(3.227.235.183) 您好!臺灣時間:2021/04/17 10:19
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳玉玲
研究生(外文):CHEN YU-LING
論文名稱:國小國語教科書寓言教材研究
論文名稱(外文):A study on Fable Materials of Mandarin Textbook used in Grade 1-9 Elementary School
指導教授:簡光明簡光明引用關係
指導教授(外文):JIAN,GUANG-MING
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:中國語文學系碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:191
中文關鍵詞:寓言寓意國小國語教科書
外文關鍵詞:Fablesimplied meaningMandarin Textbook of Elementary School
相關次數:
  • 被引用被引用:23
  • 點閱點閱:807
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:199
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:15
寓言是一種含有積極教訓意義的故事,透過簡單緊湊的情節來隱喻深刻且足以發人深省的道理,所以非常適合做為教材。
本研究先篩選分析九十四學年度仁林、南一、康軒及翰林等四個版本的國小國語教科書寓言教材選編分布情形,再探討各版本國語教科書寓言教材的選材來源。
給寓言分類,是為了更方便的認識它、研究它。寓言的分類,有助於了解寓言作品。本研究從故事角色有無生命的特點來分類,將寓言教材分為人物寓言、動物寓言、植物寓言和其他寓言四大類。
寓言必須具有兩項不可或缺的基本要素:故事(寓體)和寓意(本體)。前者是寓言的軀體,後者是寓言的靈魂。本研究接著針對各版本所編選的寓言教材逐一進行故事內容分析與寓意探討。
研究發現:
一、四個版本共選編六篇散文體文言文,其中有五篇是寓言故事。寓言具有故事性,且篇幅短小而完整,非常適合做為文言文的入門教材。
二、選材來源方面,古典寓言多於現代寓言。
三、四個版本在寓言教材的類型選編方面,大都選用動物寓言和人物寓言。
四、寓言故事的寓意有些從正面宣傳真善美的品德,有些則從反面來告誡人們,四個版本的寓言教材以後者佔大多數。
Fables are positive stories fraught with disciplinal meanings. Simple but tight plots written can deeply enlighten people, and are rather suitable for textbooks.

In advance, this article sift four editions out and analyze them in the 94th Academic Year, including Ren Lin, Nan Yi, kang Syuan, and Han Lin, in terms of their respective selecting and editing distributions of Mandarin Textbook Fable Materials used in Grade 1-9 Elementary School. After that, we explore the resources of fables selected by different textbook editions.

It’s more conveniently to recognize and research it because of classify fables. The classify of fables is helpful to understand fable works. This research classifies fables from life or not of roles in the fables and distributes the resources of fables by personage’s fables, animal’s fables, plant’s fables and other fables four types.

Fables must provided with two necessary basic key elements: story(main body)and implied meaning(keynote).The former is the body of fables, the latter is the soul of fables. This research contains to analyze the contents of stories which are select and edit by each editions and explores the implied meaning of fables.

