跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.231.230.177) 您好!臺灣時間:2021/07/27 10:21
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:童雅華
研究生(外文):Tung Ya Hua
論文名稱:台中縣市私立幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度之相關研究
論文名稱(外文):The Relationship between Managerial Ideology of Private Kindergarten Principals and Teacher Job Satisfaction in Taichung area
指導教授:蔣姿儀蔣姿儀引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:206
中文關鍵詞:幼稚園園長經營理念教師工作滿意度
外文關鍵詞:kindergarten principalmanagerial ideologyteacher job satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:79
  • 點閱點閱:2605
  • 評分評分:
  • 下載下載:1613
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:11
本研究旨在瞭解幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度之現況並探討相關情形。
本研究以台中縣市私立幼稚園為主要研究範圍,選取70位幼稚園園長及420位幼稚園教師為研究對象,根據文獻探討發展出「幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度關係調查問卷」,在園所規模及填答意願之限制下,發出450份問卷,有效回收400份問卷,回收率達89%,回收問卷分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、成對樣本t考驗、單因子變異數分析及集群分析等方法進行分析。茲將本研究之結論歸納如下:
一、台中縣市私立幼稚園園長之經營理念首重「參與」向度。
二、台中縣市私立幼稚園教師工作滿意度屬「中上」程度,且以「與同事關係」
向度最為滿足,「薪資和進修」向度最不滿足。
三、幼稚園園長之經營理念可歸類為穩健經營型、積極經營型及保守經營型三種。
四、台中縣市私立幼稚園園長經營理念與教師知覺其園長經營理念具顯著差異,
且兩者理念差距較小者,其工作滿意度較高。
五、幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度整體而言無顯著相關;而不同向度間
具有顯著相關。
六、教師知覺其園長經營理念與教師工作滿意度具顯著相關。
The purpose of this research was to investigate the situation of kindergarten principal and the degree of teachers’ job satisfaction and to realize the relationship between managerial ideology of kindergarten principals and teachers’ job satisfaction.
The survey area is around Taichung and Taichung county and the sample was included 70 kindergarten principals and 420 kindergarten teachers. According to the literature review, the questionnaire of managerial ideology and teacher job satisfaction was developed. Due to the restriction of school size and teachers answering intention,450 questionnaires have been sent and 400 valid were returned .The response rate was 89 percent. The survey data was dealt with statistical methods, such as frequencey distributions, t-test, paired samples T test, ANOVA, and cluster analysis.

The conclusions were as follows:
1. The most important managerial ideology of kindergarten principals
in Taichung and Taichung county was participation dimension.
2. The job satisfaction of kindergarten teachers in Taichung and
Taichung county are above average. The relationship with co-
workers was the highest score and compensation and further study
was the lowest score.
3. Kindergarten principals were classified into three groups by
dimensions of ideology including steady management, active
management , and conservative management.
4. The difference between principals and teachers was significantly
in managerial ideology. The less difference degree on
significance, the more satisfaction on job satisfaction.
