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研究生:劉愛真
研究生(外文):Ai-chen Liu
論文名稱:幼兒對卡通的解讀及成人講解的影響-以迪士尼卡通「獅子王2」為例
論文名稱(外文):Children’s Interpretation of Cartoon and the Influence of Instructive Mediation Taking Disney’s Cartoon「The Lion King II」as an example
指導教授:吳知賢吳知賢引用關係
指導教授(外文):Chih-Hsien Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:評鑑成人講解解讀
外文關鍵詞:InterpretationevaluationInstructive Mediation
相關次數:
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本研究主要瞭解幼兒對動畫影片的認知、喜好、評鑑以及成人講解對幼兒認知、喜好、評鑑動畫影片的影響。研究參考國內、外相關文獻,擷取「獅子王2」影片呈現親情、友情、暴力等議題,訪談大班幼兒觀看迪士尼卡通動畫「獅子王2」影片之認知、喜好、評鑑。本研究之另一個重點為成人講解,將幼兒分為講解組和未講解組,選取「獅子王2」影片中,幼兒容易忽略之性別、族群議題,培養幼兒對「獅子王2」影片美感之欣賞,以認知、情意、美感為主要講解架構,探討成人講解對幼兒認知、喜好、評鑑動畫影片的影響。
本研究結果顯示:
一、幼兒零碎、間斷、不完整表達「獅子王2」故事大意,注意「獅
子王2」影片之動態事件,快速畫面。
二、幼兒喜歡與自己同性別的角色人物,感受「獅子王2」影片傳遞「親情」、「友情」、「暴力」等主題意識。
三、成人講解影響幼兒對「獅子王2」影片內涵意義的解釋。
四、成人講解不影響幼兒對於「獅子王2」影片、角色人物之喜愛。
五、幼兒繪畫呈現成人講解成效。
六、即時講解,澄清誤解,立收成效。
A procedure is This research seeks to understand of the knowledge, preferences, and evaluation of the children towards animation, as well as how adults influence these factors. For this research, domestic and international sources were used. The interview that was done with one by one of children who viewed “The Lion King II” was focused on family relationships, friendship, and violence as depicted in this movie. The researcher sought a better understanding of the knowledge, preferences, and evaluation by these children regarding these aspects. The children were separated into two groups, one group received explanations the other group did not. Another major part of this research discusses the adult’s instructive mediation which is the main instructive mediation of understanding the knowledge, preferences, and evaluation of the children. Having viewed the selected topic of the film, children easily ignore the gender and race issure. However, developed children could admire the aesthetic of the film. The research done by the adult’s instructive mediation influences the children’s understanding of the knowledge, preference, and evaluation. The results of the research are the following:
1.Young children can only expressed the fragmented scenes of the abstract . They can only retain incomplete movements of the episode especially the speedy scene.
2.Young children like the role of the characters that are the same gender with themselves as they can relate to the character. They feel conscious of the theme of the film that portrays family relationships, friendship, and violence.
3.Young children explain the connotation of the film influenced by the adult’s instructive mediation.
4.Young children like the role of the film that is not influenced by the adult’s instructive mediation.
5.The result of the research done by the adult’s instructive mediation in the children’s pictures is effective.
6.The adult’s instructive mediation clarified the children’s misconstruing. Thus, they were corrected immediately.
中文摘要……………………………………………… i
英文摘要……………………………………………… ii
誌謝…………………………………………………… iii
目錄………………………………………………………iv
表目錄…………………………………………………… v
圖目錄……………………………………………………vi
第一章 緒論……………………………………………01
第一節 研究動機……………………………………01
第二節 研究目的……………………………………07
第三節 名詞釋義……………………………………08
第四節 研究限制……………………………………09
第二章 文獻探討………………………………………11
第一節 卡通動畫的定義及特質……………………11
第二節 迪士尼動畫的影響…………………………15
第三節 幼兒如何解讀卡通…………………………22
第四節 幼兒對卡通的注意力和理解………………29
第五節 成人的講解對幼兒的影響研究……………35
第三章 研究方法與實施………………………………49
第一節 研究設計……………………………………49
第二節 研究方法……………………………………51
第三節 研究取樣……………………………………53
第四節 研究工具……………………………………56
第五節 研究實施步驟………………………………64
第六節 資料檢證……………………………………72
第四章 研究分析與討論………………………………73
第一節 幼兒對「獅子王2」影片的解讀和認知… 73
第二節 幼兒對「獅子王2」影片的喜好和評鑑… 94
第三節 成人講解對幼兒解讀「獅子王2」影片之認知
喜好、評鑑的影響……………………… 101
第四節 講解組幼兒和未講解組幼兒對「獅子王2」
影片的認知、喜好、評鑑影片之差異… 107
第五章 結論與建議………………………………… 115
第一節 結論……………………………………… 115
第二節 建議……………………………………… 118
第三節 未來研究方向…………………………… 121
參考文獻……………………………………………… 123
附錄一………………………………………………… 131
附錄二………………………………………………… 141


表目錄 頁次
表1研究時間表……………………………………… 55
表2主題概念時間表………………………………… 59

圖目錄 頁次
圖1 研究架構圖………………………………………… 50
圖2 大熊班教室平面圖………………………………… 54
圖3 「獅子王2」訪談稿……………………………… 61
圖4 「獅子王2」影片教育型講解教學設計…………… 63
圖5 預試訪談稿…………………………………………… 66
圖6 預試版 教育型講解設計…………………………… 67
圖7 研究實施圖…………………………………………… 71
圖8 編碼模式說明………………………………………… 73
圖9 兩組幼兒故事大意敘述比較…………………… 108
圖10 兩組幼兒性別角色差異比較……………………… 109
圖11 兩組幼兒對族群意識比較……………………… 110
圖12 兩組幼兒教養態度和性別角色關係比較…………112
一、中文部份
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二、西文部份
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看電視對青少年與兒童的身心影響
http://www.mediaed.nccu.edu.tw/news/issue_02.htm
聚焦香港﹕香港迪士尼樂園--幻童話世界的背後(下)。姬勵思(2005)。2006年6月5日,取自http://www.rfa.org/cantonese/ zhuanti/ jujiaoxianggang/2005/09/21/hongkong_disneyland/?simple=1)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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