This research detect something as follows:
1. These four editions are select and edit six essays of classical Chinese ,and there are five essays are fables. Fable provided with narrative、written within limited capacity but unabridged and it’s suitable as an introduction textbook of classical Chinese.
2. About select the resources of fables, classical fables are chosen more than modern fables.
3. About select and edit types of fable materials, most of these four editions are chose from animal’s fables and personage’s fables.
4. Fable story’s implied meanings some are propaganda morality of the true, the good and the beautiful directly ; some are caution people contrary. Most of these four editions are chose the later.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 文獻探討 6
一、與中學寓言教學有關之研究 8
二、與小學寓言教學有關之研究 9
第三節 研究方法與步驟 10
一、研究方法 10
二、研究步驟 11
第四節 研究範圍與限制 12
一、研究範圍與研究對象 12
二、研究限制 15
第二章 寓言的意涵、類型及與其他文體的關係 17
第一節 寓言的意涵 17
一、寓言的出處 17
二、寓言的定義 19
三、寓言的別名與體制 22
第二節 寓言的類型與寓言故事的本寓體 24
一、寓言的類型 24
二、故事(寓體)和寓意(本體) 27
第三節 寓言與其他文體的關係 32
一、寓言與神話傳說 32
二、寓言與童話 34
三、寓言與笑話等各類故事 36
四、寓言與小說、戲劇 39
五、寓言與詩文 41
第三章 國小國語教科書寓言教材選用分析 43
第一節 教科書中所選寓言教材的分布情形 43
一、各版本國語教科書寓言教材篩選分析與結果說明 43
二、各版本國語教科書寓言教材選編的分布與比較 54
第二節 教科書中所選寓言教材的選材來源 60
一、寓言教材來源分析 60
二、寓言教材來源分類 67
第三節 教科書中所選寓言教材的類型 70
一、寓言類型分析與比較 70
二、寓言類型探討 75
第四章 國小國語教科書寓言教材寓意探討 83
第一節 仁林版寓言教材的寓意探討 83
一、仁林版國語教科書寓言教材寓意探討 83
二、仁林版國語教科書寓言教材寓意表 104
第二節 南一版寓言教材的寓意探討 105
一、南一版國語教科書寓言教材寓意探討 105
二、南一版國語教科書寓言教材寓意表 123
第三節 康軒版寓言教材的寓意探討 124
一、康軒版國語教科書寓言教材寓意探討 124
二、康軒版國語教科書寓言教材寓意表 136
第四節 翰林版寓言教材的寓意探討 137
一、翰林版國語教科書寓言教材寓意探討 137
二、翰林版國語教科書寓言教材寓意表 174
第五章 結論 175
參考文獻 185
一、書籍(依出版之先後順序排列)
王雲五主編、李奕定選輯:《中國歷代寓言選集》,台北:台灣商務印書館,1972年。
佛斯特:《小說面面觀》,台北:志文出版社,1973年。
林鍾隆等著:《現代寓言》,台北:兒童圖書出版社,1975年。
陳瑞庚:《晏子春秋考辨》,台北:長安出版社,1980年。
譚達先:《中國民間寓言研究》,香港:商務印書館香港分館,1980年。
﹝周﹞韓非:《韓非子》,台北:台灣中華,1981年《四部備要》。
﹝北齊﹞魏收:《魏書》,台北:台灣中華,1981年《四部備要》。
﹝唐﹞杜甫:《杜工部詩集》,台北:台灣中華,1981年《四部備要》。
﹝唐﹞白居易:《白香山詩集》,台北:台灣中華,1981年《四部備要》。
許義宗:《兒童文學論》,台北:成文出版社,1981年。
譚達先:《中國動物故事研究》,香港:商務印書館香港分館,1981年。
藍吉富主編:《五卷書》,台北縣:彌勒出版社,1983年。
賴景陽:《蝸牛和蛞蝓》,台北:圖文出版社,1983年。
教育部:《國民小學課程標準》,台北:正中書局,1985年。
雷僑雲:《敦煌兒童文學》,台北:台灣學生書局,1985年。
司馬遷著、慧豐學會編:《漢文大系6史記列傳》,台北:新文豐,1987年。
王更生註譯:《晏子春秋今註今譯》,台北:台灣商務印書館,1987年。
陳蒲清:《中國古代寓言史》,台北縣:駱駝出版社,1987年。
雷僑雲:《中國兒童文學研究》,台北:台灣學生書局,1988年。
伊索原著,沈吾泉編譯:《伊索寓言》,台北:志文出版社,1989年。
林文寶:《兒童文學論述選集》,台北:幼獅文化,1989年。
林樹嶺:《短篇精采笑話選集》,台南市:金橋出版社,1990年。
傅林統:《兒童文學的思想與技巧》,台北:富春文化事業,1990年。
劉燦:《先秦寓言》,台北:國文天地雜誌社,1990年。
蕭登福:《列子古注今譯》,台北:文津出版社,1990年。
林子鈞:《中國文學藝術家傳記○4山水知己柳宗元》,台北:莊嚴出版社,1991年。
林守為:《兒童文學》,台北:五南圖書,1991年。
夏征農:《辭海(上卷)》,台北:東華書局,1992年。
小人國出版社編輯部:《狐狸艾克傳1-1狡猾與聰明》,台北:小人國出版社,1992年。
小人國出版社編輯部:《狐狸艾克傳1-2什麼叫吹牛》,台北:小人國出版社,1992年。
小人國出版社編輯部:《狐狸艾克傳1-3烏鴉第二次上當》,台北:小人國出版社,1992年。
小人國出版社編輯部:《狐狸艾克傳1-4鱷魚的名聲》,台北:小人國出版社,1992年。
小人國出版社編輯部:《狐狸艾克傳1-5老虎抬狐狸》,台北:小人國出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○1西施病心》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○2伯牙破琴》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○3桃花源記》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○4麻雀請宴》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○5蚊蟲結拜》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○6春風燕語》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○7猿猴論人》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○8大零和小零》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
高明:《中國文學總欣賞寓言○9兔子判案》,台北縣:錦繡出版社,1992年。
文傑、羅琳主編:《寓言欣賞○10吝嗇鬼》,台北:地球出版社,1992年。
文傑、羅琳主編:《寓言欣賞○11江湖騙子》,台北:地球出版社,1992年。
文傑、羅琳主編:《寓言欣賞○12老鼠會議》,台北:地球出版社,1992年。
陳蒲清:《寓言文學理論‧歷史與應用》,台北:駱駝出版社,1992年。
謝武彰:《智慧魔術袋(第一冊)》,台北:聯經出版社,1992年。
顏崑陽:《人生因夢而真實——我讀莊子》,台北:漢藝色研文化,1992年。
朱丹麗:《美國寓言》,台北:長鴻出版社,1993年。
方崇智:《現代寓言》,台北:國語日報社,1993年。
世一書局編輯部:《短篇語言故事》,台南市:世一書局,1993年。
劉乾先、張在義譯注:《韓非子》,台北:錦繡出版事業,1993年。
教育部:《國民小學課程標準》,台北:教育部,1993年。
顏崑陽:《人生是無題的寓言——莊子的寓言世界》,台北:躍昇文化,1994年。
方崇智:《仙境拾寶——現代寓言》,台北:建新書局,1995年。
林煥彰、杜榮琛:《大陸新時期兒童文學》,台北:行政院文化建設委員會,1996年。
蘇凡:《蘇東坡傳奇》,台北:林鬱文化,1996年。
劉卓英:《唐宋寓言注譯》,北京:北京圖書館出版社,1997年。
張志烈、干天全:《寓言精華》,四川成都:巴蜀書社,1998年。
郭丹、黃培坤著:《寓言智慧》,上海:上海古籍出版社,1998年。
趙沛霖:《先秦神話思想史論》,台北:五南圖書,1998年。
過亦林:《折衝尊俎——晏子謀略縱橫》,台北:正展出版,1999年。
顧青、劉東葵:《冷眼笑看人間事——古代寓言笑話》,台北:萬卷樓圖書,1999年。
伊索原著,李赫解析:《伊索寓言的人生智慧》,台北縣:稻田出版,2001年。
張文亮:《牽一隻蝸牛去散步》,台北:校園書房,2001年。
伊索原著,劉怡君改寫:《伊索寓言的智慧》,台中市:好讀出版,2001年。
吳聲淼:《兒童植物寓言》,台北:小魯文化,2002年。
萊辛著,王燕生、周家音譯:《萊辛寓言》,台北:小知堂文化,2002年。
湯祥龍:《向烏龜學習的黃金寓言》,台北:紅蕃薯文化,2002年。
王雅慧:《百喻經的寓言智慧》,台中市:好讀出版,2002年。
托爾斯泰原著,徐竹編著:《托爾斯泰的寓言智慧》,台中市:好讀出版,2002年。
克雷洛夫原著,張秀琴、張合宜編著:《克雷洛夫的寓言智慧》,台中市:好讀出版,2002年。
伊索:《伊索寓言中的人生哲學》,台北縣:培育文化,2003年。
拉封丹原著,涂頤珊編著:《拉封丹的寓言智慧》,台中市:好讀出版,2003年。
楊太石著,何芬娜譯:《佛祖說——108個人生智慧》,台北縣:漢湘文化,2003年。
教育部:《國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域》,台北:教育部,2003年。
﹝清﹞王先謙:《莊子集解》,台北:東大圖書,2004年。
張松輝注譯:《新譯莊子讀本》,台北:三民書局,2005年。
陳正治、蔡尚志、林文寶、徐守濤:《兒童文學》,台北:五南圖書,2005年。
李宗蓓主編:《小學生每日一文(中年級○3)》,台北:捷英出版社,2006年。

