一、中文資料部分：
王柏元（民87）。台中縣國小原住民學童家庭因素與生活適應之相關研究。國。立台南師範學院國民教育系研究所碩士論文。未出版。王淑芬（民80）。保護管束青少年之生活壓力、社會支持與生活適應之相關研 。究。私立東吳大學社會學研究所碩士論文。
王貴（民93）。青葉村部落誌。屏東：屏東縣三地門鄉藝文協會。。。。。。 。。。。
王齡慶（民80）。少數族群青少年學校生活適應之相關因素探討。國立政治大 。學教育研究所碩士論文。未出版。朱進財（民80）。高屏地區山地與平地國中學生學習與思考模式、創造性、認知與自我統整發展之研究。國立屏東師範學院。
朱敬先（民81）。健康心理學。台北：五南。
任秀媚（民75）。山地單語及雙語兒童語文能力及智力之比較研究。新竹師專學報，13期，頁82-97。行政院教育改革審議委員會（民85）。原住民教育改革報告書。台北市：行政院教育改革審議委員會。
行政院原住民委員會（民94）。台灣地區原住民人口數（族群別）統計表。http://apc.gov.tw（民國94年3月12日）
江玉娟（民93）。原住民部落少年社會生活適應量表之建構--以屏東縣少年為例
。高雄醫學大學碩士論文。
李亦園（民67）。不可忽視山地青少年問題。中國論壇，6（7），頁32-34。李亦園（民76）。臺灣土著民族的社會與文化。台北：聯經。
李亦園、歐用生（民81）。我國山胞教育之方向定位與課程內容設計研究。
台北：教育部。
李坤崇（民83）。國中學生學習適應及其相關因素之研究。台南師院學報，27 。 期，頁75-94。
李坤崇（民84）。其實您不懂我的心—談如何及早發現適應欠佳兒童。國教之。友，47（2），頁24-34。
李坤崇、歐慧敏（民82）。行為困擾量表編製報告。測驗年刊，40期，頁117。。 -134。李孟儒（民90）。台南縣國民中學生情緒智力、生活適應與自殺傾向之相關研 。究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。未出版。李建興、簡茂發（民81）。縮短山地與平地學校教學效果差距之改進方案研究 。台北：教育部教育研究委員會。
杜奉賢、謝政道、吳明訓、劉高興（民92）。高屏山麓：魯凱人文採風調查計。。畫。高雄縣：交通部觀光局茂林國家風景區管理處。
杜唯聖（民95）。退休老年人再就業生涯規劃歷程之研究。國立屏東教育大學。 教育心理與輔導學系碩士論文。余 昭（民70）。人格心理學。台北：三民書局。 。。。。。。。。。 。。。。。
吳天泰（民84）。原住民國小之教育革新。花蓮：國立花蓮師範學院。
吳武典、洪有義（民76）。心理衛生。台北縣：空中大學。 。。。。。。。。。。
吳清山、劉春榮、陳明終（民84）。都會原住民兒童生活適應與學習適應及其關聯研究。初等教育學刊，4期，頁148-180。
吳淑惠（民91）。原住民寄養兒童生活適應之研究。國立嘉義大學家庭教育研。。究所碩士論文。未出版。吳新華（民82）。適應的概念分析。初等教育學報，6期，頁169-188。。。。。。
吳新華（民85）。兒童適應問題。台北：五南。
阮昌銳（民85）。台東麻老漏阿美族的社會與文化。台北：台灣省立博物館。
沈惠君（民93）。花蓮地區原住民國中生學習適應與升學意願之研究。國立臺 。灣師範大學碩士論文。林士翔（民92）。國小低收入戶與非低收入戶學生成就動機與生活適應之相關 。研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。周德禎（民90）。排灣族教育－民族誌之研究。台北：五南。
邱怡薇（民86）。都市原住民青少年之社會支持與學習適應─以台北縣市阿美
族為例。國立台灣大學社會學系研究所碩士論文。未出版。
卓石能（民91）。都市原住民學童族群認同與其自我概念生活適應之關係研究 。國立屏東師範學院國民教育研究所論文。洪冬桂（民75）。我國大學生學習適應、因應行為、求助偏好及其相關因素之 。研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。未出版。洪智倫（民83）。國小學生行為困擾及其相關因素之研究。國立台中師範學院。初等教育研究所碩士論文。未出版。胡金聲（民66）。犯罪少年與一般少年自我概念及生活適應問題之比較研究 。桃園：中央警察大學犯罪防治研究所碩士論文。
孫家秀（民86）。學校情境中的原住民族群意象─台東融合國中師生關係面向的探討。國立台東師範學院教育研究所碩士論文。孫敏芝（民78）。教師期望與師生交互作用：一個國小教室的觀察。高雄：復。。文。
凌平（民90）。原住民國小學童族群認同與生活適應之相關研究－以屏東地區。為例。國立屏東師範學院國民教育系研究所碩士論文。未出版。涂信忠（民92）。原住民學童接受之教養行為與其情緒穩定、學校生活適應相 。 關研究。國立嘉義大學教育學院家庭教育研究所碩士論文。高進來、林春治（民89）。高雄市中小學原住民教育政策規劃。高雄市政府研究發展成果彙編。高雄市政府研究發展考核委員會。
