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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:王介中
研究生(外文):Chieh Chung Wang
論文名稱:教育訓練人員甄選門檻條件之探究
論文名稱(外文):A Research Study of the Hiring Requirement Characteristics of Training Related Jobs in Taiwan
指導教授:鄭經文鄭經文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育科技研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:教育訓練人力資源
外文關鍵詞:Training & DevelopmentHuman Resource
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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本研究的目的在於探索了解企業組織對於教育訓練人員甄選門檻條件需求,以及不同屬性的產業和不同屬性的勞動市場對於求職者是否會有不同的條件考量。研究方法採內容分析法,利用104人力銀行資料庫的徵才廣告,針對教育訓練人員職缺的甄選門檻條件進行內容分析。結果發現,教育訓練人員的市場需求以主要勞動市場為主;邊陲產業的教育訓練人員需求略高於核心產業。教育訓練人員在甄選門檻個人背景條件方面,年齡限制的要求平均落在25歲至38歲之間,教育程度要求以大學和專科為主,專業背景以科系不拘或商管財保相關科系為主,工作經驗要求多為經驗不拘或3年的工作經驗。而在甄選門檻能力專長條件方面,以分析檢定結果來看,首推語文應用能力、資訊應用能力、以及自我控管能力,其次為團隊合作能力、工作要求能力、以及工作適應能力,然後是工作執行能力、技術認證能力、以及學習成長能力,最後是資訊技術能力、創意發展能力、以及語言認證能力。
Abstract
The main purpose of this study is to explore the hiring requirement characteristics of training related job in Taiwan. Therefore, the study also tries to confirm the accuracy of the Dual Economy Theory and Dual Labor Market Theory on this issue. Limited to the research resource, the study only analyzes the data of the 104 Human Resource Bank at the period from February 1st to March 31, 2007. The research result shows that most of job vacancies are provided by the main labor market. But the study result also points out that the peripheral industries provide more job vacancies than the core industries. The study finds out that most job vacancies of training related job in Taiwan ask for people who are aged 25 to 38, with associate degree or bachelor’s degree, business management major, and 3 years working experience. The study also finds out that the job vacancies of training related job in Taiwan usually require the language ability first. The order of the rest required abilities are basic computer ability, self-management ability, cooperative working ability, professional work ability, work adaptive ability, work administrative ability, professional certificate, learning ability, information technology ability, creativity, and foreign language certificate.
目錄
表目錄…………………………………………………………………………………ii
圖目錄…………………………………………………………………………………v
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機……………………………………………………………1
第二節 研究目的與預期貢獻………………………………………………………3
第三節 研究範圍與對象……………………………………………………………4
第四節 研究問題……………………………………………………………………6
第五節 前提假設與研究限制………………………………………………………7
第六節 研究專有名詞解釋…………………………………………………………8
第二章 文獻探討…………………………………………………………………..12
第一節 甄選之意義內涵…………………………………………………………..12
第二節 人力資本論………………………………………………………………..17
第三節 雙元經濟理論……………………………………………………………..31
第四節 雙元勞動市場理論………………………………………………………..33
