臺灣博碩士論文加值系統

本研究在探討數位教材的介面設計原則。本研究採用參與式設計來達成研究目標，透過研究者、設計者、使用者的共同解釋、分析、設計來瞭解並解決產出數位教材介面設計原則的問題，對於數位教材介面的設計應具有參照與應用的價值。

The purpose of this study is to probe into the principles of interface design in digital learning materials. We are expecting some reference and application value from the process of practicing the principles of interface design in digital learning materials. The study adopted participatory design to achieve the research objective. Through the interpretation, analysis and design of various users such as researchers, designers and consumers, we can understand and solve the problems of interface design. The results of the study are expected to put forward concrete proposals and directions for how to develop and produce principles of interface design in digital learning materials.

目　　　　錄
中文摘要 i
英文摘要 ii
致謝 iii
目次 iv
表次 vi
圖次 vii
一、 緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究目的 3
二、 文獻探討 4
2.1 介面設計的意義 4
2.1.1 介面設計的意義 4
2.1.2 介面設計的原則 5
2.2 介面設計在數位教材的運用 18
2.2.1 數位教材介面設計的意義 18
2.2.2 數位教材介面設計使用的原則 18
2.3 結語 24
三、 研究方法 28
3.1 參與成員 29
3.2 單元數位教材產出 30
3.3 研究流程 32
3.3.1 初步探索（Initial exploration of work） 32
3.3.2 發掘歷程（Discovery processes） 33
3.3.3 雛形產出（Prototyping） 33
3.4 資料收集與分析 34
3.4.1 資料收集 34
3.4.2 資料分析 35
四、 結果與討論 36
4.1 數位教材介面設計原則需考量的面向或因素 36
4.1.1 視覺性 36
4.1.2 操控性 37
4.1.3 親和性 37
4.2 數位教材介面設計原則 38
4.2.1 視覺性的數位教材介面設計原則 38
4.2.2 操控性的數位教材介面設計原則 41
4.2.3 親和性的數位教材介面設計原則 43
4.3 數位教材介面設計原則的應用 46
4.4 數位教材介面設計原則的應用所遭遇的問題及限制 59
4.4.1 數位教材介面設計原則用詞不易表達 59
4.4.2 開發不同的數位教材介面需調整或是修改原則 59
4.4.3 數位教材介面設計的原則會因資訊技術而改變 61
五、 結論與建議 62
5.1 結論 62
5.2 建議 62
參考文獻 64
中文部分 64
英文部分 66

中文部分
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