標。圖書與資訊學刊,37,1-26。
李書豪(民94)。宜蘭縣國中小學校數位落差之研究。私立佛光人文社會學院教育資訊所碩士論文,未出版,宜蘭。
李航申(民93)。臺中市國民小學教師資訊素養與教學效能關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。
李淑莉(民94)。學校行政人員資訊素養檢定指標發展之研究。國立花蓮師範學院學校行政所碩士論文,未出版,花蓮縣。
吳鐵雄(民72)。電腦輔助教學之補救教學效果初探。教育心理學報,16,61-70。
吳清山(民80)。學校效能。台北:五南出版社。
吳宗立(民85)。國民中學校務行政電腦化的展望。資訊與教育,52,39-44。
吳美美(民85)。在新時空座標中的圖書館功能談資訊素養教育。圖書館學與資訊科學,22(2),39-52。
吳正己、陳美靜(民87)。職前教師電腦基本能力的培育。台灣教育,572,頁20-27。
吳仁智(民90)︰國小網管人員應有的能力和素養。教育部,台灣區網際網路研討會,http//www.ncku.edu.tw/TANET2000/download /paper/G1-4tanetK05.doc
吳莉欽(民91)。中小學教師資訊素養能力指標之探討研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
吳麗花(民90)。台北縣國民小學教師資訊素養與教學專業能力關係之研究。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學國民教育研究所,台北市。
吳碧如(民94)。高屏地區大學校院行政人員資訊素養之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
呂仁禮(民89)。國小教師電腦基本能力需求調查研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
何榮桂、藍玉如(民89)。落實「教室電腦」教師應具備之資訊素養。資訊與教育,77,22-28。
何榮桂(民90)。新加坡資訊教育發展現況與未來展望。資訊與教育,81,88-92。
何榮桂、陳麗如(民90)。中小學資訊教育總藍圖的內涵與精神。資訊與教育雜誌,85,22-28。
何文斌(民89)。國小行政人員網路素養對行政網路資訊系統接受度之研究-以台南市為例。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台縣市。
邱志忠(民91)。國小教師運用資訊科技融入學科教學。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士學位論文,未出版,高雄市。
邱皓政(民94)。量化研究與統計分析。台北市,五南出版。
沈俊亨(民91)。中美國民中小學教師資訊素養進修策略之比較研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
林明政(民82)。電腦化進度落後是正常現象?。資訊與電腦,156,83-85
林美和(民85)。資訊素養與終身學習的關係。社教雙月刊,73,7 頁。
林麗娟(民90)。由資訊素養提昇知的能力。圖書與資訊學刊,39,28-35。
林美英、熊漢琳、郭迺鋒(民92)。以資訊六大素養實踐財經知識之建構。2003資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集,台北:國家圖書館。
林鳳釵(民93)。中小學教師資訊素養技能指標內涵與評量試題建置之研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
林鳳釵(民94)。國民中小學教師使用資訊科技融入教學之影響因素研究。取自pilot.stu.edu.tw/plan8/子計劃八.doc。
林義凱(民93)。國民小學資訊組長角色壓力與工作滿意度關係之研究。未出版之碩士論文,國立臺南大學國民教育研究所,台南市。
林輝泉(民93)。臺北縣教師資訊素養之需求分析與發展策略,淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北縣。
林建明(民93)。高級職業學校校務行政電腦化現況之研究。國立台北科技大學技術與職業教育研究所碩士論文,未出版。台北市。
金生忠(民92)。澎湖縣國民小學教師資訊素養之調查研究。臺南師範學院課程與教學碩士學位班碩士論文,未出版,台南市。
周宣光(民85)。教師如何因應多媒體科技所帶來的影響。教學實習輔導季刊,2(1),33-36。
卓俊良(民90)。國民小學教師九年一貫課程教學資訊素養之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
施郁芬(民85)。二十一世紀的教師與電腦。中小學教學革新研討會。台北:教育部。
洪華欣、施郁芬(民87)。未來教師應具備的「電腦與教學」相關知能。視聽教育,39(4),20-32。
香港教育學院研究報告(民89)。資訊科技教育教師培訓-資訊科技能力水平、主要課程內容及評核工具,71-73。取自http://www. ited.ed.gov.hk/Chinese/ITinschool/Teacher_training/keyatt_chinese.htm
香港教育署(民91)。資訊科技統籌委員計劃。http://www.ited.ed.gov.hk/。
洪秀熒(民93)。高縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
洪銘鴻(民93)。國民小學學校行政管理資訊系統與學校效能關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南縣。