第五節 篩選假說與信號理論……………………………………………………..36
第六節 教育訓練人員甄選條件相關研究………………………………………..39
第七節 本章小結評述……………………………………………………………..47
第三章 研究方法…………………………………………………………………..50
第一節 研究架構…………………………………………………………………..50
第二節 研究分析方法……………………………………………………………..50
第三節 研究檢定假設……………………………………………………………..56
第四節 研究流程…………………………………………………………………..58
第五節 研究工具…………………………………………………………………..59
第四章 研究結果…………………………………………………………………..66
第一節 教育訓練人員甄選門檻條件分析………………………………………..66
第二節 不同產業對教育訓練人員甄選門檻條件之差異性分析………………..74
第三節 不同勞動市場對教育訓練人員甄選門檻條件之差異性分析…………104
第五章 結論與建議………………………………………………………………134
第一節 研究結論-整體層面……………………………………………………134
第二節 研究結論-產業屬性層面………………………………………………135
第三節 研究結論-勞動市場屬性層面…………………………………………137
第四節 研究建議…………………………………………………………………139
參考文獻……………………………………………………………………………141
附錄一 台灣教育訓練人員就業技能初稿編碼表………………………………151
附錄二 台灣教育訓練人員就業技能正式編碼表………………………………153
附錄三 本研究選取樣本之企業組織廠商名冊…………………………………155
表目錄
表1-1 人力發展及就業服務專業人員之類別項目表……………………………....5
表2-1 甄選的定義…………………………………………………………………..13
表2-2 甄選目的之定義…………………………………………………………......16
表2-3 人力資本的類型…………………………………………………………..…25
表2-4 人力資本組織面向的衡量指標…………………………………………..…27
表2-5 人力資本個體面向之主要內容…………………………………………..…28
表2-6 教育訓練人員相關研究表………………………………………………..…42
表2-7 甄選條件相關研究表…………………………………………………..……46
表3-1 內容分析法資料來源表…………………………………………………..…52
表3-2 前測之相互同意度……………………………………………………..……65
表4-1 前五大教育訓練人員工作職缺名稱……………………………………..…66
表4-2 教育訓練人員工作職缺之年齡限制要求條件……...……………….…..…68
表4-3 教育訓練人員工作職缺之教育程度要求條件……..…………………....…69
表4-4 教育訓練人員工作職缺之專業背景要求條件……...………………..….…70
表4-5 教育訓練人員工作職缺要求的專業背景-依教育程度要求……………..70
表4-6 教育訓練人員工作職缺之工作經驗要求條件………………………..……72
表4-7 教育訓練人員工作職缺要求的相關經歷-依工作經驗要求………..……72
表4-8 教育訓練人員工作職缺之基本技術能力要求…………………………..…73
表4-9 教育訓練人員工作職缺之控管工作能力要求………………………..……73
表4-10教育訓練人員工作職缺之發展合作能力要求………….…………………74
表4-11教育訓練人員工作職缺之專業認證能力要求………….…………………74
表4-12核心產業教育訓練人員工作職缺之年齡限制要求條件………………….75
表4-13核心產業教育訓練人員工作職缺之教育程度要求條件………………….75
表4-14核心產業教育訓練人員工作職缺之專業背景要求條件………………….76
表4-15核心產業教育訓練人員工作職缺要求的專業背景-依教育程度要求……………77
表4-16核心產業教育訓練人員工作職缺之工作經驗要求條件………………….78
表4-17核心產業教育訓練人員工作職缺要求的相關經歷-依工作經驗要求….78
表4-18核心產業教育訓練人員工作職缺之基本技術能力要求………………….79
表4-19核心產業教育訓練人員工作職缺之控管工作能力要求………………….80
表4-20核心產業教育訓練人員工作職缺之發展合作能力要求………………….80
表4-21核心產業教育訓練人員工作職缺之專業認證能力要求………………….81
表4-22邊陲產業教育訓練人員工作職缺之年齡限制要求條件………………….81
表4-23邊陲產業教育訓練人員工作職缺之教育程度要求條件………………….82
表4-24邊陲產業教育訓練人員工作職缺之專業背景要求條件………………….82
表4-25邊陲產業教育訓練人員工作職缺要求的專業背景-依教育程度要求…………….83
表4-26邊陲產業教育訓練人員工作職缺之工作經驗要求條件………………….84
表4-27邊陲產業教育訓練人員工作職缺要求的相關經歷-依工作經驗要求….85
表4-28邊陲產業教育訓練人員工作職缺之基本技術能力要求………………….85
表4-29邊陲產業教育訓練人員工作職缺之控管工作能力要求………………….86
表4-30邊陲產業教育訓練人員工作職缺之發展合作能力要求………………….86
表4-31邊陲產業教育訓練人員工作職缺之專業認證能力要求………………….87
表4-32核心產業與邊陲產業年齡上限要求條件之組別統計量………………….88
表4-33核心產業與邊陲產業年齡上限要求條件之獨立樣本檢定……………….88
表4-34核心產業與邊陲產業年齡下限要求條件之組別統計量………………….89
表4-35核心產業與邊陲產業年齡下限要求條件之獨立樣本檢定……………….89
表4-36核心產業與邊陲產業年齡要求區間之組別統計量……………………….90
表4-37核心產業與邊陲產業年齡要求區間之獨立樣本檢定…………………….90
表4-38產業屬性*教育程度交叉表……………………………………………….91