5. There is no obvious relationship between kindergarten principal’s
managerial ideology and teacher job satisfaction. Furthermore,
there were significant
relationships between some dimensions.
6. There was significant relationship between the teacher’s
perception of the principal’s managerial ideology and teacher job
satisfaction.
目 錄

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 經營理念理論基礎 9
第二節 經營理念之內涵、構面及影響因素 17
第三節 教師工作滿意度之內涵及其理論基礎 29
第四節 教師工作滿意度之構面、工具及影響教師工作滿意度之因素 44
第五節 幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度之相關 58
第三章 研究設計與實施 71
第一節 研究架構 71
第二節 研究假設 73
第三節 研究對象 74
第四節 研究工具 77
第五節 實施程序 95
第六節 資料處理 98



第四章 結果與討論 101
第一節 受試者基本背景資料分析 101
第二節 幼稚園園長經營理念之分析 108
第三節 幼稚園園長經營理念與教師知覺其園長經營理念之差異分析 119
第四節 幼稚園園長經營理念之一般性構面 124
第五節 教師工作滿意度之分析 135
第六節 幼稚園園長經營理念及教師工作滿意度之相關分析 164
第七節 研究假設之驗證結果 168
第五章 結論與建議 171
第一節 結論 171
第二節 建議 174
參考文獻 177
中文 177
英文 187
附錄 191
附錄一 專家問卷 192
附錄二 預試問卷 196
附錄三 正式問卷一 200
附錄四 正式問卷二 204






圖表目錄

表次
表2- 1 國內外學者對經營理念之定義彙整表 12
表2- 2 國內外經營理念之構面歸納表 27
表2- 3 經營理念構面表 28
表2- 4 國內外工作滿意度定義彙整表 31
表2- 5 工作滿意度理論一覽表 33
表2- 6 需求層次論及ERG理論比較表 38
表2- 7 國內外工作滿意度構面歸納表 45
表2- 8 背景變項彙整表 55
表2- 9 國內經營理念之相關研究彙整表 67
表2-10工作滿意度相關研究歸納表 68
表3- 1 樣本分布情形 76
表3- 2 專家效度名單表 80
表3- 3 幼稚園園長經營理念之專家分析 81
表3- 4 專家效度修正內容表 82
表3- 5 幼稚園園長經營理念預試問卷各層面分配表 83
表3- 6 幼稚園園長經營理念相關及臨界值分析表 85
表3- 7 幼稚園園長經營理念信度分析表 86
表3- 8 幼稚園園長經營理念正式問卷各向度題目表 88
表3- 9 教師工作滿意度預試問卷各層面分配表 90
表3- 10教師工作滿意度相關及臨界值分析表 92
表3- 11教師工作滿意度信度分析表 93
表3-12教師工作滿意度正式問卷各向度題目表 94
表3-13問卷回收摘要表 96
表4- 1 受試者(園長)基本資料分析表 104
表4- 2 受試者(教師)基本資料分析表 107
表4- 3 幼稚園園長經營理念各題項分析摘要表 109
表4- 4 幼稚園園長經營理念各向度與總量表分析摘要表 110
表4- 5 幼稚園園長年齡在經營理念之單因子變異數分析 113
表4- 6 幼稚園園長最高學歷在經營理念之單因子變異數分析 115
表4- 7 幼稚園園長決策權在經營理念之單因子變異數分析 116
表4- 8 幼稚園園長園所所在地區在經營理念之t檢定 118
表4- 9 不同背景變項在幼稚園園長經營理念之綜合分析表 119
表4-10幼稚園園長經營理念與教師知覺其園長經營理念之各題差異分析 121
表4-11幼稚園園長經營理念與教師知覺其園長經營理念之向度差異分析 123
表4-12華德法群數凝聚過程 125
表4-13華德法分群之單因子變異數分析 125
表4-14 Scheffe分群結果 126
表4-15華德法集群之三群結果 127
表4-16三群群組之差異性檢定 127
表4-17 華德法之區別分析 128
表4-18 K-means集群之三群結果 129
表4-19 K-means集群分析之單因子變異數分析 129
表4-20 K-means不同群組之差異性檢定 130
表4-21 K-means之區別分析 130
表4-22幼稚園園長經營理念之兩階段集群結果比較 131
表4-23集群命名 132
表4-24集群受試者觀察值摘要分析 134
表4-25教師工作滿意度各題項分析摘要表 136
表4-26教師工作滿意度各向度與總量表分析摘要表 137
表4-27幼稚園教師年齡在工作滿意度之單因子變異數分析 141
表4-28幼稚園教師年資在工作滿意度之單因子變異數分析 143
表4-29幼稚園教師婚姻在工作滿意度之t檢定 144
表4-30幼稚園教師最高學歷在工作滿意度之單因子變異數分析 146
表4-31幼稚園教師職務在工作滿意度之t檢定 148
表4-32幼稚園教師月薪在教師工作滿意度之單因子變異數分析 150
表4-33幼稚園教師園所規模在工作滿意度之單因子變異數分析 152
表4-34幼稚園教師園所所在地區在工作滿意度之t檢定 153
表4-35不同背景因素在教師工作滿意度之差異綜合分析表 154
表4-36教師知覺其園長經營理念與其工作滿意度之相關分析 159
表4-37教師知覺其園長經營理念之差距與其工作滿意度之t檢定 160
表4-38幼稚園園長經營理念類型之單因子變異數分析 162
表4-39幼稚園園長經營理念與教師工作意度相關係數摘要表 167









圖次
圖2- 1經營理念與經營方針流程圖 14
圖2- 2企業目標體系圖 18
圖2- 3管理生態環境圖 19
圖2- 4需求層次圖 34
圖2- 5傳統與Herzberg理論對滿足與不滿足兩者間之不同看法 36
圖2- 6激勵-保健雙因子理論之基本架構 37
圖2- 7個人對所獲公平度之評量 39
圖2- 8期望理論理論模式 41
圖2- 9目標設定理論模式 42
圖2-10工作滿意度因素假設模式 49
圖2-11工作滿意度影響因素圖 50
圖3- 1 研究架構圖 73
參考文獻
壹、中文
內政部(2006)。統計處之重要參考指標。2006年11月10日。取自http://www.moi.