二、期刊論文(依出版之先後順序排列)
羅肇錦:〈寓言的玄機〉,《國文天地》,3卷11期(總35期),1988年4月, 頁69-73。
杜榮琛:〈國小教科書寓言研究〉,《東師語文學刊》,第6期,1992年5月,頁85-113。
陸又新:〈臺港及大陸小學國語科寓言教材比較研究〉,《八十四學年度師範學院教育學術論文發表會論文集》,1996年,頁1-34。
鮑延毅:〈意拾喻言(伊索寓言)問世的意義及影響〉,《國文天地》,13卷3 期(總147期),1997年8月,頁20-25。
顏瑞芳:〈國中國文寓言教學探討〉,《人文及社會學科教學通訊》,8卷3期 ,1997年10月,頁15-24。
洪志明:〈談寓言〉,《語文教育通訊》,第16期,1998年6月,頁89-92。
陳蒲清:〈用故事啟迪智慧——試談寓言教學〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁4-12。
吳秋林:〈母語教育中的寓言〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁13-19。
吳福相:〈寓言與國文教學〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁20-27。
鮑延毅、鮑欣:〈引蒙「香草」易為功(上)——寓言與童蒙教育初探〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁28-34。
黃秀雲:〈「寓言」在國小教學上的應用〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁35-39。
鮑延毅、鮑欣:〈引蒙「香草」易為功(下)——寓言與童蒙教育初探〉,《國文天地》,17卷1期(總192期),2001年6月,頁96-100。
吳春山:〈中國寓言文學的特色〉,《蘭陽學報》,第3期,2004年7月,頁121-129。