莊啟文（民90）。都市原住民家長教育價值觀與其對子女教育期望之研究： 以。 四個排灣族家庭為例。國立屏東師範學院教育研究所碩士論文。張世平（民73）。高中生的教師期望、父母期望、自我期望與學業成究的關係。。國立台灣師範大學教育研究所集刊，26期，頁115-122。
張如慧（民90）。原住民女學生學校生活經驗中之潛在課程研究：以山海中學 。 原住民藝能班為例。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。張坤鄉（民90）。原住民國中輟學生輟學因素之追蹤探討。教育部。
張春興、林清山（民72）。教育心理學。台北：東華。
張春興（民83）。現代心理學。台北：東華。
張春興（民86）。教育心理學--三化取向的理論與實踐。台北市：東華。
張建成（民83）。教育擴展過程中台灣土著的教育成就。教育研究資訊，2（3），頁23-37。張進上（民84）。陪他一段—如何協助適應困難的學生。國教之友，47（2），。。。 頁19-23。
張進淮（民91）。平地學校原住民學童學校生活適應之研究--以灣美國小（化名）為例。國立新竹師範學院課程與教學碩士論文。張善楠、黃毅志（民86）。原漢族別、社區與學童學業成績關連性之因果機制。少數族群和原住民教育研究國際學術研討會論文集。台東：台東師範學院國民教育研究所。
張琇喬（民89）。台灣布農族學生族群認同之相關研究─以南投縣信義鄉為例。。靜宜大學青少年兒童福利係碩士論文。未出版。張錦裕（民91）。學校情境中影響台灣原住民族國中生族群認同因素之探究－ 。 以花蓮地區阿美族為例。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。未出版。郭為藩﹙民67﹚。自我心理學。台南：開山書店。
郭為藩（民85）。自我心理學。台北：師大書苑。
許文忠（民87）。山地布農族學童族群認同與自尊之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。許木柱（民76）。阿美族的社會文化變遷與青少年適應。台北：中央研究院民 。。族研究所。
許木柱（民79）。台灣原住民的族群認同運動：心理文化研究途徑的初步探討。。載於徐文光、宋文里合編：台灣新興社會運動，頁127-156。台北：巨流。
許功明（民90）。魯凱族的文化與藝術。台北：稻鄉。
徐光國（民83）。花蓮縣社會不利背景學童學業與行為適應及輔導之效果。花蓮師院社會科教育學報，2期，頁97-156。陳玉明（民79）。山地族群國中生之自我觀念、教育及職業抱負與父母管教態 。 度之關係。政治大學邊疆政治研究所碩士論文。陳向明（民91）。社會科學質的研究。台北：五南出版社。
陳李綢、郭妙雪（民87）。教育心理學。台北：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
陳作忠（民92）。屏東地區原住民族國中生家庭因素與學業成就關係之研究。 。 國立台灣師範大學三民主義研究所碩士論文。未出版。陳枝烈（民87）。原住民兒童族群認同與文化認知之探討。研究原住民教育學 。 術研討會論文集。屏東：屏東師範學院原住民教育研究中心出版。頁1-21。
陳健志（民87）。族群及家庭背景對學業成績之影響模式-台東縣原、漢學童做比較。教育與心理研究，21期，頁86-106。
陳淑芬（民82）。升大學補習班重考生壓力源、社會支持與生活適應之研究。東海大學碩士論文。未發表。陳貴龍（民74）。高山族學生接納自我及他人之研究。輔導學報，8期，頁79-99。陳德正（民92）。從文化脈絡中的教育主體談原住民學生之學習適應－以蓮邊國中的德魯固學生為例。國立東華教育研究所碩士論文。未出版。傅仰止（民84）。台灣原住民困境的歸因解釋：比較漢人觀點與原住民觀點。中央研究院族群學研究所集刊。77期，頁35-85。
教育部（民89）。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。。。 。。。。
黃玉臻（民86）。國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。。。 國立高雄師範大學教育系碩士論文。未出版。黃茂夫、溫寶珠（民85）。原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。原住民教育季刊，3期，頁23-47。黃保勝（民86）。台中市國名小學轉學生學校生活適應研究。國立台中師範學 。 院。未出版。