gov.tw/stat/index.asp
王文科(2002)。教育研究法。台北:五南。
王保進(2004)。多變量分析:套裝程式與資料分析。台北:高等教育。
王靜珠(1993)。幼稚園行政。台北:五南。
王令麟(1999)。現代化企業之經營理念。人事月刊,28(2),22-27。
王保進(2002)。視窗版SPSS與行為科學研究。台北:心理。
王保進(2004)。多變量分析:套裝程式與資料分析。台北:高等教育
王慧敏(1988)。教師成就動機、園長領導方式對臺北市幼稚園老師工作滿意影響
之調查硏究。國立政治大學教育硏究所碩士論文,未出版,台北市。
王派土(2004)。桃園縣國民小學組織文化與教師工作滿意度相關之硏究。新竹
師範學院國民教育硏究所碩士論文,未出版,新竹市。
方雅青(2006)。手心向下的人流哲學。管理雜誌,381,57-59。
台中市政府教育局(2006)。各級學校專區—幼稚園。2006年11月10日。取自
http://www.tceb.edu.tw/school/index.php?type=kp
台中市政府社會局(2006)。托育服務。2006年11月10日。取自http://society.tccg
.gov.tw/chinese/service/chi_02_4_3.asp
台中縣政府教育局(2006)。各級學校概況—幼稚園。2006年11月10日。取自
http://www.tcc.edu.tw/school_query/sch_query.php?state_id=&
edu_local_id=&m_unit_attr_id=3&u_kind=
田青青(2005)。心態決定成敗:成功老闆做生意的九種商道Ι。台北:百善書房。
史敏編譯(2002)。管理者成功100要訣:如何成為出類拔萃的主管人員。台北:
超越企管。
伍翠蓮(1992)。挑戰顛峰-高階管理指南。台北:管拓文化。
何壽川(1977)。企業主管如何建立其經營理念。現代管理月刊,73,46-51。
何若湯、風貞豪(2006)。臺北市國民中學體育教師工作滿意與職業倦怠關係之研
究。東南學報,30,321-331。
何慧卿(1998)。台北市、嘉義市私立托兒所教保人員薪資、福利、工作狀況與滿意
程度。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文,未出版,台北市。
李婕(2007)。朋友學,找出你的職場好朋友。貿易雜誌,190,37-42。
李圓環(2004)。曾士雄校長學校經營理念與實務。國立臺東大學教育研究所碩士
論文,未出版,台東市。
李淑惠(2005)。近二十年國內外幼兒園園長相關領域研究之發展與趨勢分析-兼從
性別與幼教任務觀點討論未來研究之方向。教育經營與管理研究集刊,1,99-
130。
李怡(1998)。經營者,你只有經營事業嗎?當代幼教管理雜誌,7,54-55。
李新民(2003)。幼兒教師薪資滿足感、工作壓力與工作滿足感之研究。教育研究,
11,115-126。
余景達(2002)。國民小學學校本位管理與教師工作滿意關係之硏究。國立臺中師
範學院國民教育硏究所碩士論文,未出版,台中市。
辛俊德(2002)。國民小學教師參與行政決定與教師工作滿意關係之硏究。國立台
中師範學院國民教育硏究所碩士論文,未出版,台中市。
呂麗珍(2002)。高中、高職會計學教師工作滿意度之研究。壢商學報,10,103-141。
呂建政(1986)。幼教經營管理的困境與突破。現代教育,1,43-49。
吳春宜(2003)。SONY是如何崛起於世界:由創業者之經營理念談起。高科大應
外語學報,1,107-134。
吳金香(2000)。學校組織行為與管理。台北:五南。
吳清基(1996)。教育與行政。台北:師大書苑。
吳清基(1979)。國民中學組織結構與教師工作滿意之關係。國立台灣師範大學教
育研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳明清(1991)。教育研究:基本觀念與方法之分析。台北:五南。
吳晨妤(2006)。台北縣國小教師工作壓力與工作滿意之硏究。臺北市立教育大學
社會科教育硏究所碩士論文,未出版,臺北市。
林師模、陳范欽(2003)。多變量分析:管理上的應用。台北:雙葉。
林邦傑(1981)。集群分析及其應用。教育與心理研究,4,31-57。
林合懋 (2001)。國民小學校長之成就目標、終身學習經驗、轉型領導與其多元智慧學校
經營理念之關係。國立政治大學教育學系博士論文,未出版,台北市。
林士然(2004)。環境變化、組織資源與經營理念對組織因應策略之影響---近五年台灣
DRAM晶圓廠之個案探討。國立政治大學經營管理碩士學程碩士論文,未出版,台北
市。
林傑斌、劉明德(2002)。SPSS與11.0統計模式建構。台北:文魁。
林聰敏(1992)。企業特質與經營理念之形式。國立政治大學企業管理研究所碩士論文,
