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研究生:蔡添旺
研究生(外文):Tsai,Tien-Wang
論文名稱:臺中縣國民小學學生家長教育期望與管教方式關係之研究
論文名稱(外文):The Research on Parents’ Educational Expectation and Parenting Style of the Elementary School Students in Taichung County
指導教授:侯世昌侯世昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:家長教育期望管教方式
外文關鍵詞:parents’ educational expectationsparenting style
相關次數:
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本研究旨在探討臺中縣國小學生家長教育期望與管教方式的現況以及分析兩者之關係,並根據研究結果提出建議,作為教育實務工作者及未來研究之參考。
為達研究目的,本研究透過文獻探討、問卷調查之方式,收集並分析資料。所探討的文獻包括國內、外家長教育期望與管教方式之相關研究;問卷調查法主要以臺中縣34所公立國民小學,836位學生家長為對象,以自編之「國民小學學生家長教育期望與管教方式關係之研究調查問卷」為研究工具,調查所得資料以SPSS for Windows 10.0中文版套裝軟體程式進行平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析及卡方檢定。
依據資料分析結果,本研究獲得以下結論:
壹、國小學生家長對子女抱持相當高的教育期望。
貳、國小學生家長對子女「品德陶冶」層面的期望最高。
參、國小學生家長對子女的教育期望會因教育程度、職業而有所不同。
肆、子女的性別不會影響家長的教育期望。
伍、國小學生家長對子女的管教方式以採「開明權威」與「忽視冷漠」的人數比率最 高。
陸、國小學生家長對子女的管教方式會因家長身份、教育程度、職業而有所不同。
柒、國小學生家長對子女的教育期望與管教方式有相關。
根據研究結論,本研究提出以下建議:
壹、學校應加強品德教育,重視學生的品德陶冶與人格發展。
貳、學校應推廣親職教育,落實家長管教方式的再教育。
參、加強親師聯繫與溝通,以協助家長建立正確的管教態度與做法。
肆、家長應建立適當的教育期望。
伍、父親應加強對子女管教的付出與關心。
陸、未來研究可將子女列為研究對象,以進一步了解子女知覺與家長教育期望兩者之間的差異與影響。
The purpose of this paper was to discuss the current situation concerning elementary school parents’ educational expectations and parenting style, and to analyze the relationship between the two in Taichung county; also to use the results in this paper to offer suggestions. These suggestions may be used as reference for teachers and further researchers.
To accomplish this goal, this paper was compiled from researched and studied documents, surveys, and gathering and analyzing information. The documents discussed in this paper related to the topic were from Taiwan and foreign countries. As for the survey, it covers 34 public elementary schools in Taichung county, involving 836 parents as case studies. This survey titled, “The Survey of Parents’ Educational Expectations and Parenting Style of the Elementary School” was self-made. The data gathered from the survey were analyzed and presented by average, standard deviation, t-test and one-way ANOVA, chi-aquare test with SPSS for Windows 10.0 in Chinese version.
Here are the results from the research:
1.Parents of elementary school students had high expectations for their children’s education.
2.Parents of elementary school students expected mostly regarding their children’ moral education and conduct.
3.Parents’ educational expectations differed according to the academic degree and the occupation of the parents.
4.Children’s gender didn’t affect parents’ educational expectations.
5.The parents who use “authoritative” and “neglect” discipline were in the majority.
6.Depending on their status, education, and career, parental discipline differed accordingly.
7.There was a relation between parents’ educational expectations and their methods of discipline.
Based on the results of the paper, here are the suggestions:
1.School should emphasize moral education, pay much attention to students’ moral molding and character development.
2.School should popularize parenting education, re-educate parents on discipline methods.
3.Emphasize relationship and communication between parents and teachers, and help parents build up correct attitudes and methods of discipline.
4.Parents should build up appropriate educational expectations.
5.Fathers should pay more attention to child discipline and care.
6.For the future study, children can be employ as case study in order to develop an understanding on the differences between child awareness and parents’ educational expectations.
目次
第一章 緒 論..... ........................................1
第一節 研究動機.......................................... 1
第二節 研究目的與待答問題. ................................4
第三節 名詞釋義.......... ................................5
第四節 研究方法與步驟..... ................................7
第五節 研究範圍與限制..................................... 10
第二章 文獻探討.......... ................................11
第一節 家長教育期望的探討及相關研究 ........................11
第二節 家長管教方式的探討及相關研究 ........................35
第三節 家長教育期望與管教方式之相關研究.....................64
第三章 研究設計與實施..................... ................67
第一節 研究架構.......................... ................67
第二節 研究假設.......................... ................69
第三節 研究對象.......................................... 70
第四節 研究工具.......................... ................74
第五節 實施程序.......................................... 84
第六節 資料處理.......................................... 85
第四章 研究結果與討論.................................... 87
第一節 國小學生家長教育期望與管教方式之現況................ 87
第二節 不同家庭背景變項的家長在教育期望的差異情形與討論...... 93
第三節 不同家庭背景變項的家長在管教方式的差異情形與討論...... 106
第四節 家長教育期望與管教方式之相關情形與討論............... 117
第五章 結論與建議........................................ 121
第一節 主要研究發現...................................... 121
第二節 結論............................................. 122
第三節 建議............................................. 125
參考文獻................................................ 129
一、中文文獻.............................................129
二、英文文獻.............................................140
附錄 .................................................. 145
附錄一 國民小學學生家長教育期望與管教方式關係之研究建立專家效度
問卷....................................................145
附錄二 國民小學學生家長教育期望與管教方式關係之研究調查問卷
(預試問卷).............................................154
附錄三 國民小學學生家長教育期望與管教方式關係之研究調查問卷
(正式問卷).............................................158
附錄四 指導教授推薦函.....................................161
一、中文部分
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