修慧蘭、高源令(民77)。教育行政與學校行政的意義與任務。載於蔡保田總校訂,學校行政,高雄:復文。
倪達仁(民76)。國民中學教師電腦素養之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
涂百鈞(民78)。學校整體管理資訊系統研究。資訊與教育,第十二期。
高雄市教育局(民87)。高雄市資訊教育白皮書,高雄:教育局。頁152-157。
高雄市教育局(民90)。高雄市中小學教師資訊素養能力指標,高雄市。取自http://digschool.nknu.edu.tw/
孫國珊(民92)。南投縣國民小學教師資訊素養之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
高泓清(民93)。國民小學行政e化現況、問題及改進策略之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。未出版,台南。
夏如春(民91)。國小課程使用資訊科技關鍵成功因素之探討—從資訊教師的觀點。國立中正大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
秦宗春(民86)。韓國與新加坡科技發展策略之比較。經濟情勢暨評論,卷3期3,頁119-132。
陳耀明(民83)。如何推展國中校務行政電腦化。中等教育月刊,45(4),頁128-130
陳淑英(民83)。教學媒體在文教機構中所扮演的角色。社教雙月刊, 60, 5-6。
陳仲彥(民85)。資訊素養與圖書館利用教育。社教雙月刊,73,19-22
陳美紀(民85)。中小學教師電腦能力鄒議。資訊與教育雙月刊。52,p.23-25
陳志瑋(民87)。國內企業推行Intranet關鍵成功因素之實證性研究。大葉大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,。
陳文進(民89)。我國資訊教育之演進及其未來發展。資訊與教育雙月刊,80,1-11。
陳美靜(民88)。國中教師電腦基本能力之研究。國立台灣師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳美如(民90)。影響校務行政資訊系統成效之因素探討。國立屏東科技大學資管所碩士論文,未出版,屏東市。
陳泰安(民91)。高雄市國中教師資訊素養能力自評之研究,國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
陳振榮(民91)。資訊教育科技融入國小數學科教學對學童學習成就與態度影響之研究。國立台中師範學院數學教育學系碩士論文,,未出版,台中市。
陳香吟(民91)。數位落差─資訊教育行政與實務問題。教育研究月刊,第99卷,頁15-27。
陳曉平(民92)。中小學教師資訊素養知識指標內涵與評量試題分析之研究。國立高雄師範大學 資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市
陳淑蘭(民91)。國民小學教師參與學校行政工作意願之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
張天津(民74)。學校行政電腦化。雲林工專學報,4,235-267。
張國保(民81)。大學總務行政電腦化之研究。國立政治大學教育研究所碩士學位論文,未出版,台北市。
張吉勝(民83)電腦屬性與資訊系統品質對使用者參與程度和滿意程度影響之研究-以政大校務行政電腦化為例。國立政治大學教育研究所碩士論文。
張漢卿(民84)。校務行政電腦化規劃與展望。TANet95研討會論文集。
張嘉銘(民85)。全面品管下小學校務資訊系統架構建立之研究。國立中正大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
張一藩(民86)。資訊時代之國民素養與教育-資訊科技人文社會影響計畫。聯合報,14版
張建原(民86)。高雄市國民中學校務行政電腦化及網路化之研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文,未出版,高雄市。
張雅芳、徐加玲(民87)。從系統的觀點規劃教師資訊素養之專業發展。教學科技與媒體月刊, 40, 3~11。
張雅玲(民89)。國民小學職前教師資訊素養之研究。台北:淡江大學教育科技學系碩士論文。
張宏明(民90)。高雄市國小教師對資訊融入學科教學的實施企圖研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
張慶勳、余宗樺、曾禎祥(民90)。國小推行資訊教育之現況與困境。國教天地。144期:58~66
張銘棋(民92)。學習型態與電腦網路素養之關係暨網路使用現況調查─以彰化縣高職教師為例。私立南華大學資訊管理學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
張錦文(民92)。教師資訊素養對資訊融入學科教學之影響研究。樹德科技大學資訊管理研究所未出版碩士論文,未出版,高雄縣。
張金澤(民93)。影響國小教師資訊素養能力之研究-以屏東縣為例。樹德科技大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
張臺隆(民93)。中部地區國民小學校長資訊素養與實施資訊科技融入教學情形之研究。國立台中師院國教所碩士論文,未出版,台中市。
張益仁(民91)。臺北縣國民小學資訊教育之實施與需求探討---資訊教育基礎建設計畫擴大內需方案前後之比較。國立花蓮師範學院國民教育研究所論文,未出版,花蓮市。
張桂玲(民92)。以平衡計分卡觀點探討校務行政系統滿意度之研究。逢甲大學會計與財稅研究所碩士論文,未出版,台中市.
