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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:黃嬿安
研究生(外文):YEN-AN HUANG
論文名稱:以知識結構為基礎的國語科線上診斷評量之研究
論文名稱(外文):A study on the online diagnose evaluation which basic on the country corpus knowledge structure
指導教授:鄭富森鄭富森引用關係
指導教授(外文):FU-SEN JHENG
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育測驗統計研究所
學門:教育學門
學類:教育測驗評量學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:知識結構分析九年一貫能力指標線上診斷評量
外文關鍵詞:Analysis of knowledge structurethe concepts of Competence Indicators of Grade 1-9 curriculumonline diagnose evaluation system
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中文摘要
本研究主要在探討以知識結構為基礎,分析教材內容,並結合九年一貫能力指標的概念,編製試題,組成試卷。再利用可同時適用新式題型及單選選擇題的線上診斷評量系統,作為實施測驗的工具。最後,編製教師專業看法問卷進行調查,以探究本研究各項設計及未來發展的可行性。
為驗證此研究之可行性,研究者以康軒版國小五年級國語科第十冊第二單元「美麗窗口」中的第四課「月光下」及第五課「油桐花開」兩課為範例,分析教材的知識結構,將單元內容的概念摘要分析成數個階層概念的節點並繪製成樹狀圖,再結合九年一貫能力指標的概念編製試卷,置入系統,進行測驗。
本研究經過台中市某國小320名五年級學生於線上試用結果,系統操作方式簡便,可容納多人同時上線執行,運作快速且十分順暢。且證明以本研究方法所編製的試卷,於線上測驗後,數據經分析顯示能確實診斷出學生在學習上的困難所在,並能有效辨認學生在各相關能力指標的學習情形,提供教師施行補救教學或改變教學策略的參考。教師對於本研究各項設計及看法均傾向正面,證明本研究可以落實應用在國民小學的電腦教室環境及教師的日常教學評量中。
Abstract
The main purpose of this research is to inquire into as knowledge structure for basis, analyze teaching material's content, and combines the concepts of Competence Indicators of Grade 1-9 curriculum, to Weave examination, compose examination paper. Then take advantage of the online diagnose evaluation system which can accept new choice inscribe type and tradition choice question at the same time as practise test tool. At last, weaveing teacher's professional opinion’s questionaire to proceed investigation, then inquire into each item design and the developing feasibility of this research in the future.
In order to verify the feasibility of this research, investigator use elementary school fifth grade's Mandarins the second cell of tenth volume "beautiful window " -the fourth lesson "under moonlight " and the fifth lesson "tung tree spend open "two lessons for example, analyze the knowledge structure of teaching material content, analyze the concept's summary of cell's content into a lot of conceptual node and establish a dendriform chart, then combines the concepts of Competence Indicators of Grade 1-9 curriculum, to Weave examination paper, put enter system, proceed test.
This research is used online by Taichung City's some elementary school 320 five grade students and give a trial result, systematic operate mode flyaway, many people can execution on line at the same time, operateion quick and very smooth. And prove the examination paper in this research, after testing, the data by analyze show can actual diagnose come out student’s difficulty at study locality, and can identify the study situation at student’s each relative ability's target effectively, supply teacher referrence about implement remedy teaching or change teaching's tactic. Teachers’opinions toward each item designed in this research all tender face, prove this research is practicable in the computer classroom's environment in subject's elementary school and preceptorial daily teaching assessment.
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機 ............................................... 1
第二節 研究目的 ............................................... 3
第三節 研究問題 ............................................... 3
第四節 研究限制 ............................................... 4
第五節 名詞釋義 ............................................... 4
第二章 文獻探討
第一節 知識結構 ............................................... 6
第二節 單選選擇題 ............................................. 7
第三節 新式題型 .............................................. 10
第四節 九年一貫能力指標 ....................................... 13
第五節 線上診斷評量 .......................................... 14
第三章 研究方法
第一節 研究步驟 .............................................. 19
第二節 系統介紹 .............................................. 23
第三節 系統試用 .............................................. 24
第四節 調查教師專業看法 ....................................... 25
第五節 研究工具 .............................................. 26
第四章 研究結果與討論
第一節 試題編製 .............................................. 27
第二節 系統功能 .............................................. 47
第三節 正式施測 .............................................. 48
第四節 正式施測結果數據分析 .................................... 52
第五節 「教師專業看法問卷」分析與討論 ............................ 63
第五章 結論與建議
第一節 結論 .................................................. 69
第二節 建議 .................................................. 71
參考文獻
中文部份 ...................................................... 73
西文部分 ...................................................... 75
附錄
附錄一 「教師專業看法問卷」 .................................... 76
附錄二 系統中試題 ............................................ 77
附錄三 國民中小學學生評量準則 .................................. 92
參考文獻
中文部份
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