未出版,台北市。
林義豐(2005)。台南縣國小學校行政服務品質與教師工作滿意度關係之硏究。國立台南
大學教育經營與管理硏究所碩士論文,未出版,台南市。
林佳芬(1999)。台北市國民小學資深教師工作滿意度之硏究。國立台北師範學院國民教
育硏究所碩士論文,未出版,台北市。
林雍智(2000)。台北市國民小學實施學校本位管理與教師工作滿意關係之硏究。未出版
之碩士論文。國立台北市立師範學院國民教育硏究所。台北市。
林志誠(2000)。站在改變之前端。當代幼教管理雜誌,17,56-57。
林欽榮(1988)。管理心理學。台北:五南。
周昌柏(2005)。桃、竹、苗四縣市教師工作滿意度現況分析。學校行政,40,108-
123。
周昌柏、范熾文(2006)。國小校長轉型領導、交易領導與教師工作滿意度關係之研究。
花蓮教育大學學報:教育類,22,255-281。
胡傳玉(2006)。少子化是危機還是轉機?管理雜誌,389,43-45。
胡素華(2004)。台東縣國民小學校長溝通行為,教師工作滿意與學校組織效能之硏究。
國立台東大學教育硏究所碩士論文,未出版,台東市。
洪耕燦 (1995)。幼稚園園長經營理念之探討。文化大學兒童福利學系碩士班。
洪清香(1979)。工作特性對教育行政人員工作滿足之影響。國立政治大學教育硏
究所碩士論文,未出版,台北市。
洪麗真、林淑萍(2006)。員工與組織價值觀契合度與工作滿足之關聯性研究--以
某地區教學醫院為例。中華管理學報,7(1),61-72。
段慧瑩、張碧如(2003)。幼托機構之「力」與「利」-社會變遷中之危機與轉機。
慈濟技術學院學報,5,173-186。
孫立葳(2000)。幼兒教師工作壓力之研究。新竹師院學報,13,265-279.
徐先正(2005)。經營理念對於誠泰銀行經營成功之研究。中國文化大學日本研究
所碩士論文,未出版,台北市。
秦夢群(1997)。教育行政:理論部份。台北:五南。
高興、周戰峰(2000)。管理能人。台北:國際村。
莊銘國(2003)。經營管理實務:管理學中做.做中學管理。台北:五南。
梁學強(1991)。企業文化與經營理念。人力資源經理雜誌,5,5-19。
梁丁財(2001)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之硏究。國立台中
師範學院國民教育硏究所碩士論文,未出版,台中市。
郭明德(1995)。國小教師制握信念、參與決定與工作滿意關係之研究。 國民教育
研究集刊,1,221-236。
郭泰(1988)。道:松下之助奮鬥史。台北:遠流。
郭坤木(2005)。TFT-LCD行業高階主管之經營理念研究—以台灣地區為例。國立中山大
學高階經營研究所碩士學程專班碩士論文,未出版,高雄市。
郭茂己(2005)。幼兒教育事業關鍵成功因素分析—以大村鄉為例。大葉大學事業經營研
究所碩士在職專班碩士論文,未出版,彰化縣。
郭振生(2003)。內部行銷導向、組織承諾、工作滿意與學校效能關係之研究—以台南地
區國民小學為例。南華大學管理研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
郭士沅(1980)。企業管理。台北:三民。。
郭碧唫(1995)。私立幼稚園教師工作動機因素之研究。幼兒教育年刊,8,123-134。
郭崑謨、張東隆(1985)。管理學原理。台北:中央圖書。
教育部全球資訊網(2006)。各級學校概況簡表。2006年11月10日,取自http:
//www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/data/serial/
f.xls?open
教育部全球資訊網(2007)。學齡前英語教育政策說帖。2007年04月29日,取自
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/EJE/EDU5147002/EnglishChild.pdf
陳照明(1979)。行為科學與管理。台北:儒林。
陳佩汝(2002)。台北地區托兒所保育人員工作壓力與工作滿意度之硏究。國立臺
灣師範大學家政教育硏究所碩士論文,未出版,台北市。
陳敏恵(1999)。以經營企業之理念經營園所。當代幼教管理雜誌,5,106-107。
陳月滿(2006)。臺北縣國民小學兼任行政職務教師工作滿意度與學校效能之研究。
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士班,未出版,台北市。
陳儀蓉(2004)。企業最高階管理者經營價值觀與領導效能間之關聯性:價值導向式領導
的觀點。國立中山大學人力資源管理研究所博士論文,未出版,高雄市。
陳志明(2006)。員工工作價值觀、個人及組織因素、企業經營理念與勞退新制評估之關
聯性研究。中原大學企業管理研究所碩士論文,未出版,中壢市。
