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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:劉育隆
研究生(外文):Yu-Lung Liu
論文名稱:題組式適性診斷測驗系統之建置
論文名稱(外文):develop the testlet structure based computerized adaptive testing system
指導教授:郭伯臣郭伯臣引用關係
指導教授(外文):Bor-Chen Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育測驗統計研究所
學門:教育學門
學類:教育測驗評量學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:適性診斷測驗題組選題策略知識結構
外文關鍵詞:computerized adaptive diagnostic testtestletordering theoryknowledge structure
相關次數:
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本研究旨在探討以題組結構為基礎之適性診斷測驗系統之建置,由於題組式題型被廣泛使用,大部分研究題組式適性選題策略都是在IRT的理論基礎下,但近年來適性診斷測驗日漸風行,由於以結構理論為基礎的適性診斷測驗能精確的指出學生的錯誤概念,在補救教學方面也能提供更多的訊息,但以題組結構為基礎的適性選題策略還未有學者進行研發。
因此,本研究將評估及比較題組結構二元選題策略與題組結構多點選題策略之成效,應用於本研究所要建置「以結構理論為基礎的多點計分題組式適性診斷測驗系統」之中,並以「怎樣解題」單元針對現在國小學生1004進行電腦施測,研究結論如下:
一、不論是二元或多點的適性測驗選題策略,皆可達到節省施測題數,與紙筆測驗相比,精準度為0.95時,約可節省一半以上的試題,精準度為0.9時,約可節省80%以上的試題,進而節省施測時間,效果很好。
二、多點的適性測驗選題策略較二元的適性測驗選題策略有略好的效果。
三、由精準度為0.95的多點計分題組結構作為選題策略,精準度由0.95降為0.92,平均施測題數為16.6題,與整份試卷都要作答共29題相比,約可節省四成以上的試題,因此,本研究所發展之多點計分題組選題策略及其適性診斷測驗系統有其一定的效果。
In recent years, adaptive diagnostic test has become a fashion trend as the day goes by. Since adaptive diagnostic testing system based on knowledge structure can clearly point out the student’s wrong concepts, it can also offer more information on Restoring Teaching. But the delivery strategy of item on testlet's structure has not yet been developed by scholars
Hence, this study compares the effects of the delivery strategy of item of binary testlet structure and polytomous testlet structure. In order to contribute in the construction of ' item structure based computerized adaptive testing system '. 1004 students of elementary school are tested with the unit ' how to solve a problem '. The results are as follow:
1.Both the delivery strategy of item of binary testlet structure and polytomous testlet structure can achieve the reduction of the number of questions. Compared with paper pen test, when the accurancy is 95%, the number of questions can be reduced by 50%, when accurancy is 90%, the number of questions can be reduced by 80%, when using this algorithm ,the result is very good in reducing the examination time.
2.The the delivery strategy of item of polytomous testlet structure has slightly better effect then binary testlet structure.
3.When using the 95% accuracte polytomous testlet structure the delivery strategy of item, the accurancy is lowered down between 92% and 95%, average questions been administrated are 16.6. Comparing this result with the test paper which requires answering 29 questions, approximately it can reduce the number of questions by 40%. Therefore, the research unit’s adaptive diagnosis test system based on polytomous testlet structure can perform solid effect.
目錄
第一章 緒論…………………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………………… 2
第三節 名詞解釋………………………………………………………………… 3
第四節 研究限制………………………………………………………………… 4
第二章 文獻探討……………………………………………………………………… 5
第一節 電腦化適性測驗………………………………………………………… 5
第二節 估計知識結構的方式…………………………………………………… 8
第三節 以知識結構為基礎的多點計分模式…………………………………… 11
第四節 題組題型………………………………………………………………… 14
第五節 系統開發方法…………………………………………………………… 17
第三章 研究方法與步驟……………………………………………………………… 19
第一節 研究方法………………………………………………………………… 19
第二節 研究流程………………………………………………………………… 19
第三節 研究範圍與對象………………………………………………………… 21
第四節 研究工具………………………………………………………………… 22
第五節 選題策略實驗設計……………………………………………………… 29
第六節 選題策略成效評估……………………………………………………… 33
第七節 系統分析與設計………………………………………………………… 33
第八節 系統成效評估…………………………………………………………… 36
第四章 研究結果……………………………………………………………………… 39
第一節 多點計分題組式適性診斷測驗的最佳選題策略……………………… 39
第二節 多點計分題組式適性診斷測驗系統之建置…………………………… 41
第三節 評估題組式適性診斷測驗系統之成效………………………………… 45
第五章 結論與建議…………………………………………………………………… 47
第一節 研究結論………………………………………………………………… 47
第二節 未來研究方向…………………………………………………………… 47
參考文獻………………………………………………………………………………… 49
附錄一 94年六年級怎樣解題專家結構……………………………………………… 54
附錄二 94年六年級怎樣解題施測試卷……………………………………………… 55
附錄三 題組結構多點精準度…………………………………………………………… 58
附錄四 題組結構多點平均施測題數…………………………………………………… 61
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