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研究生:張玉梅
研究生(外文):Yu-mei Chang
論文名稱:國小皮影戲社團教學研究-以高雄縣彌陀國小為例
論文名稱(外文):Research on Shadowgraph Teaching in Extracurricular Activities of Elementary School―An Example from Mituo Elementary School, Kaohsiung County
指導教授:張文龍張文龍引用關係
指導教授(外文):Wen-lung Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:戲劇創作與應用學系碩士班
學門:藝術學門
學類:戲劇舞蹈學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:校園皮影戲皮影戲傳統皮影戲
外文關鍵詞:Traditional Shadow PlayCampus Shadow PlayShadow Play
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本論文係探究國小皮影戲社團學生,在學習傳統皮影戲劇碼《李哪吒鬧東海》後,集體創作編寫《李哪吒鬧網咖》,並由學生自行設計製作影偶,分工合作演出校園皮影戲的歷程研究。

本研究之研究目的為:設計一套適切於國小之皮影戲社團教學課程,以作為未來社團實施之參考;然後,根據實施的結果提出具體建議,提供可行的解決策略;並希望提升研究對象對傳統皮影戲,以及校園皮影戲的認知,了解二者在製偶及演出方式上的差異。希望透過皮影戲社團的教學之後,研究對象能更喜愛皮影戲這個劇種,未來能增加對皮影戲的欣賞能力,進而達到皮影戲保存及傳承的目的。以下將本研究的研究結果摘述如下:

一、 國小皮影戲社團教學歷程的研究課程,是一套具體可行的課程。
二、 國小皮影戲社團教學歷程,可分為準備、發展、實施、整理階段。
三、 透過國小皮影戲社團教學歷程,可增進學生對傳統皮影戲的認知與喜愛。
四、 透過國小皮影戲社團教學歷程,能增加學生編劇、製作影偶以及表演皮影戲的能力,不斷的改良技術,創新演出內容,吸引觀眾欣賞皮影戲之美。
五、 國小皮影戲社團教學之困難解決,應尋求資源研擬解決策略;讓皮影戲的發展能永續經營,生生不息。
This thesis will focuses on learn, create, and play process of students at school shadow play club, Mitou Elementary. After they learn the traditional shadow play Li Nor-cha disturb East China Sea,they make group creative job as Li Nor-cha disturb the Internet Ca’fe. They even design and made the shadow puppies by themselves, then teamwork to perform this campus shadow play.

The main purpose of this research is to design a proper course syllabus for elementary shadow play club. This syllabus could be the reference of future campus club operation. Then the research will based on the operation result to provide workable suggestions and problem-resolving strategies. Through this research, researcher promotes the knowledge and understanding of traditional shadow play and campus shadow play. It would help research objects (i.e. elementary students) understand the differences between traditional and campus shadow play on puppet making and performance style. After the teaching of shadow play club, researcher wish students will love shadow play more, and increase the appreciation of shadow play, then achieve purpose of preserve shadow play. Following is the brief research results of this research:

1. The syllabus research of elementary school shadow play club. This research will develop a concrete course.
2. The teaching progress of elementary shadow play include 4 different stages as: preparation, development, operation, and arrangement.
3. Through the teaching of elementary school shadow play club, it would increase students’ favoring and understanding toward traditional shadow play.
4. Through the teaching of elementary school shadow play club, it would increase students’ abilities on script writing, puppet making and playing. It would also trigger student creativeness to innovate the performance skill and content. This will attract more audiences to enjoy the beauty of shadow play.
5. The research probe to resolve the difficulties of elementary shadow play club. This research also suggests school to find more resources to ease problems. It would help the shadow play more prosperous than ever.
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目次 vi
圖目次 vii

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究問題 2
第四節 名詞釋義 3
第五節 研究範圍與限制 4

第二章 文獻探討 6
第一節 台灣皮影戲之發展 6
第二節 皮影戲的教育功能 11
第三節 校園皮影戲之發展 15
第四節 皮影戲偶的製作 24
第五節 皮影戲在國小教學上的實施 27