陳正雄(2005)。經營理念與顧客關係管理-以震旦行為例。逢甲大學經營管理碩士在職專
班碩士論文,未出版,台中市。
陳定國(1983)。高階管理:企劃與決策。台北:華泰。
陳定國(2003)。現代企業管理。台北:三民。
陳惠珍(2003)。幼教機構經營之變與不變。幼教資訊,157,2-5。
陳德松(2002)。高級職業學校教師工作滿意度之硏究 : 以高雄縣為例。義守大學管理
硏究所碩士論文,未出版,高雄縣。
陳建文(2005)。國民小學學校行政服務品質對教師工作滿意度影響之調查研究。國立嘉
義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
陳靜怡(2004)。幼稚園組織創新與跨組織關係之研究。國立政治大學幼兒教育所碩士論
文,未出版,台北市。
陳見花(2003)。幼托機構員工與組織契合對組織承諾及工作滿意度之影響研究—
以中部地區托兒所教保人員為例。彰化師範大學商業教育學系在職進修專班
碩士論文,未出版,彰化市。
許玉齡(1998)。桃竹地區幼稚園園長領導措施與教師工作滿意度之相關研究。
新竹師院學報,11,281-300。
許玉齡(2001)。幼教品質繫於幼兒園園長。國教世紀,196,41-45。
許士軍(1977)。工作滿足、個人特徵與組織氣候—文獻探討與實證研究。國立政
治大學學報,35,13-56。
許瑞芳(2001)。國民小學啓聰教育教師工作滿意度調查硏究。國立彰化師範大學
特殊教育硏究所碩士論文,未出版,彰化市。
許明珠(2005)。園務經營與管理的領航者—園長。教師天地,136,79-81。
彭台光、高月慈、林鉦棽(2006)。管理研究中的共同方法變異:問題本質、影響、
測試和補救。管理學報,23(1),77-98。
程祺(2004)。幼托整合政策對私人業者、私立托教人員及家長之衝擊與因應。銘
傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
曾玉明(1999)。幼教事業企業化管理。能力雜誌,526,74-79。
游淑惠(2003)。國小校長魅力領導與教師組織承諾及工作滿意度之研究。屏東師範學院
國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營之啟示。幼教資訊,192,17-24。
黃迺毓(1995)。家園同心。台北:信誼。
黃久芬(1997)。老師工作滿足。載於吳清山(主編),有效能的學校(103-124頁)。
台北:國立教育資料館。
黃光雄、簡茂發主編(1991)。教育研究法。台北:師大書苑。
黃盈彰(2002)。影響國小教師工作滿意之因果機制。台灣教育社會學研究,2
(1),155-197。
黃裕敏(2002)。國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究。
國立臺東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。
黃俊英(2000)。多變量分析。台北:華泰。
張弘弦主編(1992)。幼兒園所經營管理百科全書(人事管理,5)。台北:福爾曼管理。
張幼珠、李文正譯(1999)。園所長應具備的特質。當代幼教管理雜誌,6,48-49。
張朝基(1998)。公司經營理念之一致性對績效影響之研究─以某公司為例。國防管理學
院資源管理研究所碩士論文,未出版,台北縣。
張金鑑(1985)。管理學新論。台北:五南。
張苙雲(1986)。組織社會學。台北:三民。
張春興(1996)。現代心理學。台北:東華。
張明麗(1991)。國小女教師工作壓力、工作滿意度與退休態度之硏究。國立政治
大學教育硏究所碩士論文,未出版,台北市。
張瓊云(2000)。托兒所所長領導型式、托兒所組織氣氛、保育人員組織承諾與服
務機構組織績效關係之研究--以台北市為例。中國文化大學青少年兒童福利研
究所碩士論文,未出版,台北市。
張建成(1978)。工作滿意雙因子理論在學校組織中應用的可能性。國立台灣師範大
學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
葉郁菁(2005)。建立園所特色,強化園所競爭力。教師之友,46(1),47-50。
葉重新(2004)。教育研究法。台北市:心理。
葉椒椒(1995)。工作心理學。台北:五南。
楊忠意(2005)。日本企業「經營理念」與值得借鏡之處探討。東亞論壇季刊,450,
115-125。
楊宏仁、于瑞珍(1991)。如何提昇教師之工作滿意度—理論與實施方法。初等教育研
究,3,289-308。
楊慈慧(1996)。學校組織氣候與工作滿意度關係之個案硏究。私立淡江大學管理
科學硏究所碩士論文,未出版,台北縣。
廖鳳瑞(1997)。幼教經營之雙贏策略。新幼教,14,12-15。
趙炳南(1994)。企業經營理念與員工福利及工作士氣。勞工行政,71,11-13。