黃冠盈（民90）。從文化差異面向探討原住民國中新生之學校適應---以三位泰雅族學生為例。國立花蓮師範學院多元文化研究所論文。黃淑娟（民92）。原住民國中生的學習動機、學習策略與學業成就關係之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。黃順利（民88）。以社會心理學理論解析原住民困境。原住民教育季刊，14期，頁86-94。黃麗滿（民80）。 山地、平地國中生自我概念與校園疏離感之比較研究。國立 。 政治大學教育研究所碩士論文。閔肖蔓（民84）。原住民國中生主觀壓力、社會支持與生活適應之研究─以台 。 灣北部泰雅族為例。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。楊旭銘（民92）。從兒童的文化差異認知及家長教育價值觀看其生活適應─以四位都市學校原住民學童為例。國立屏東師院學院教育心理與輔導學系碩士論文。楊苑苑（民79）。台北縣國中山地生與非山地生在自我觀念及生活適應上之比較研究。輔導月刊，26期，頁33-39。楊國樞（民75）。中國國民性與現代生活的適應。葉英方、曾炆煋主編，現代生活與心理適應。台北：水牛。
楊肅棟（民87）。原漢族別與學業成績關聯性之追蹤調查研究—以臺東地區國小學童為例。國立臺東師範學院教育研究所碩士論文。葉川榮（民91）。都市原住民國中生學校適應之殖民論述研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士學位論文。鄒靜宜（民82）。高雄市特殊境遇婦女生活適應教育需求及其相關因素之研究。。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。詹 馨（民73）。適應的性質初探。國教世紀，20（6），頁6-7。
歐用生（民76）。俗民誌及其在教學研究上的意義。收錄於陳伯璋著教育研究。 方法的新取向—質的研究方法。台北：南宏。
蔡中涵（民85）。漫談原住民文化與漢文化之差異─評論原住民社區文化與原住民教育改革關係之研究。教改通訊，21期，頁42-43。蔡俊傑（民88）。父母參與及教師參與對學生生活適應影響之研究。國立政治。 大學教育系博士論文。未出版。劉焜輝（民65）。如何輔導班級內適應不良學生。輔導月刊，12（3），頁8-11。。劉慧冠（民92）。山地原住民鄉原住民國中生之社會支持對學習適應影響—以 。 台東縣為例。慈濟大學社會工作研究所碩士論文。劉慶斌（民92）。高雄縣茂林鄉魯凱族傳統體育之研究。屏東師範學院體育教學碩士論文。盧強（民75）。山地學生自我概念、生活適應與學業成就調查研究。國立台灣 。師範大學教育研究所碩士論文。未出版。賴玉粉（民84）。花蓮縣原住民、非原住民國小學童學習適應與自我概念之相 。 關研究。花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。賴保禎、簡仁育（民70）。心理衛生。台北市：中國行為科學社。
賴靜瑩（民88）。國中生A型行為組型、內外控人格特質與生活適應相關之研 。 究。國立高雄師範大學教育系碩士論文。未出版。蕭新煌（民76）。「台灣土著的傳統文化與人權現況」調查報告發表會暨山胞人。權座談會發言記錄。載於中國人權協會編，台灣土著的傳統文化與人權現況。台北：大佳出版社。
謝世忠（民76）。認同的污名：台灣原住民的族群變遷。台北：自立晚報社。
謝高橋（民80）。台灣山胞遷移都市後適應問題之研究。台北：行政院研考會。
簡茂發（民75）。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教育研究所集刊， 28期，頁1-90。
魏俊華（民76）。不同教育安置下國中聽覺障礙學生心理特質之比較研究。台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。未出版。譚光鼎（民83）。台灣山胞青年文化認同、成就概念與學習行為關係之研究。行。政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
譚光鼎（民87 ）。國小高年級學生族群關係態度的探討。原住民教育季刊，12。期，頁1-23。關復勇（民76）。山地泰雅族國中學生自我概念、成就動機、學業成敗規因與。 其學業成就之關係。國立政治大學心理研究所碩士論文。未出版。羅婉麗（民89）。國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。國立成功大 。 學教育研究所碩士論文。未出版。蘇輝明（民93）。原住民學童學習風格、學習行為、與學校適應之研究～以屏 。 東縣為例。國立台東大學教育研究所碩士論文。二、外文資料部分：
Adler, A. (1930). The pattern of life. New York: J. J. Little & Ives Co.
