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研究生:劉清芳
研究生(外文):Chin-Fang Liu
論文名稱:私立學校高中生國家認同之調查研究─以台南縣市為例
論文名稱(外文):A Study of National Identity of Private Senior High School Students--An Empirical Research of Private High Schools in Tainan Area
指導教授:陳文俊陳文俊引用關係
指導教授(外文):Wen-Chun Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:政治學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:政治學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:132
中文關鍵詞:政治社會化國家認同高中生
外文關鍵詞:senior high school studentspolitical socializationnational identity
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本文以私立學校高中生為研究對象,範圍台南縣市,進行量化研究,主要目的乃探討私校高中生不同的個人屬性在政治社會化的差異、在國家認同的差異、政治社會化管道對國家認同的影響。政治社會化管道的變項有家庭社會化、師生與同儕互動、學校教學、大眾媒體,國家認同的變項有國家表徵、公投功能、統獨立場,採立意抽樣選取學校樣本,並以隨機方式抽出施測班級,以SPSS for Windows 10.0進行資料整理分析。發現:
個人屬性方面,「性別」除統獨立場上有差異,顯示女生在統獨立場上,傾向無意見高於男生,其他的並無顯著差異;「族群屬性」於政治社會化與國家認同的顯示無差異性;「學生政黨傾向」在學校教學以及國家表徵、公投功能、統獨立場顯示有差異性,於家庭社會化顯示有非常顯著差異性;「父母親政黨傾向」發現在家庭社會化顯示有非常顯著差異,在公投功能、統獨立場顯示顯著差異;「家長教育程度」在大眾媒體顯示有差異性,對公投功能變項有差異性。學生政黨認同的傾向與家長的政黨認同傾向在政治社會化與國家認同的變項大致呈一致性。
「家庭社會化」管道對國家表徵、公投功能呈顯著相關;「師生與同儕互動」管道對公投功能呈現負相關;「學校教學」管道對國家表徵、公投功能呈現非常顯著相關;「大眾媒體」管道對國家表徵呈現非常顯著相關,對公投功能呈現相關。政治社會化管道中,以學校教學影響高中生的國家認同最大,其次是「家庭社會化」。
高中生對國家表徵、公投功能認同度低,統獨立場呈現無意見居多,不受政治社會化四個變項的影響,但父母親以及學生的政黨傾向會影響高中生的統獨立場。
In my research, the national identity process, which includes the family factor, school factors, mass media factor, peer group factor, of the private senior high school students, were explored and analyzed by using a method of SPSS version 10.0.
The object of this research is to understand the diverse effects in national identity, which includes view, nation symbols, referendum function, denationalize position, of students with different social background.
第 一 章 緒論 ……………………………………………………………...... 1
第 一 節 研究動機與目的…………………………………………………1
第 二 節 研究流程…………………………………………………………3
第 三 節 研究範圍與對象…………………………………………………4

第 二 章 文獻檢閱 ………………………………………………………5
第 一 節 國家認同的概念 ……………………………………………… 5
第 二 節 政治社會化的概念與研究 ………………………………… 22
第 三 節 政治社會化與國家認同的研究……………………………… 31

第 三 章 研究架構與設計 ………………………………………………37
第 一 節 研究架構 …………………………………………………… 37
第 二 節 研究假設 …………………………………………………… 39
第 三 節 問卷設計與資料發放………………………………………… 40
第 四 節 資料分析方法 ……………………………………………… 41

第 四 章 調查資料分析 ..……………………………………………….. 43
第 一 節 研究的調查結果 … ………………………………………… 43
第 二 節 研究的因素分析及信度檢定 ………………………………. 49
第 三 節 個人屬性在各研究的交叉分析 … ………………………… 53
第 四 節 政治社會化與國家認同的相關分析 ……………………… .78

第 五 章 結論 ……………………………………………………………89
第 一 節 研究假設的檢定 ……………………………………………. 89
第 二 節 研究發現與解釋 ……………………………………………. 91
第 三 節 研究建議 ……………………………………………………101

參考書目 ……… ………………………………………………………………103
中文部分 ………………………………………………………………….103
英文部分 ………………………………………………………………….109
附錄一 國家認同問卷 …..……………………………………………….111
附錄二 政治社會化的相關研究 ……………………………………….115
一、中文部分
(一)書籍
王業立、郭應哲、林佳龍譯(Herbert M.Levine著),2004,最新政治學争辯的的議題。台北縣:韋伯文化。
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(二)期刊
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(三)學位論文
王志嫻,1999,「台北縣雙和地區國中生民主態度之研究」。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。
王惠馨,2003,「高中生傳播行為及政治社會化-以台北市高中生為例」。國立政治大學新聞所碩士論文。
古佩琳,1998,「家庭溝通型態與高中職學生政治態度之研究」。國立台灣師範大學社會教育學系碩士論文。
田秀萍,1987,「接觸大眾傳播媒介行為政治社會化關係之研究 – 以政大學生政治容忍為例」。國立台灣政治大學新聞研究所碩士論文。
余霖,1985,「影響國中生政治社會化成效之學校因素」。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
段盛華,1988,「台灣地區五專學生政治社會化之研究」。國立政治大學三民主義研究所論文。
張雪君,1995,「政治社會化成效之研究」。台中師範學院初等教育研究所碩士論文。
梁裕康,1997,「文化認同與政治認同-(Charles Taylor)承認政治論之分析」。國立中山大學政治學研究所碩士論文。
陳秋燕,1994,「北、高兩市國中生之政治認知與態度」。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。
陳韋碩,2001,「政治社會化與國家認同態度-以八十九年度宜蘭地區高中三年級學生 為例」。東吳大學社會學系碩士論文。
陳信義,2002,「台灣青少年國家認同之研究-以台北縣三重市國中生為例」。國立台灣大學國家發展研究所。
陳怡伶,2003,「台北縣高中職學生自我概念與政治態度關係之研究」。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。
陳昭男,2001,「屏東縣國小教師國家認同觀及其國家認同議題教學態度之相關研究」 ,屏東師範學院國民教育研究所論文。
陳佳璟,2005,「高雄市國中學生政治社會化之研究」。國立中山大學政治學研究所碩士論文。
葉佳文,2001,「台灣高中職學生政治社會化-以桃園地區為例」。台灣大學國家發展研究所碩士論文
傅曉芬,2002,「台灣地區國小學童政治社會化之研究:家庭與學童的政治學習」。國立中山大學政治學研究所碩士論文。
曾俊傑,1995,「台灣地區專科學生政治社會化之研究」。國立中山大學中山所碩士論文。
辜淑琴,1986,「社會化機構對政治態度形成影響之研究-以台北市松山區公民為例」。私立東吳大學社會學研究所社會理論組碩士論文。
楊芙宜,2003,「民主化與國家認同之轉變:從政治菁英論到民眾態度之分析」。國立台灣大學政治學研究所碩士論文。
蔡佩容,2002,「國小教師國家認同教學之研究」。台南師範學院社會學系研究所論文。
劉秋霞,1998,「國中教室氣氛與學生政治社會化-高雄市國中之實證研究」。國立中山大學中山所碩士論文。
鄭慧蘭,1998,「高中生公民參與態度與行為之研究-以台北市公立高中為例」。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。
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羅瑞玉,1988,「國民中小學生政治社會化態度傾向之研究」。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
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三、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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