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研究生:林蕙菁
研究生(外文):LIN, HUI-CHING
論文名稱:國小學童家長親職性教育方案實施成效之研究
論文名稱(外文):The Effect of Sex Education Progam among Parents on elementary school Students
指導教授:林世華林世華引用關係李光大李光大引用關係
指導教授(外文):Lin, Sieh-HwaLee, Kuang-Ta
學位類別:碩士
校院名稱:國立台北護理學院
系所名稱:醫護教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:200
中文關鍵詞:親職性教育方案性知識性教育態度性教育溝通行為性教育自我效能
外文關鍵詞:parent sexual education programsexual knowledgeattitude toward sexual educationcommunicating behavior about sexual educationself-efficacy about sexual education
相關次數:
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本研究旨在發展一套適用於國小學童家長親職性教育方案,並探討此方案實施後,對國小四年級家長性知識、性教育態度、性教育溝通行為、性教育自我效能等成效的影響及探討家長對此教學方案的評價。本研究以新竹市某三所國小四年級46位家長為研究對象,採用準實驗設計之「實驗組控制組前後測設計」進行教學實驗研究。實驗處理為針對實驗組17名國小四年級學童之家長進行每週一次,為期六週之「親職性教育方案」,控制組在這段時間內暫不接受任何方案。在方案實施前,研究對象同時接受前測,後測則在方案實施一週後進行。所得資料以卡方檢定、單因子共變量分析、詹森內曼檢定等進行分析,得到重要結果如下:
一、親職性教育方案實施後,家長之「性知識」的後測得分在排除前測的影響後,實驗組的得分優於控制組。
二、親職性教育方案實施後,家長之「性教育態度」的後測得分在前測成績53.89以下者,其後測得分顯著高於控制組之研究對象,而且愈低分者差異愈大。
三、親職性教育方案實施後,家長之「性教育溝通行為」的後測得分在排除前測的影響後,實驗組與控制組的得分未達到顯著上的差異。
四、親職性教育方案實施後,家長之「性教育自我效能」的後測得分在前測得分61.40分以下,其後測得分顯著高於控制組之研究對象,而且愈低分者差異愈大。
五、對此方案的整體性評價,如課程組織、教導者本身、課程內容方面均持高度肯定。
關鍵詞:親職性教育方案、性知識、性教育態度、性教育溝通行為、性教育自我效能
The research aims to develop a parent sexual education program which could adequately apply in elementary school parents, and to discuss the influence on sexual knowledge, attitude toward sexual education, communicating behavior about sexual education, self-efficacy about sexual education in elementary 4th grade parents and their evaluation toward the teaching program. This study chose 46 parents distributed in 3 different primary 4th grade schools at Hsin-Chu as participants, and a non-equivalent experiment design “experimental control group pre- & post-measurement” was used to proceed teaching experimental research. Experimental group is composed of 17 elementary 4th grade parents to initiate once a week, total 6 weeks duration of “parent sexual education project” , whereas the control group keeps out of involvement. Before starting the intervention, pre-measurements were performed to all research participants, and post-measurements were completed one week later after the teaching course. Collecting data were analyzed with Chi-Square test, one-way ANCOVA and Johnson-Neyman test, and the major findings were as followings:
1.Experimental group was superior to control group in post-measurement of parents’ sexual knowledge after parent sexual education program performing, excluding the effect of pre-measurement.
2.After the intervention program, the post-measurement scores in the attitude toward sexual education got much higher than that in control group, especially in those who parents’ pre-measurement score was less than 53.89 and the fewer scores gained in pre-measurement the more effective.
3.The communicating behavior about sexual education showed no statistical difference after the intervention, excluding the effect of pre-measurement.
4.The post-measurement score in self-efficacy about sexual education evaluation appeared marked higher than control group in those who pre-measurement score was less than 61.40, and the fewer scores gained in pre-measurement the more effective.
5.The overall assessment toward this study is high, including program arrangement, instructor and the program content.
