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研究生:王志成
研究生(外文):Wang,Zhi-Cheng
論文名稱:外籍配偶家庭資本與其子女學習經驗之個案研究
論文名稱(外文):A Case Study of an Immigrant Bride’s Family Capital and the Learning erience of Their Child
指導教授:郭玉霞郭玉霞引用關係
指導教授(外文):Guo,Yu-Xia
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:205
中文關鍵詞:外籍配偶社會資本人力資本財務資本
外文關鍵詞:immigrant bridesocial capitalhuman capitalfinancial capital
相關次數:
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本研究主要目的是以一個學習成就表現良好的外籍配偶子女為對象,了解其在學校的學習經驗。同時,從家庭所提供的社會、人力及財務三項資本,分析外籍配偶家庭對其子女學習經驗的影響。
為了達到以上的目的,本研究採用訪談、觀察及文件分析等質性研究的方法,對研究現場的情境做相關資料的蒐集,並透過對資料的描述、分析和詮釋等方式,真實的呈現研究現場的情境意義,得到以下幾項重要的結論:
一、個案外籍配偶子女在學校的學習經驗:在學業成就上表現優異,國語文及藝術與人文課程表現更佳。而在與同儕互動方面,自我覺察及師長同學的反應也一致,均認為受到同儕的接納與喜愛。
二、個案外籍配偶家庭的社會資本以有效的規範獎懲、教育投入、教育期待及自覺滿意的親子互動,來彌補親師聯絡的不足;家長雖然學歷不高,提供的文化刺激少,但能以自我生活及成長經驗擴充家長的人力資本;學習資源、空間等財務資本較不足,但在能力許可下,家長對教育費用的支出不會吝惜。
三、個案外籍配偶家庭的家庭社會資本,除能中介人力及財務資本投入子女的學習外,同時能創造人力資本,並且彌補財務資本的不足。
四、個案外籍配偶子女其學習經驗,主要受家庭社會資本影響。
五、在子女的學習教養的問題方面,個案外籍配偶發展出自我的教養策略,並與配偶共同擔負親職教育的功能。但在與學校聯絡、課業指導方面係由父親擔負大部分的工作。
六、個案外籍配偶家庭中,父親扮演督促、指導子女學習的角色。同時與外籍配偶採取一致性的做法,在各項資本運作上直接影響外籍配偶的投入。
This study aims to explore the school learning experience of an immigrant bride’s (IB’s afterwards) child, who shows good performance in schooling achievement, and, meanwhile, analyze the influence of the family with an IB on the learning experience of their child.
In order to meet our purposes, a qualitative research approach using observations, interviews, and document analysis was adopted, and related data was collected a priori. Intending to present the a priori situation of the research, by way of describing, analyzing, and interpreting the data collected, several findings are revealed as follows:
1. The learning experience of the IB’s child in our study displays outstanding performances in schoolwork, especially on subjects of Mandarin and Art and Humanities. In respect of peer interaction, a consistency of self-reflection and the responses was found from the teachers and classmates that the IB’s child was admitted and favored by their peers.
2. The IB’s family in our study intends to make up for the lack of parent-and-teacher communication by means of the social capital of effective rewards and discipline, education participation, education expectation, and self-satisfactory parent-and-child interaction. Limited by the education level and little culture stimulation to the child, however, the parents increase their human capital by sharing their own living and growing experiences. Though lacking financial capital in offering sufficient learning resources and rich learning environments, the parents are not frugal, if financially possible, in any education expenses.
3. In addition to intermediating human efforts and financial capital in the child’s learning, the social capital invested by the IB’s family can simultaneously create human capital and offset the deficiency of financial capital.
4. The learning experience of the IB’s child in this research is mainly affected by the social capital invested.
5. With regards to the aspect of education on the children, the IB in this study develops an education strategy, bearing the function of parent-and-child education. On the side of communication with the school and assistance of the schoolwork, however, it is the father that is mostly in charge.
6. In IB’s family, the father plays the role of supervising and assisting the child’s learning. By adopting the consistent way with the IB, he affects directly the IB’s participation in every capital operation.
目 次
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題 ………………………………………… 4
第三節 名詞釋義 ………………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 外籍配偶家庭的形成與發展 …………………………… 7
第二節 家庭資本理論…………………………………………… 18
第三節 國內對於外籍配偶子女學習經驗之相關研究 ……… 51
第三章 研究方法與實施過程
第一節 研究方法論的選擇……………………………………… 59
第二節 研究場域與對象的選取………………………………… 62
第三節 研究者的背景…………………………………………… 64
第四節 研究步驟………………………………………………… 65
第五節 研究資料的蒐集………………………………………… 67
第六節 資料的分析與詮釋……………………………………… 69
第七節 研究的信度與效度……………………………………… 72
第八節 研究限制………………………………………………… 75
第九節 研究倫理………………………………………………… 77
第四章 研究結果
第一節 研究現場脈絡與研究參與者的描述…………………… 79
第二節 研究參與者在學校的學習經驗………………………… 87
第三節 家庭資本對研究參與者的影響………………………… 97
第四節 綜合討論 …………………………………………… 151
第五章 結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………… 165
第二節 研究啟示與建議 …………………………………… 167
第六章 研究省思 ………………………………………… 171
參考文獻 ……………………………………………… 174
附錄 …………………………………………………… 188








圖表目次
圖目次
圖三~1研究程序流程………………………………………………… 65
表目次
表二~1~1 外籍配偶子女就讀國中小學生人數-按學年別分………10
表二-1-2 外籍配偶子女就讀國中小學生人數-按區域別分………11
表二-1-3九十三學年度外籍配偶子女就讀國中小學生人數-
依父或母之國籍別分 ………………………………………… 12
表二-3-1 以外籍配偶子女為題之先前研究一覽表─質性研究取徑…………………………………………………………………51
表二-3-2以外籍配偶子女為題之先前研究一覽表─量化研究取徑…………………………………………………………………54
表四-1-1 研究參與者家庭成員表 …………………………………83
表四-2-1四至六年級上學期成績表 ……………………………… 88
表四-2-2 級任老師對研究參與者的學習評語 ………………… 89
表四-2-3研究參與者之學校學習經驗 ………………………………96
表四-3-1社會資本與研究參與者學習經驗之描述 ……………… 143
表四-3-2人力資本與研究參與者學習經驗之描述 ……………… 147
表四-3-3財務資本與研究參與者學習經驗之描述 ……………… 149
附錄目次
附錄一 結婚登記人數 ………………………………………………188
附錄二 94年度各縣市結婚登記與年底居留之外籍配偶人數…… 189
附錄三 家長同意書 …………………………………………………190
附錄四 學校同意書 …………………………………………………191
附錄五 試探性研究 …………………………………………………192
附錄六 訪談大綱 ……………………………………………………195
附錄七 訪談時間一覽表 ……………………………………………203
附錄八 國外社會資本測量指標彙整 ………………………………205
中文部分:
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