表4-39產業屬性*教育程度卡方檢定…………………………………………….91
表4-40產業屬性*專業背景交叉表……………………………………………….92
表4-41產業屬性*專業背景卡方檢定…………………………………………….93
表4-42核心產業與邊陲產業工作經驗要求條件之組別統計量………………….94
表4-43核心產業與邊陲產業工作經驗要求條件之獨立樣本檢定……………….94
表4-44基本技術能力*產業屬性交叉表………………………………………….95
表4-45基本技術能力*產業屬性卡方檢定……………………………………….96
表4-46控管工作能力*產業屬性交叉表………………………………………….97
表4-47控管工作能力*產業屬性卡方檢定……………………………...………100
表4-48發展合作能力*產業屬性交叉表………………………………………...101
表4-49發展合作能力*產業屬性卡方檢定……………………………………...102
表4-50專業認證能力*產業屬性交叉表………………………………………...103
表4-51專業認證能力*產業屬性卡方檢定……………………………………...103
表4-52主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之年齡限制要求條件……….…..104
表4-53主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之教育程度要求條件…………...105
表4-54主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之專業背景要求條件…………...105
表4-55主要勞動市場教育訓練人員工作職缺要求的專業背景-依教育程度要求…106
表4-56主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之工作經驗要求條件…...………......107
表4-57主要勞動市場教育訓練人員工作職缺要求的相關經歷-依工作經驗要求..108
表4-58主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之基本技術能力要求……………108
表4-59主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之控管工作能力要求……………109
表4-60主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之發展合作能力要求……………109
表4-61主要勞動市場教育訓練人員工作職缺之專業認證能力要求……………110
表4-62次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之年齡限制要求條件……………110
表4-63次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之教育程度要求條件……………111
表4-64次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之專業背景要求條件……………111
表4-65次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之要求的專業背景-依教育程度要求.112
表4-66次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之工作經驗要求條件……………….113
表4-67次要勞動市場教育訓練人員工作職缺要求的相關經歷-依工作經驗要求...114
表4-68次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之基本技術能力要求……………114
表4-69次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之控管工作能力要求……………115
表4-70次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之發展合作能力要求……………115
表4-71次要勞動市場教育訓練人員工作職缺之專業認證能力要求……………116
表4-72主要勞動市場與次要勞動市場年齡上限要求條件之組別統計量………….117
表4-73主要勞動市場與次要勞動市場年齡上限要求條件之獨立樣本檢定……117
表4-74主要勞動市場與次要勞動市場年齡下限要求條件之組別統計量……….118
表4-75主要勞動市場與次要勞動市場年齡下限要求條件之獨立樣本檢定……118
表4-76主要勞動市場與次要勞動市場年齡要求區間之組別統計量…….……...119
表4-77主要勞動市場與次要勞動市場年齡要求區間之獨立樣本檢定…………..119
表4-78市場屬性*教育程度交叉表………………………………………………120
表4-79市場屬性*教育程度卡方檢定……………………………………………120
表4-80市場屬性*專業背景交叉表…………………………………….………...121
表4-81市場屬性*專業背景卡方檢定……………………………………………122
表4-82主要勞動市場與次要勞動市場工作經驗要求條件之組別統計量………123
表4-83主要勞動市場與次要勞動市場工作經驗要求條件之獨立樣本檢定……123
表4-84基本技術能力*市場屬性交叉表…………………………………………124
表4-85基本技術能力*市場屬性卡方檢定………………………………………125
表4-86控管工作能力*市場屬性交叉表…………………………………………127
表4-87控管工作能力*市場屬性卡方檢定………………………………………129
表4-88發展合作能力*市場屬性交叉表…………………………………………130
表4-89發展合作能力*市場屬性卡方檢定………………………………………131
表4-90專業認證能力*市場屬性交叉表…………………………………………132
表4-91專業認證能力*市場屬性卡方檢定………………………………………133
參考文獻
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