三、學位論文(依出版之先後順序排列)
李安代:《一位國小初任教師進行寓言教學之思考內涵研究》,國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,1999年。
郭素真:《明代詼諧寓言與高中國文教學研究》,國立台灣師範大學國文研究所碩士論文,2002年。
王美秀:《先秦諸子寓言中教育課題之研究》,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,2003年。
蔡雅惠:《中學寓言教學研究》,國立高雄師範大學國文學系國文教學碩士班碩士論文,2003年。
許瓊文:《國小國語教科書童話類課文的研究》,國立台東大學兒童文學研究所碩士論文,2003年。
蔡旻靜:《寓言及其在國小語文教學上的應用》,台南大學語文教育學系教學碩士班碩士論文,2005年。

四、教科書(依出版社筆劃由少至多排列)
仁林版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第五冊(三上)、第七冊(四上)、第九冊(五上)、第十一冊(六上),臺北:仁林文化,2005年6月。
仁林版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第六冊(三下)、第八冊(四下)、第十冊(五下)、第十二冊(六下),臺北:仁林文化,2006年1月。
南一版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第一冊(一上)、第三冊(二上)、第五冊(三上)、第七冊(四上)、第九冊(五上)、第十一冊(六上),
臺南市:南一書局,2005年8月。
南一版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第二冊(一下)、第四冊(二下)、第六冊(三下)、第八冊(四下)、第十冊(五下)、第十二冊(六下),
臺南市:南一書局,2006年2月。
康軒版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第一冊(一上)、第三冊(二上)、第五冊(三上)、第七冊(四上)、第九冊(五上)、第十一冊(六上), 臺北縣:康軒文教,2005年9月。
康軒版國民小學國語課本、習作、教師手冊,第二冊(一下)、第四冊(二下)、第六冊(三下)、第八冊(四下)、第十冊(五下)、第十二冊(六下), 臺北縣:康軒文教,2006年2月。
翰林版國民小學國語課本、習作、教學指引,第一冊(一上)、第三冊(二上)、第五冊(三上)、第七冊(四上)、第九冊(五上)、第十一冊(六上), 臺南市:翰林出版事業,2005年8月。
翰林版國民小學國語課本、習作、教學指引,第二冊(一下)、第四冊(二下)、第六冊(三下)、第八冊(四下)、第十冊(五下)、第十二冊(六下), 臺南市:翰林出版事業,2006年2月。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 8. 沈維民(民86),「企業之盈餘管理:『以會計方法選用』和『應計項目認列』為例」,管理評論,第十六卷第一期,頁11-38。
2. 吳春山:〈中國寓言文學的特色〉,《蘭陽學報》,第3期,2004年7月,頁121-129。
3. 鮑延毅、鮑欣:〈引蒙「香草」易為功(下)——寓言與童蒙教育初探〉,《國文天地》,17卷1期(總192期),2001年6月,頁96-100。
4. 黃秀雲:〈「寓言」在國小教學上的應用〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁35-39。
5. 鮑延毅、鮑欣:〈引蒙「香草」易為功(上)——寓言與童蒙教育初探〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁28-34。
6. 吳福相:〈寓言與國文教學〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁20-27。
7. 吳秋林:〈母語教育中的寓言〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁13-19。
8. 陳蒲清:〈用故事啟迪智慧——試談寓言教學〉,《國文天地》,16卷12期(總192期),2001年5月,頁4-12。
9. 洪志明:〈談寓言〉,《語文教育通訊》,第16期,1998年6月,頁89-92。
10. 顏瑞芳:〈國中國文寓言教學探討〉,《人文及社會學科教學通訊》,8卷3期 ,1997年10月,頁15-24。
11. 鮑延毅:〈意拾喻言(伊索寓言)問世的意義及影響〉,《國文天地》,13卷3 期(總147期),1997年8月,頁20-25。
12. 杜榮琛:〈國小教科書寓言研究〉,《東師語文學刊》,第6期,1992年5月,頁85-113。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