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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳佳靜
研究生(外文):WU CHIA-CHING
論文名稱:科學家故事的兒童讀物之內容分析─以伽利略為例
論文名稱(外文):A Content Analysis of Children’s Storybooks about Scientists – A Case of Galileo Galilei
指導教授:許良榮許良榮引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:科學應用與推廣學系科學教育碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:140
中文關鍵詞:科學家故事內容分析伽利略
外文關鍵詞:scientist storycontent analysisGalileo Galilei
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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摘 要
本研究目的在分析國內現有「科學家故事書」書籍之內涵-以伽利略(Galileo Galilei,1564-1642)為例。研究方法採文獻分析法(document analysis)、座談諮詢及內容分析法(content analysis)。依文獻分析結果建立內容分析類目之依據,並邀請十位國小教師組成評審團,對樣本的各項特性提供具體意見。研究結果整理如下:
一、 出版特性方面:各書均以叢書集的方式出版,出版數量不多。三書均未標示作者簡介及適合的讀者程度。此外,版本的增修訂問題亦值得關注。
二、 物理特性方面:多數書籍在封面或封底呈現較著名的傳說及名言。各書的總頁數及圖文配置比例差異甚大。「字體大小」、「字距」、「行距」、「開數」、「展開方式」、「裝訂方式」之呈現方式均能獲得評審團的認同。但各書的內頁紙張磅數均不足,有待改進。
三、 內容特性方面:各書均採用「傳說」作為編輯書籍內容的參考。可由編者的序言反映出書本編輯的方向。關於科學家的發明,其專有名詞有未統一的現象。依評審團之評鑑結果,各書在「連貫性」、「設計」、「編排、段落」、「注音及標點符號」…等項目之呈現均具有適當性。
四、 使用特性方面:各書均具有一定之可讀性及可理解性。
五、 歷史特性方面:人名、書名等譯名混亂,增加比較及確認的困難。歷史未記載之事件,多屬科學家家庭生活的細節,進行查考較為困難。部分書籍對於科學家之感情生活隻字未提。此外,各書之敘述大致能符合史實,然而,不符史實之部分仍亟待改進。尤其是著名的傳說(如:比薩斜塔實驗)與史實並不相符,應加以釐清。
最後彙整研究結果提出建議,以供相關書籍編著者、出版社及後續研究之參考。
Abstract
The purpose of this study is to analyze the content of the domestic current ‘scientist stories’, using Galileo Galilei as example. This study adopted the document analysis, seminar consultation and content analysis as the research methods. The categories of content analysis were built from the document analysis; ten elemetary teacher as evaluators, offering the concrete and precise opinions to the various features of samples. The findings as following:
1. the feature of publication: the books were issued as the collection and the amount was few. All of the three books neglected the auther brief and the suitable reader level. In addtion, the revision issues were also the concerns;
2. the physical features: most of them presented more famous legend and remark. The page-amount and proportion of the words and pictures differed a lot. The jury recognized the presentative means of ‘character-size’, ‘word-distance’, ‘line-distance’, ‘book-size’, ‘open means’ and ‘binding means’. However, the paper weight was a deficiency and it was to be improved;
3. the feature of content: each book adopted ‘legend’ as the reference of edition. The editor’s introduction reflected the direction of the edition. The specific nouns of the scientist inventions were diverse. The evaluation consequence was that the books presented the appropriateness of ‘coherence’, ‘design’, ‘arrangement and paragraphing’, ‘phonetic notation and punctuation’, etc.;
4. the feature of utilization: all books were with the ability to be read and to be realized;
5. the historical features: the inconsistence of the names of the persons and books resulted in the difficulty in identifing and comparing. The incidents unwritten in history pertained to the details in falimy life of the scientist, hard to investigate. Some omitted the affectional life. In addtion, the description matched the history mostly, but the untrue description was to be improved, especially the famous legend that was untrue (e.g. Torri di Pisa test) was in need of the classification.
The findings were collected and concluded to suggest the recommondations as the reference to the relevant book edtiors, publihsers and the further studies.
目 次

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 6
第一節 兒童讀物的定義與特質 6
第二節 科學類兒童讀物之相關研究 8
第三節 科學史與科學教育 11
第四節 伽利略(Galileo Galilei)生平 13
第五節 科學家伽利略的貢獻 33
第三章 研究方法與設計 39
第一節 研究方法 39
第二節 研究架構 42
第三節 研究對象 43
第四節 研究工具 45
第五節 資料分析 53
第六節 研究流程 55
第四章 研究結果與討論 56
第一節 出版特性 56
第二節 物理特性 61
第三節 內容特性 72
第四節 使用特性 86
第五節 歷史事件特性 88
第五章 結論與建議 113
第一節 結論 113
第二節 建議 119
參考文獻 123
一、中文部分 123
二、英文部分 126


附錄 129
附錄一 伽利略年表 129
附錄二 伽利略著作 134
附錄三 科學家故事評鑑表 135
附錄四 國民小學教科書「自然科」評鑑規準一覽表 137
附錄五 國民小學教科書、教學指引、學生習作印製標準規格 140
一、中文部分
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