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研究生:李振康
研究生(外文):Li Zen-Com
論文名稱:國小組織氣氛與教師工作士氣關係之研究----以屏東縣為例
論文名稱(外文):STUDY ON RELATIONSHIP BETWEEN THE ORGANIZATION ATMOSPHERE AND THE TEACHER’S WORK MORALE IN THE PRIMARY SCHOOL TAKE PINGTUNG COUNTY FOR EXAMPLE
指導教授:吳宗立吳宗立引用關係
指導教授(外文):Wu Tsung-Li
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:192
中文關鍵詞:國小組織氣氛教師工作士氣
外文關鍵詞:Primary School Organization AtmosphereTeacher’s Work Morale
相關次數:
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本研究旨在探討屏東縣國民小學組織氣氛與教師工作士氣之現況、差異情形以及二者間之關係,為達到研究目的,依據文獻探討分析及理論內涵,並利用自編的「國小組織氣氛量」及「教師工作士氣量表」製作成問卷調查表。
本研究以95學年度屏東縣公立國民小學教師為研究對象,總計發出400份問卷調查表,並有效回收362份問卷。經由平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析(One—Way ANOVA)、Pearson積差相關、雪費法(Scheff,e Method)與多元逐步迴歸分析等統計方法進行統計分析,獲得以下之研究結論:
一、國小組織氣氛各層面,教師的知覺以開放型層面較優。
二、教師工作士氣各層面,教師的知覺以組織認同層面較優。
三、國小男性教師在「開放型」、「疏離型」層面及「組織認同」層面表現皆高於女性教師。
四、偏遠地區的學校教師在知覺學校組織氣氛整體及各層面與知覺教師工作士氣整體及各層面皆高於「一般鄉鎮」及「市區」學校教師。
五、規模較小的學校教師所知覺學校組織氣氛整體及各層面與知覺教師工作士氣整體及各層面較規模中大型學校為佳。
六、國小教師所知覺學校組織氣氛愈佳,在教師工作士氣上的表現亦愈佳。
七、國小組織氣氛與教師工作士氣整體及各層面呈現顯著正相關。
八、學校組織氣氛對教師工作士氣的預測,以「投入型」層面的解釋力最強。
This study is designed to explore the current status and the difference conditions of the organization atmosphere and the teacher’s work morale in the primary schools of Pingtung County,Taiwan as well as the relationship between these two factors.In order to achieve the objective of study, a questionnaire is created, based on the analysis of the literature exploration and the theory essence, accompanied by the self-compiled “Primary School Organization Atmosphere Quantity” and “Teacher’s Work Morale Quantity” Table.

The subjects of this study are the teachers of the public primary schools in Pingtung County, Taiwan, R.O.C. in the 2006 academic year. Totally there are 400 questionnaires issued with 362 valid ones recovered.The statistic analysis is conducted in such statistical methods as the mean, standard deviation,T-test,one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, the Scheffe Method and the multiple stepwise regression analysis, etc. The conclusions of the study are obtained as follows:

1. In all aspects of the primary school organization atmosphere, the open-ended level is preferential in the teacher’s cognition.
2. In all aspects of the teacher’s work morale, the organization identification level is preferential in the teacher’s cognition.

3. The male teachers of the primary schools perform higher than the female teachers in the levels of the open type, the alienation type and the organizational identification.

4. The school teachers in the regional areas have higher awareness of the whole and each aspect of the school organization atmosphere as well as the whole and each aspect of the teacher’s work morale than those in the general township and city areas.

5. The teachers in the smaller-scale schools have better awareness of the whole and each aspect of the school organization atmosphere as well as the teacher’s work morale than those in the medium and larger scale schools.

6. The better the primary school teacher’s cognition in the school organization atmosphere is, the better the teacher’s performance in the work morale is.

7. The positive relevance exists in the whole and each aspect of the primary school organization atmosphere and the teacher’s work morale.

8. As for the forecast of the school organization atmosphere against the teacher’s work morale, the interpretation of the “involvement-type” is the most strongest.
中文摘要 I
英文摘要 III
目 次 V
表 次 VII
圖 次 X
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 4
第三節 重要名詞界定 6
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 學校組織氣氛理論分析 11
第二節 教師工作士氣理論之分析 36
第三節 學校組織氣氛與教師工作士氣之相關研究 60
第三章 研究設計與實施 63
第一節 研究架構 63
第二節 研究假設 65
第三節 研究對象 67
第四節 研究工具 71
第五節 資料處理與分析 88

第四章 研究結果與討論 89
第一節 國民小學組織氣氛與教師工作士氣之現況分析 89
第二節 國民小學組織氣氛與教師工作士氣之差異分析 95
第三節 國民小學組織氣氛與教師工作士氣之相關情形 110
第四節 國民小學組織氣氛對教師工作士氣之預測情形 113
第五節 綜合討論 116
第五章 結論與建議 131
第一節 主要研究發現 131
第二節 結論 137
第三節 建議 141
參考文獻 147
一、中文部分 147
二、英文部分 152
附 錄 156
附錄一 建立專家效度用卷 156
附錄二 國小組織氣氛與教師工作士氣(預試問卷) 165
附錄三 國小組織氣氛與教師工作士氣(正式問卷) 172
一、中文部分
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