張勉懿(民93)。台北縣市國小教師資訊素養與知識管理關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
莊奇勳(民81)。我國小學教師電腦素養之研究。台北:國科會專題研究計畫。
莊道明(民87)。以資訊素養為基礎的圖書館利用教育課程---世新大學圖書館實施方式。書苑,35,27-36。
莊道明(民88)。資訊素養融入大專院校課程之探討--以「資料蒐集與報告寫作」課程為例。資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集,360-376。台北:國立台灣師範大學。
莊道明(民90)。公共圖書館館員在資訊素養活動的教學服務。書苑季刊,48,12-24。
郭鴻儀(民86)。國小教師科技與資訊素養課程目標之研究。國立高雄師範大學工業科技教育系研究所碩士論文,未出版,高雄。
郭麗玲(民87)。學習社會中讀者終身學習的內容。中國圖書館學會會報,61, 147-159。
郭閔然(民90)。中等學校教師資訊素養與資訊融入教學之研究—以大高雄地區為例。高雄義守大學資訊工程研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
教育部電算中心(民77)。我國資訊教育現況,頁64-65。
教育部(民88)。資訊教育教師在職進修師資培訓課程綱要一覽表。取自http://www.hhps.tp.edu.tw/edu/train/list/list3.htm
教育部(民89)。「資訊教育基礎建設計劃」擴大內需方案實施作業計劃。取自89.10.2,http://www.edu.tw/information/expand/extplan.html
教育部(民90)。中小學資訊教育總藍圖。取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MOECC/EDU7892001/information/itpo/itprojects/itmasterplan.htm
教育部(民93)。「資訊與網路設備」事項。國民教育法實施細則,第14條。
黃雅君(民89)。台北市立國民小學教師資訊素養知能及其相關設備利用情形之研究。國立臺灣師範大學社會教育學系碩士論文,未出版,台北。
黃淑蘭(民91)。國中小教師資訊應用基本素養之指標建構及初探模式驗證研究。國立成功大學碩士論文,未出版,台南市。
黃銘宗(民93)。嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願之調查研究。私立南華大學資訊管理學研究所碩士論文。未出版,嘉義縣
黃慶祥(民76)。資訊管理政策。台北:松崗。
黃昆輝(民77)。教育行政學,台北:東華。
黃超陽(民90)。花蓮縣國民小學推行校務行政電腦化問題與對策。資訊與教育,82,63-74。
葉炳倉(民87)。校務系統與辦公室自動化,演講稿。
景祥祜、張簡誌誠(民88)。資訊素養與商業教育結合之理念與實施─以逢甲大學Sunny Net商學專業網站為例。圖書與資訊科學,25(2),63-70。
曾燦燈(民75)。行政管理資訊系統的概念與發展。台南師專學報,19,185-223。
辜輝趁(民82)。高級職業學校行政管理資訊系統發展之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
湯惠誠(民86)。掌握電腦化成效的契機。資訊與教育,57,29-34。
湯昶洪(民92)。臺北市國民小學資訊教育推展與學校效能之相關研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
程一正(民91)。校務行政系統開放源碼軟體平台之研製。國立交通大學資訊工程系碩士論文。,未出版,新竹市。
溫明正(民82)。國民學校如何實施行政電腦化。教師研習中心講義,未出版。
溫明正(民88)。台北市國民小學校務行政電腦化成果發表會。台北市興華國小。
溫明正(民89)。E世代資訊變革的校園生態,師友,400,11-17。
溫明正(民91)。我國國民小學教學軟體應用與相關措施調查研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
溫嘉榮(民88)。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,72,11-14。
趙中建(民86)。印度教育之現況與改革。教育研究資訊,5(3),150-156。
楊維楨(民79)。系統分析。台灣省高級職業學校教師七十七學年度軟體創作計畫系統文件及使用手冊編研習手冊,省立淡水工商,未出版,7,1-7,28。
楊美華(民87)。大學圖書館的館際合作現況與展望。書苑季刊,36期,頁10-21。
楊瑞華(民91)。桃園縣國小教師資訊素養及專業成長模式之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,,未出版,台北市。
楊文祝(民92)。從使用者觀點建置理想國小網站-以苗栗縣為例。國立新竹師範學院職業繼續教育研究所碩士論文,新竹市。
楊秀全(民93)。桃園縣國民小學「資訊種子學校計畫」實施現況之研究。淡江大學碩士論文,未出版,台北縣。
楊富全(民95)。國民小學教師兼行政人員資訊素養與行政效能之研究。國立台中教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
資策會(民94)。創新資訊應用研究計畫。資策會ACI-FIND/經濟部技術處,取自http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page= many&id=134
資策會(民94)。電信平台應用發展推展計畫。資策會ACI-FIND/經濟部工業局,取自http://www.find.org.tw/find/home.aspx? page=many&id=126
劉石若(民69)。管理資訊系統。台北:三民書局。