樊志育(1982)。經營管理學。台北:三民。
鄭曉鳳 (2005)。經營理念之實務運作對員工文化契合度影響之研究。國立中山大學人力
資源管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。
鄭熙彥(1980)。我國高級中等學校輔導教師工作滿意之調查研究。教育學院學報,5,
157-194。
鄭全利(2002)。屏東縣國民小學資深教師工作壓力知覺、工作滿意度與退休態度之相關
硏究。國立屏東師範學院心理與輔導硏究所碩士論文,未出版,屏東市。
鄭媛文(2005)。桃園縣國小資源班教師工作壓力與工作滿意度相關之硏究。中原大學教
育硏究所碩士論文,未出版,中壢市。
鄭端容(2001)。幼稚園的企業經營理念(上)。幼教資訊,123,19-21
蔡淑苓、謝文全(1990)。幼稚園園長領導形式與教師工作滿意之關係。家政教育,11
(4),52-55。
蔡春美、張翠娥和陳素珍(2000)。幼教機構行政管理:幼稚園與托兒所實務。台北:心
理。
潘文章(1995)。企業管理:導論.功能.革新。台北:三民。
潘安堂(2002)。國民小學教師授能與工作滿意關係之硏究。國立曁南國際大學教
育政策與行政硏究所碩士論文,未出版,南投縣。
賴明莉(2002)。國小身心障礙資源班教師工作滿意度之硏究。國立彰化師範大學
特殊教育硏究所碩士論文,未出版,彰化市。
盧蘇偉(2000)。優勢策略邁向新契機。當代幼教管理雜誌,2,22-23。
黎守明(1994)。高階主管經營指引。台北:百錄。
謝文全(2004)。教育行政學。台北:高等教育。
蕭兆宜(2004)。高雄縣市學前教師工作滿足感與工作價值觀對其任教意願影響之研究。
樹德科技大學幼兒保育研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
戴興豪、何若湯(2006)。台北縣國小體育教師工作壓力與工作滿意關係之研究。東南學
報,30,309-320。
戴欽松(2001)。經營理念的認知與善用(一)。臺肥月刊,42(2),44-52。
簡靜惠(1990)。管理的心。台北:洪建全基金會文經書苑。
藍瑞霓(1998)。國小教師工作滿意度調查研究。屏東師院學報,11,55-79。
羅明忠(2003)。台中市國民小學校長領導行為與教師工作滿意度相關之硏究。國立台中
師範學院國民教育硏究所碩士論文,未出版,台中市。
藍偉峯(2003)。領導風格、組織文化、工作滿足與離職傾向之關係硏究:以職技院校教
師為硏究對象。國立成功大學企業管理硏究所碩士論文,未出版,台南市。
蘇婉宜(1998)。嘉義縣國民小學校長領導形式與教師工作滿意關係之研究。東吳大學政
治學系研究所碩士論文,未出版,台北市。
蘇玫夙(2005)。基隆市托兒所所長領導風格、托兒所組織氣氛與托育服務品質之
相關研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文,未出版,台北市。
鍾靜琪、黃國祐(2005)。台中市私立立案幼稚園與托兒所保育人員工作滿意度。耕莘學
報,6,43-59。
天明茂(1994)。經營計劃制訂實務:成功之經營目標計畫步驟設定方法(陳鍾文譯)。
台北:清華。
松下幸之助(1981)。實踐經營哲學(周君詮譯)。台北:讀友。
松下正治(1997)。經營之心(溫井禎祥譯)。台北:健行。
高仲顯(1987)。經營新論:現況、對策及實例(杜武志譯)。台北:中興管理。
Edmund, R.G., & Larry, R. S. (1993)。管理學:競爭優勢(劉明德譯)。台北:
桂冠。(原著出版於1989)
Good, T. L., & Brophy, J. (1999)。當代教育心理學(李素卿譯)。台北:五南。
(原著出版於1995)
McLellan, D. (1991)。意識形態(施忠連譯)。台北:桂冠。(原著出版於1986)
Ouchi, W. G. (1984)。Z理論(黃明堅譯)。台北:桂冠。(原著出版於1981)
Robbins, S. P. (2006)。組織行為(丁姵元審訂)。台北:培生。(原著出版於
2005)
Rath, T., & Clifton, D. O. (2005)。你的桶子有多滿?(張美惠譯)。台北:商
智。(原著出版於2004)
Watson, T. J. (2004)。解讀IBM之企業DNA(李田樹譯)。台北:麥格羅.希爾。
(原著出版於2003)

貳、英文
Abravanel, H. (1983). Mediatory myths in the service of
organizational ideology. In L. R. Pondy, P. J. Frost, G. Morgan &
T. C. Dandridge, Organizational Symbolism: Vol. 1, (PP. 273-293).
Greenwich, CT: JAI Press.
