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研究生:吳旻珊
研究生(外文):Min-Shan Wu
論文名稱:國民小學組織文化特性與行政決策運作關係之研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Characteristics of Organization Culture and Operation of Administrative Decision-Making in the Elementary School
指導教授:吳宗立吳宗立引用關係
指導教授(外文):Tsung-Li Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:222
中文關鍵詞:組織文化特性行政決策運作
外文關鍵詞:characteristics of organization cultureoperation of administrative decision-making
相關次數:
  • 被引用被引用:22
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本研究旨在探討國民小學組織文化特性與行政決策運作之現況以及兩者間的關係。研究採用文獻分析以及問卷調查法進行,首先就文獻分析探討學校組織文化與行政決策之理論內涵,據以編製成「國民小學行政決策運作」調查問卷,以了解國民小學組織文化特性與行政決策運作之現況、差異情形與兩者間的關係。本研究對象為高雄縣、高雄市與屏東縣之國民小學學校人員,總計抽取569位,回收482份,有效問卷為474份。經由平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關與逐步多元迴歸之分析結果,獲得之研究結論如下:
一、國民小學的組織文化中以科層性文化表現較明顯。
二、國民小學行政決策運作以執行活動的運作最為突顯。
三、男性學校成員較能感受到科層性文化與凝聚性文化,且較積極投入行政決策運作中。
四、資深的學校成員較能感受到組織文化特性且較積極投入於學校行政運作。
五、都市的學校成員在科層性文化的知覺最強;偏遠地區的學校成員在凝聚性文化與回饋活動上的知覺較佳。
六、小規模學校的成員有較高的共享性文化且能全力投入行政決策運作。
七、國民小學成員對組織文化特性的知覺越強,在學校行政決策運作的表現也越積極
八、組織文化特性對行政決策運作的預測,以專業性文化與凝聚性文化有較高的解釋力。

最後,根據研究結論,提出相關建議作為教育行政機關、學校成員與未來研究之參考。


關鍵詞:組織文化特性、行政決策運作
The main purpose of this study is aimed to investigate the relationship between characteristics of organization culture and operation of administrative decision-making in the elementary school. In order to realize the purpose above, reading and organizing literature view are the initial step. Then, the questionnaire is adopted to understand the current situation of organization culture and the operation of administrative decision-making, as well as to examine the correlation between them.
569 subjects are faculty of public elementary school in Kaohsiung City, Kaohsiung County, and Pingtung County. By means of several statistical methods, such as mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple stepwise regression analysis, the results of presented as follows:
1. The bureaucratic culture is the most significant among organization cultures in the elementary school.
2. The operation of the executive action is the most significant among all the operations of administrative decision-making of the elementary school.
3. The male faculty show higher perception of the bureaucratic culture and the agglomerate culture. They voluntarily participate in the operation of administrative decision-making
4. The senior faculty show higher perception of characteristics of organization culture and voluntarily participate in the operation of administrative decision-making.
5. The faculty in the metropolitan schools show the highest perception of the bureaucratic culture, while faculty in the suburban schools show the highest perception of the agglomerate culture and feedback action.
6. The faculty in the smaller schools show the highest perception of the participable culture and involve themselves in the operation of administrative decision-making.
7. The higher the faculty’s awareness of the characteristics of organization culture, the more efficient the effects of the operation of administrative decision-making.
8. The characteristics of organization culture have a significant predictability on the operation of administrative decision-making, especially the professional culture and the agglomerate culture showing the highest predictability.
Finally, according to the results of this study, the related suggestions are put forth for the educational administrative agencies, the elementary schools’ faculty, and future study.



Key words: characteristics of organization culture, operation of administrative decision-making.
謝辭........................................................I
摘要......................................................III
表次.......................................................IX
圖次......................................................XII
第一章 緒論................................................1
第一節 研究動機........................................1
第二節 研究目的........................................5
第三節 待答問題........................................6
第四節 名詞釋義........................................7
第五節 研究範圍與限制.................................10
第二章 文獻探討...........................................13
第一節 學校組織文化之理論分析.........................13
第二節 行政決策之理論分析.............................33
第三節 學校組織文化與行政決策運作之相關研究...........53
第四節 綜合評析與啟示.................................71
第三章 研究設計與實施.....................................75
第一節 研究架構.......................................75
第二節 研究假設.......................................77
第三節 研究對象.......................................79
第四節 研究工具.......................................84
第五節 實施程序與步驟.................................97
第六節 資料處理.......................................99
第四章 研究結果與討論....................................101
第一節 國民小學組織文化特性與行政決策運作之現況分析..101
第二節 國民小學組織文化特性與行政決策運作之差異分析..110
第三節 國民小學組織文化特性與行政決策運作之相關情形..129
第四節 組織文化特性對行政決策運作之預測情形..........134
第五節 綜合討論......................................139
第五章 結論與建議........................................159
第一節 主要研究發現..................................159
第二節 結論..........................................166
第三節 建議..........................................171
參考文獻..................................................179
一、中文部分..........................................179
二、英文部分..........................................188
附錄......................................................191
附錄一 專家意見調查表.................................191
附錄二 專家意見修正表.................................202
附錄三 預試問卷.......................................211
附錄四 正式問卷.......................................217
一、中文部分
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