劉宜菁(民84)。從企業再工程看校務行政電腦化。台灣區網際網路研討會論文集。桃園縣:國立中央大學。[線上資料]。取自http://www.edu.tw/tanet/tanet95/tanet95.html
劉貞孜(民85)。小學圖書館學。臺北市:五南。
劉淑娟(民86)。我國公共圖書館技術服務館員資訊素養之研究。淡江大學教育資料科學研究所碩士論文,未出版,台北縣。
劉窈吾(民90)。提昇中等學校教師資訊素養之行動研究。國立中正大學資訊管理學系碩士論文,未出版,嘉義縣。
劉杰明(民90)。國民小學教師網路素養、態度與網路使用現況之研究。臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
劉進福(民92)。由組織情境因素探討國中行政人員對行政管理資訊系統接受度之研究。國立高雄師範大學教育學校行政研究所碩士論文,未出版,高雄市
潘文福(民85)。高雄市國小教師電腦素養之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
潘文福(民94)。數位典藏與教學。高雄市:復文
潘秀女(民87)。校務行政電腦化後提昇行政效率之研究分析-以復興工商專校為例。復興學報。315-326
蔡印鐘(民75)。我國高級工業職業學校實施資訊教育之問題探討。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
蔡松齡(民79)。試由科技整合的觀點看學校行政電腦化。師友月刊,頁17-21。
蔡清華(民86)。美國師資培育改革的研究。高雄:復文出版社。
蔡瑜珍(民91)。由組織的情境因素與組織特性探討行政管理資訊系統之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
蔡政道(民92)。台灣、香港、新加坡資訊教育之比較研究。國立暨南國際大學教育研究所碩士論文,未出版,南投縣。
蔡玲玲 (民92)。彰化縣國小教師資訊素養之研究。國立彰化師範大學商業教育學系行政管理碩士班碩士論文,未出版,彰化市。
蔡佳蓁(民93)。雲林縣國民小學資訊教育推動現況之調查研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,,未出版,嘉義縣。
謝文全(民80)。中等教育,文景出版社。
謝宜芳(民90)。資訊素養的相關觀念,國立中央圖書館臺灣分館館刊,7,91-103。
謝景岳(民94)。台灣與紐西蘭中小學資訊教育之比較研究。佛光人文社會學院教育資訊學研究所碩士論文,未出版,宜蘭縣。
賴源聰(民80)。如何落實國中校務行政電腦化。師友,278,6-11。
蕭琇月(民82)。影響學校管理資訊系統成交之因素研究。高雄師範大學工藝教育研究所碩士論文。
賴錦源(民90)。ISTE的教師教育科技標準及其對師資培育資訊課程規劃之啟示。資訊與教育,2001(10),p.45-54。
頼錦緣、吳正己、何榮桂(民90)。新加坡資訊教育發展現況與未來展望。資訊與教育,81,93-104。
賴明治(民92)。台東縣國民小學教師接受創新程度與其參與校務行政電腦化間之關係研究。臺東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。
賴淑英(民94)。大學校院行政人員的資訊素養及其相關因素之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
魏世華(民89)。國小教師電腦焦慮與因應方式之研究。花蓮:國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
韓享亨(民89)。台北市國民小學教職員之網路屬性及校務行政網路化之參與與滿意程度。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
韓善民(民90)。我國資訊教育發展現況與展望。資訊與教育,第81期,頁7-12。
顏榮泉(民85)。全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體,25,33-41。
顏嘉億(民88)。高雄市國小行政人員資訊素養能力之研究。國立高雄師範大學工業科技教育所碩士碩文,未出版,高雄市。
關淑尤(民90)。台中市國民小學行政人員資訊素養之研究,台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
簡木全(民92)。國小教師教學資訊素養與教學效能關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
羅有至(民93)。學校系所網頁之基礎建設項目分析-以成大企管所為例。成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台南。
饒達欽、曾淑惠(民82)。中等學校校務行政電腦化之發展概況與省思。中等教育,44(2),32-41。
饒達欽(民79)。電腦與資訊教育。台北:松崗。
饒達欽、曾淑惠(1993)。中等學校校務行政電腦化之發展概況與省思。中等教育,44(2),32-41。
饒達欽、黃瑞祥(民86)。學校組織與Intranet。資訊與教育,62,26-33。
嚴紀中、陳鴻碁(民88)。管理資訊系統理論科技實務與應用。台北:松崗。
蘇家慶(民92)。校園行政電腦化問題之研究--組織內衝突觀點應用。國立政治大學企業管理學系碩士論文,未出版,台北市。
蘇子仁(民93)。國民小學教學資源服務發展之研究--以臺北市資訊種子學校為例。淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北縣。

英文文獻
American Library Association(1989).Final Report of the American Library Association Presidential Committee on information literacy. Chicago:ALA. Retrieved April 8, 2001, from http://www.ala.org/acrl/nili/ilitlst.html