Allen, B. P.（1990）. Personality, social and biological perspectives on personal adjustment. California: Wadsworth.
Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Arkoff, A. (1968). Adjustment and mental health. New York: McGram-Hill.
Atwater, E. (1990). Psychology of adjustment. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bogdan, R., & Biklen, S. (1982). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Method. Boston: Allyn and Bacon.
Bruno, F. J. (1983). Adjustment and personal growth: Seven Pathways. New York: John & Sons.
Calhoun, J. F., & Acocella, J. S. (1978). Psychology of adjustment and human relationships. (3rd ed.). New York: Random House, Inc.
Coan, R. W. (1983). Psychology of adjustment:personal experience and development. New York: John Wiley and Sons, Inc.
Darwin, C. (1859). The Origin of Species By Means of Natural Selection. London: Murray.
Entwistle, N. J. (1985). Cognitive and learning. In T. Husen & T. N. Postlethwaite (Eds.), The international encyclopedia of education (Vo1.2). New York: Pergamon Press.
Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society (2nd ed.). New York: Norton.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. London: Faber & Faber.
Fairchild, H. P. (1977). Dictionary of Sociology & Related Sciences. New York: Holt.
Freud, S. (1961). Some psychical consequences of the anatomical distinctions between the sences. London: Hogarth.
Goodstein, J. T. (1979). Explorations in adjustment, behavior and personality. MA: Addison-Wesley.
Hollander, E. P. (1967). Principle and mdthod of social psychology. Oxford University Press.
James, M. S., & Charles, W. T. (1971). Psychology of adjustment (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon, Inc.
Kaplan, P. S., & Stein, J. (1984). Psychology of adjustment. New York: McGraw- Hill.
Lazarus, R. S. (1976). Patterns of adjustment (3rd ed.). New York: McGram- Hill.
Maslow, H. A. (1970). Motivation and personality (2nd ed.). New York: Harper & Row,
Publishers, Inc.
Mason, E. P. (1971). Stability of differences in personality characteristics of junior high students from American Indian, Mexican and Anglo ethnic backgrounds. Psychology in the School, 15, 86-89.
Murdock, T. B. (1999). The social context of risk: Social and motivational predictors of alienation in middle-school. Journal of Educational Psychology, 91, 1-14.
Newman, P. R., & Newman, B. M. (1981). Life: The process of adjustment. Illionis: The Dorsey Press .
Ogbu, J. U. (1992). Understanding cultural diversity and learning. Education Researcher, 21(8), 5-14.
Patty, W. L., & Johnson, L. S. (1953). Personality and adjustment. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc.
Piaget, J. (1967). Six psychological studies. New York: Vintage Book.
Piaget, J. (1980). Adaptation and Intelligence. Chicago and London: University of Chicago Press.
Powell, D. H. (1983). Understanding human and adjustment:normal adaptation through the life cycle. New York: Holt.
Powney, L., & Watts, M. (1987). Interviewing in educational research. London: Rourtledge & Kegan Paul.
Schwebel, A, I., Barocas, H. A., Reichman, W. M. (1990). Personal adjustment and growth: A life-span approach. Iowa: W. C. Brown Publishers.
Shaffer, D. (1996). Developmental psychology: childhood ad adolescence. Brook: Cole, 403-502.
Sroufe, L. A., & Cooper, R. G. (1988). Child development: Its nature and course.
New York: Lnopf.
Streitmater, J. (1988 ). Ethnicity as amediating of early adolescent identity development. Journal of adolescence, 67, 335-346.
Tallent, N. (1978). Psychology of adjustment: Understanding ourselves and others. New York: Litton Educational Publishing, Inc.
Wanger, A. W. (1974). The development of stort-term and incidental memory: Across cultural study. Child Development, 45, 389-396.
Wolman, B. B. (1973). Handbook of General Psychology. New York: Holt, Rinehart and Winstone.
Wolcott, H. (1990). Ethnographic research in Education. In R. M. Jaeger, (Ed.), Complementary Methods Research in Education. Washington, D. C.: American Educational Research Association, 185-250.