Alderfer, C. P. (1972). Existence, relatedness, and growth. NY: Free
Press.
Anderson, W. T. & Hoyer, W. D. (1991). Marketing in the Age of
Intelligence: the case for control. European Journal of
Marketing, 25(8), 32-54.
Beyer, J. M. (1981). Ideologies, values, and decision making in
organizations. In P. C. Nystrom & W. H. Starbuck, Handbook of
organizational design: Vol.2.Remodeling organizations and their
environments(pp.166-202). NY: Oxford University Press.
Beyer, J. M., Dunbar, L. M., & Meyer, A. D. (1988). Comment: The
concept of ideology in organizational analysis. Academy of
Management Review, 13(3), 485.
Bossert, S. T., Dwyer, D. C., Rowan, B., & Lee, G.V. (1982). The
instructional management role of the principal. Educational
Administration Quarterly, 18(3),34-64.
Bindhu, C. M., & Sudheeshkumar, P. K. (2006). Job satisfaction and
stress coping skills of primary school teachers. (ERIC Document
Reproduction Service No. 492585)
Brunsson, N. (1982). The irrationality of action and action
rationality: decisions,ideologies and organizational actions.
Journal of Management Studies, 19, 19-44.
Child, J. (1974). Managerial and organizational factors associated
with company performance. Journal of Management Studies, 11(3),
175-189.
Dunbar, R, L. M., Dutton, J. M., & Torbert, W. R. (1982). Crossing
mother: Ideological constraints on Organizational Improvements.
Journal of Management Studies, 19(1), 91-108.
Green-Reese, S., Johnson, D. J., & Campbell, W. A. (1991).Teacher
job satisfaction and teacher job stress: school size, age and
teaching experience. Education, 112(2), 247-252.
Goll, I., & Zeitz, G. (1991). Conceptualizing and Measuring
Corporate Ideology. Organization Studies, 12(2), 191-207.
Hean, S., & Garrett, R. (2001). Sources of job satisfaction in
science secondary school teacher in chile. Compare, 31(3), 363-
379.
Hambrick, D. C., & Mason, P. A. (1984). Upper Echelons: the
organization as a reflection of its top managers. Academy of
Management Review, 9(2), 193-206.
Hage, J., & Dewar, R. (1973). Elite values versus organizational
structure in predicting innovation. Administrative Quarterly, 18,
279-290.
Hartley, J. F. (1983). Ideology and organizational behavior.
International Studies of Management and Organization, 13(3), 35-
42.
Herzberg, F., Mausner, B., & Snyderman , B, B. (1959). The
motivation to work. NY: Wiley.
Herzberg, F. (1966). Work and the nature of man. Cleveland, Ohio:
World.
Hoppock, R. (1977). Job Satisfaction. NY: Arno Press.
Kimberly, J. R., & Evanisko, M. J. (1981). Organizational
innovation: the influence of individual, organizational, and
contextual factors on hospital adoption of technological and
administrative innovations. Academy of Management Journal, 24
(4), 689-713.
Kelly, A. L., & Berthelsen, D. C. (1995). Preschool teachers’
experiences of stress.Teaching & Teacher Education, 11(4), 345-
357.
Landy, F. J., & Trumbo, D. A. (1985). Psychology of work behavior.
Homewood, IL: Dorsey Press.
Lester, P. E. (1987). Development and factor analysis of the teacher
job satisfaction questionnaire(TJSQ). Educational and
Psychological Measurement, 47, 223-233.
Lunenburg, F. C., & Ornstein, A. C. (2000). Educational
administration: concepts and practices. Belmont, CA: Wadsworth.
Mertler, C. A. (2002). Job satisfaction and perception of motivation
among middle and high school teachers. American Secondary
Education, 31(1), 43-53.
Meyer, A. D. (1982). How ideologies supplant formal structures and
shape responses to environments. Journal of Management Studies,
19, 45-61.
Ololube, N. P. (2006). Teachers Job Satisfaction and Motivation for
School Effectiveness: An Assessment. (ERIC Document Reproduction
Service No. 496539)
Ouyang, M., & Paprock, K. (2006). Teacher Job Satisfaction and
Retention: A Comparison Study between the U. S. and China. (ERIC
Document Reproduction Service No. 492688)
Podsakoff, P. M., & Organ, D. W. (1986). Self-reports in
organizational research: Problems and prospects. Journal of
Management, 12(4), 531-544.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J. Y., & Podsakoff, N. P.