American Library Association.(1998).A Progress Report on Information Literacy. An Update on the American Library
Andrew, M .D.(1999).What matters most for teacher educators.Journal of Teacher Education,48(3),167-176.
Burch, J.G.(1987).Adaptation of Information Systems Building Block to Design Forces. Journal of Management Information Systems, 3(1), 96-104.
Bjorner, S. N.(1991).The Information Literacy Curriculum – a Working Model. IATUL Quarterly, 5 , 151.
Burnhein, R.(1992).Information literacy.Australian academic and research libraries, 23(4), 188-196.
Brown, D. C. & Paul, N. (1998).The role and function of the computing coordinator in Western Australian Government Senior High Schools. Australian Educational Computing, 13(2), 20-27.
Curran, Charles C. (1990).Information Literacy and the Public Librarian. Public Libraries. 29, 345-355.
Colorado Educational Media Association (1994).Model information literacy guidelines.(ERIC Document Repro-duction Service No. ED 373797).
Doyle, C. S. (1992).Development of a model of information outcome measures within national educational goals of 1990. Dissertation Abstracts International, 53(11), 3746A. (University Microfilms No. AAC93-07268)
Department for Education and Skills (1999).Statistics of education:Survey of information and communications technology in schools 1999. [On-line]. Available:http://www.dfes.gov.uk/statistics/DB/SBU/b0125/(June 28, 2002)
Ely, D. P. (1995, April).Technology is the answer! But what was the question? Paper presented at the James P. Curtis Distinguished Lecture, Capstone College of Education Society, University of Alabama, AL.
Eisenberg,M.B.&Berkowitz,R.E.(1990).Information 102 problem - solving :The bix six skills approach to library & information skills . Norwood ,N.J.:Ablex publishing Corp.
Evans-Andris. M. (1995).Barrier to computer integration: Microinteraction among computer coordinators and class-room teachers in elementary schools. Journal of Research on Computing in Education, 28 (1), 29-45.
Government of India(2001).Technical Educational Quality Improvement Project of Government of India.
ISTE(International Society for Technology in Education)(1995).ISTE recommended foundations in technology for all teachers. http://www.iste.org/Projects/TechStandards /Found.html. ISTE(1992)
ISTE(Information Society for Technology in Education)(2001).National Educational Technology Standards for Teachers. http://cnets.iste.org/pdf/nets_teach.pdf
Kuhlthau, C.C. (1987).Information skills for an information society: A review of research. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on information and technology.