Key words: parent sexual education program, sexual knowledge, attitude toward sexual education, communicating behavior about sexual education, self-efficacy about sexual education
目錄
致謝 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目錄 iv
表次 vi
圖次 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與重要性 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 6
第四節 研究假設 7
第五節 名詞界定 8
第六節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 12
第一節 親職性教育方案實施策略之理論 12
第二節 親職性教育的方案內容及教學方法 18
第三節 親職性教育方案實施成效之評值 34
第四節 親職性教育方案實施成效之相關研究 38
第三章 研究方法 42
第一節 研究架構 42
第二節 研究設計與工具 43
第三節 研究對象 51
第四節 研究步驟 52
第五節 資料收集與分析 59
第四章 研究結果與討論 60
第一節 人口基本資料 60
第二節 親職性教育方案之性知識成效 67
第三節 親職性教育方案之性教育態度成效 69
第四節 親職性教育方案之性教育溝通行為成效 72
第五節 親職性教育方案對性教育自我效能之成效 75
第六節 研究對象心得回饋及總評價表之分析 78
第五章 結論與建議 94
第一節 研究發現與結論 94
第二節 建議 98
參考文獻
中文部份 101
英文部分 103
附錄
附錄 一 親職性教育課程簡介 108
附錄 二 研究工具使用同意書 110
附錄 三 問卷A 111
附錄 四 問卷B 120
附錄 五 教學活動設計 128
附錄 六 「用心學習,陪你長大」親職性教育方案文宣及報名表144
附錄 七 四年級導師協助收發報名表注意事項 149
附錄 八 家長前後測問卷填寫注意事項 150
附錄 九 「用心學習,陪你長大」親職性教育方案光碟 152
表次
表2-1 美國性教育計畫的概念和主題 19
表2-2 性概念架構 20
表2-3 國小各年級性教育內容大綱 21
表2-4 九年一貫課程「健康與體育」領域中家庭生活與性教育課程內涵(國小四、五、六年級) 22
表2-5 國外親職性教育研究的方案內容 24
表2-6 國內親職性教育研究的方案內容 26
表2-7 國內外親職性教育方案研究之教學方法 31
表2-8 國內以學生為研究對象的性教育方案評值項目 34
表2-9 國內外以家長為研究對象的親職性教育方案評值項目 36
表2-10 國內外親職性教育方案的實施成效之相關研究 38
表3-1 研究的實驗設計表 43
表3-2 「從『心』學習,陪你長大」方案名稱及單元目標 44
表3-4 實驗組甲校聯絡表 53
表3-5 實驗組乙校聯絡表 53
表3-6 控制組丙校聯絡表 54
表3-7 實驗組甲校成員招募過程 54
表3-8 實驗組乙校成員招募過程 55
表3-9 控制組丙校成員招募過程 56
表4-1 前後測參與研究對象一覽表 61
表4-2 研究對象基本特質之分佈情形(N=46) 62
表4-3 研究對象家庭性教育溝通情況之分佈情形(N=46) 63
表4-4 研究對象家庭特質之分佈情形(N=46) 65
表4-5 研究對象獲得性知識或訊息來源之分佈情形(N=46) 65
表4-6 「性知識」前後測組內迴歸係數同質性檢定摘要表 67
表4-7 受試者間「性知識」得分之共變量分析摘要表 67
表4-8 受試者「性知識」前後測得分及調整後平均數摘要表 68
表4-9 「性教育態度」前後測組內迴歸係數同質性檢定摘要表 69
表4-10 「性教育態度」前後測得分及 Johnson-Neyman 法之摘要表 69
表4-11 「性教育溝通行為」前後測組內迴歸係數同質性檢定摘要表 72
表4-12 受試者間「性教育溝通行為」得分之共變量分析摘要表 72
表4-13 受試者「性教育溝通行為」前後測得分及調整後平均數摘要表 73
表4-14 「性教育自我效能」前後測組內迴歸係數同質性檢定摘要表 75
表4-15 「性教育自我效能」」前後測得分及 Johnson-Neyman 法之摘要表 76
表4-16 各單元印象深刻之主題 80
表4-17 第一單元至第五單元方案喜歡及幫助程度 83
表4-18 第六單元方案喜歡及幫助程度 84
表4-19 各單元個人的收穫與心得 85
表4-20 各單元個人個人的其他意見 88
表4-21 研究對象對親職性教育方案組織與教導者之評值 90
表4-22 研究對象對親職性教育方案內容之評值 91
表4-23 總評值表個人之其他意見 92
圖次
圖 3-1 研究架構.................................................................................42
圖 3-2 研究步驟流程圖.....................................................................58
圖 4-1 性教育態度組內迴歸線的相交點和差異顯著點.................70
圖 4-2 性教育自我效能組內迴歸線的相交點和差異顯著點.........76
參考文獻
中文部份
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