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研究生:張雅茹
研究生(外文):YAJU,CHANG
論文名稱:國小數學教科書全數教材取材生活化程度與類型之內容分析
論文名稱(外文):A Content Analysis of the Degree and Types of life-related activities in the whole-number units of Elementary school Mathematics Textbooks
指導教授:游自達游自達引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:167
中文關鍵詞:生活化全數數學文字題國小數學教科書
外文關鍵詞:life-related activitieswhole-numberword problemmathematics textbooks
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本研究旨在探討教科書中問題情境設計,貼近日常生活情境的程度,並分析生活化的內涵,以了解生活化教材設計的趨勢。興起本研究之動機,主要包含兩部分,一為數學生活化議題,受到國內外課程標準或綱要所重視,一為研究者在教學現場,對於問題情境連結生活情境,有助於學習者融入問題情境的深切感受。
本研究的研究對象,採行依九年一貫課程暫行綱要課程所編定之國小數學教科書,分析版本選定方面,則以坊間使用率最高的三個版本(化名為A、B及C版本)進行分析,研究範圍為國小數學教科書一~十二冊,全數教材中的文字題情境。
本研究以內容分析法為研究方法,以例題為紀錄單位,採行普查的方式進行數學文字題的情境分析。分析類目的制定方面,主要包含兩部分,生活化程度的部分主要是參考學者的架構與定義;生活化類型部分的分析架構,除了參考相關文獻外,主要是採行研究者在前導性研究過程中,反覆修正所制定之架構。
根據研究結果,歸納出下列幾項結論:
一、選取之素材具有生活化色彩,問題呈現方式偏向擬真實
二、問題情境與生活的連結多為表層連結,缺少深層的統整
三、取材類型過於特定,多集中於「食」及「消費購物」
四、取材偏重於社會方面的生活情境
最後,本研究根據上述各項研究發現,分別對教科書編寫者、教師教學及後續研究提出建議。
The main purpose of the study was to analyze the degree and types of life-related activities in elementary school mathematics textbooks. Researcher chose life-related activities as the topic was for two reasons. One reason was that life-related activities were emphasized in the curriculum guidelines of many countries. The other reason was that life-related activities interested students and motivated their mathematics learning in class.
Three versions of mathematics textbooks from volumes 1 to 12 which were compiled in accordance with the“Temporary Guidelines of Grade 1-9 Curriculum ” of school mathematics were selected. Each word problem of whole-number in the textbooks was recorded and analyzed according to the conceptual frameworks developed by researcher.
Four major findings of this study were as follows:
1.High percentage of word problems in mathematics textbooks were life-related, but most of them were authentic.
2.Most word problems in mathematics textbooks did not connect to the life-related activities in an integrative way.
3.Most contexts of word problem in mathematics textbooks involved “food” and “consumption”.
4.Most word problems in mathematics textbooks focused on social activities. Only a small percentage of them were selected from nature settings.
Based on the findings of this study, researcher provided some commendations for the textbook publishers, teachers and researchers in the future.
第一章 緒論
第一節 研究動機 …………………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題 ……………………………………………5
第三節 名詞釋義 …………………………………………………………6
第四節 研究範圍 …………………………………………………………8

第二章 文獻探討
第一節 數學文字題………………………………………………………11
第二節 生活化的概念及國際趨勢………………………………………16
第三節 國內對生活化的作法……………………………………………27
第四節 生活化的相關研究………………………………………………30

第三章 研究方法與實施
第一節 研究方法…………………………………………………………33
第二節 研究對象…………………………………………………………33
第三節 研究工具…………………………………………………………39
第四節 研究實施程序……………………………………………………61

第四章 結果與討論
第一節 問題情境生活化程度之分析結果 ………………………………67
第二節 生活取材內涵之分析結果 ………………………………………91

第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………133
第二節 建議………………………………………………………………134

參考文獻
一、中文部份 ……………………………………………………………141
二、英文部分 ……………………………………………………………147

附錄
附錄一 取材類型之類目與例題 …………………………………………149
附錄二 取材面向之類目與例題 …………………………………………151
附錄三 研究者與編碼員生活化程度編碼之結果 ………………………152
附錄四 研究者與編碼員取材層面編碼之結果 …………………………156
附錄五 研究者與編碼員取材類型編碼之結果 …………………………160
附錄六 研究者與編碼員取材面向編碼之結果 …………………………164
參考文獻
一、中文部份
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