Lai, K. W., Trewern, A., & Pratt, K. (2002).Computer coordinators as change agents:Some New Zealand observations. Journal of Technology and Teacher Education, 10(4), 539-551.
Lynch, W., Hobbs, B. & Hollanders, H. (1999). Dancing on quicksand: the role of the ICT coordinator in the primary school. Research in Educatioon, 62, 32-40.
McClure, C. R.(1994).Network Literacy:A Role for Libraries? Information Technology and Libraries.13(2),116-117.
MACQT(Ministerial Advisory Council on the Quality of Teaching)(1997).Computer Proficiency for Teachers. Retrieved Auguest 11, 2001 from http://www.dtec.nsw. gov.au/minister/teacher1.html
Mudrick, R.G. & Ross, J.E.(1971).Information Systems for Modern Manager.
Hancock, V. E. (1990, March).Promoting secondary computer use? A coordinator is the key. Paper presented at the International Conference on Technology and Education, Brussels, Belgium. Houghton Mifflin.
Overbaugh, R. C.(1993).Critical Elements of Computer Literacy for Teachers.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 355922)
Rogers, E.M.(1995).Diffusion of innovations.NT.The Free Press.
Ronnkvist, A., Dexter, S., & Anderson, R.(2000, June 22). Technology support:Its depth, breadth, and impact on America's schools:Teaching, learning, and computing 1998 survey, report # 5. Irvine, CA: Center for Research on Information, Technology, and Organizations at University of California, Irvine and the University of Minnesota. [On-line]. Available:http://www.crito.uci.edu/ tlc/findings/technology-support/(June 28, 2002)
Strudler, N., Falba, C., Hearrington, D.(2001).The evolving role of school-based technology coordinators in elementary programs. Paper presented at the National Educational Computing Conference, Chicago, IL. [On-line]. Available:http://confreg.uoregon.edu/necc2001/program/ research_pdf/Strudler.pdf (June 28, 2002)
TeacherNet. (2001). TeacherNet, School Coordinators. [On-line]. Available: http://www.teachernet.gov.uk/school _coordinators (June 28, 2002)
U.S Department of Education(2003).National Center for Education Statistics.Internet Access in U.S.Public Schools and Classrooms:1994-2002﹐by Anne Kleiner and Laurie Lewis.Retrieved December 1﹐2001﹐form http://nces.ed.gov/pubs2004/2004011.pdf
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 饒達欽、黃瑞祥(民86)。學校組織與Intranet。資訊與教育,62,26-33。
2. 顏榮泉(民85)。全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體,25,33-41。
3. 韓善民(民90)。我國資訊教育發展現況與展望。資訊與教育,第81期,頁7-12。
4. 謝宜芳(民90)。資訊素養的相關觀念,國立中央圖書館臺灣分館館刊,7,91-103。
5. 蔡松齡(民79)。試由科技整合的觀點看學校行政電腦化。師友月刊,頁17-21。
6. 潘秀女(民87)。校務行政電腦化後提昇行政效率之研究分析-以復興工商專校為例。復興學報。315-326
7. 楊美華(民87)。大學圖書館的館際合作現況與展望。書苑季刊,36期,頁10-21。
8. 趙中建(民86)。印度教育之現況與改革。教育研究資訊,5(3),150-156。
9. 溫嘉榮(民88)。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,72,11-14。
10. 湯惠誠(民86)。掌握電腦化成效的契機。資訊與教育,57,29-34。
11. 黃超陽(民90)。花蓮縣國民小學推行校務行政電腦化問題與對策。資訊與教育,82,63-74。
12. 郭麗玲(民87)。學習社會中讀者終身學習的內容。中國圖書館學會會報,61, 147-159。
13. 莊道明(民90)。公共圖書館館員在資訊素養活動的教學服務。書苑季刊,48,12-24。
14. 莊道明(民87)。以資訊素養為基礎的圖書館利用教育課程---世新大學圖書館實施方式。書苑,35,27-36。
15. 張慶勳、余宗樺、曾禎祥(民90)。國小推行資訊教育之現況與困境。國教天地。144期:58~66