(2003). Common method biases in behavioral research: A critical
review of the literature and recommended remedies. Journal of
Applied Psychology, 88(5), 879-903.
Piercy, N. F., & Morgan, N. A. (1991). Internal marking—the missing
half of marketing program. Long range planning, 24(2), 82-93.
Porter, L. W. (1961). A study of perceived need satisfactions in
bottom and middle
management jobs. Journal of Applied Psychology, 45(1), 1-10.
Porter, L.W., & Lawler, E. E. (1968). Managerial Attitudes and
Performance. Homewood : Richart Dorsey Irwin.
Press, G. (1990). Assessing competitors business philosophies. Long
Range Planning, 23(5), 71.
Reimann, B. C. (1974). The Public Philosophy of
Organizations.Academy of Management Journal, 17(3), 418-427.
Saal, F. E., & Knight, P. A. (1988). Industrial/organizational
psychology: science & practice. Pacific Grove, CA: Brooks/cole.
Sargent, T., & Hannum, E. (2005). Keeping Teachers Happy: Job
Satisfaction among Primary School Teachers in Rural Northwest
China. Comparative Education Review , 49(2), 173-204.
Seashore, S. E., & Taber, T. D. (1975). Job satisfaction indicators
and their correlates. American Behavioral Scientist, 18(3), 333-
368.
Smith, P. C., Kendall, L. M., & Hulin, C.L. (1975). The measurement
of satisfaction in work and retirement. Chicago: Rand McNally.
Spector, P. E. (1997). Job satisfaction: application, assessment,
cause, and consequences. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Starbuck, W. H. (1982). Congealing oil: inventing ideologies to
justify acting ideologies out. Journal of Management studies, 19
(1), 3-27.
Sturdivant, F. D., Ginter, J. L., & Sawyer, A. G. (1985). Managers’
conservatism and corporate performance. Strategic Management
Journal, 6, 17-38.
SAS Inc. (1990). SAS/STAT user’s guide. Cary, NC: Editor.
Taylor, R. N. (1975). Age and experience as determinants of
managerial information processing and decision making
performance. Academy of Management Journal, 18 , 74-81.
Thompson, K. (1980). Organizations as constructors of society
reality. In Grame Salaman and Kenneth Thompson, Control and
Ideology in Organizations(pp.216-236). Cambridge, MA: MIT Press.
Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. NY: Wiley.
Wexley, N. W., & Yukl, G. A. (1984). Organizational behavior and
personnel psychology. Homewood, IL: Richard D Irwin.
Weiss, R. M., & Miller, L. Z. (1987). The concept of ideology in
organizational analysis: the sociology of knowledge or the social
psychology of beliefs?Academy of management Review, 12(1), 104-
116.
Wheeless, L. R., Wheeless, V. E., & Howard, R. D. (1984). The
relationships of communication with supervisor and decision-
participation to employee satisfaction. Communication Quarterly,
32(3), 222-232.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 呂麗珍(2002)。高中、高職會計學教師工作滿意度之研究。壢商學報,10,103-141。
2. 王令麟(1999)。現代化企業之經營理念。人事月刊,28(2),22-27。
3. 26. 蔡致榮、盛中德(1999),低壓噴嘴選用之參考,施藥技術服務第六期, pp.15-30,農業機械化中心。
4. 17. 陳令錫(1997),設施內省工自動噴霧裝置使用須知,施藥技術服務,第四期,pp.16-17,農業機械化中心。
5. 16. 陳令錫(1996),設施噴霧技術:管路定置噴嘴及動力自走噴桿之探討,施藥技術服務,第三期,pp.4-16,農業機械化中心。
6. 13. 盛中德(1997),灌溉與施肥之自動化,施藥技術服務,第四期,pp.26-27,農業機械化中心。
7. 呂建政(1986)。幼教經營管理的困境與突破。現代教育,1,43-49。
8. 林邦傑(1981)。集群分析及其應用。教育與心理研究,4,31-57。
9. 周昌柏(2005)。桃、竹、苗四縣市教師工作滿意度現況分析。學校行政,40,108-
10. 胡傳玉(2006)。少子化是危機還是轉機?管理雜誌,389,43-45。
11. 孫立葳(2000)。幼兒教師工作壓力之研究。新竹師院學報,13,265-279.
12. 梁學強(1991)。企業文化與經營理念。人力資源經理雜誌,5,5-19。
13. 郭碧唫(1995)。私立幼稚園教師工作動機因素之研究。幼兒教育年刊,8,123-134。
14. 陳惠珍(2003)。幼教機構經營之變與不變。幼教資訊,157,2-5。
15. 許玉齡(2001)。幼教品質繫於幼兒園園長。國教世紀,196,41-45。