第三章 研究方法與步驟 34
第一節 研究方法 34
第二節 研究場域與研究對象 39
第三節 研究流程 44
第四節 資料蒐集與分析 49

第四章 研究結果 52
第一節 國小皮影戲社團教學之研究歷程 52
第二節 皮影戲社團教學中之困難與解決策略 82
第三節 學生傳統皮影戲及校園皮影戲之認知影響 100

第五章 結論與建議 125
第一節 結論 125
第二節 建議 127

參考文獻 134
一、學位論文 134
二、專著 134
三、工具書 136
四、期刊 136

附錄 137
附錄一 「國小皮影戲社團教學研究―以高雄縣彌陀國小為例」
實際實施教學紀錄 137
附錄二 「李哪吒鬧網咖」劇本 140
附錄三 課程學習前問卷 144
附錄四 課程學習後問卷 145
附錄五 「李哪吒鬧東海」觀後心得 147
附錄六 錄影錄音同意書 148
附錄七 演職員工作分配表 149
附錄八 國小皮影戲社團教學研究教案 150
附錄九 國小皮影戲社團教學研究歷程照片 153
表 目 次


表2-1-1 皮影戲的起源與發展 7
表2-1-2 台灣皮影戲歷史分期 10
表2-4-1 傳統皮影戲偶和校園皮影戲偶的比較表 27
表2-5-1 林美惠劇本格式 29
表3-3-1 本研究之教學設計方案 46
表3-3-2 研究計畫進度表 48
表3-4-1 資料編碼對照表 50
表4-1-1 皮影戲社團教學實施階段 52
表4-1-2 2004年皮(紙)影研習營活動課程設計 53
表4-1-3 製偶教學課程設計 56
表4-1-4 準備階段工作內容大綱 62
表4-1-5 發展階段工作內容大綱 66
表4-1-6 實施階段工作內容大綱 71
表4-1-7 整理階段工作內容大綱 76
表4-1-8 國小皮影戲社團教學研究實際實施教學紀錄 77
表4-1-9 此次國小皮影戲社團教學團隊人數明細 80
表4-1-10 演出工作分配表 81
表4-3-1 學生對傳統與校園皮影戲製偶認知比較表 117
表4-3-2 學生對傳統與校園皮影戲表演形式認知比較表 119
表4-3-3 「李哪吒鬧東海」與「李哪吒鬧網咖」比較表 122
圖 目 次


圖3-1-1 質性研究法的步驟 36
圖3-1-2 資料分析的步驟 38
圖3-2-1 教學場域位置圖 40
圖3-2-2 會議室平面圖 41
圖3-3-1 研究架構圖 44
圖3-4-1 本研究資料檢核之三角交叉圖 50
圖4-1-1 皮影戲教學學生參與傳統皮影戲演出之背景 80
一、學位論文
王文信(2001)。國小教師實施表演藝術戲劇教學之個案研究。國立新竹師範學院課程與教學班碩士論文。
李美燕(2005)。台灣影戲文化的傳承、創新與推廣----高雄縣竹圍國小皮(紙影戲個案研究。國立台南大學台灣文化研究所碩士論文。
邱一峰(2004)。閩台偶戲研究。國立政治大學中國文學系博士論文。
林永昌(2001)。高雄縣校園皮(紙)影戲競賽競演劇本研究。國立成功大學藝術研究所碩士論文。
林秀芬(2004)。應用社區文化的幼兒視覺藝術教學研究。國立屏東師範學院視覺藝術教育學系碩士論文。
林美惠(2003)。《西遊記》的另類閱讀-以皮影戲為例。國立新竹師範學院進修暨推廣部教師在職進修台灣語言與語文教育研究所語文教學班碩士論文。
林坤隆(2005)。鄉土藝術融入國小「藝術與人文」領域課程之研究-以布袋戲教學為例。國立新竹師範學院進修暨推廣部在職進修美勞教育研究所美勞教學碩士班碩士論文。
洪翠霞(2002)。國小「藝術與人文」領域課設計與實施研究。國立屏東師範學院視覺藝術教育學系碩士論文。
孫鳳吟(1998)。創作性紙影戲教學對國小學生創造力傾向之影響研究。台南:立宇。
陸彥誠(2003)。台灣皮影戲角色造型研究。樹德科技大學應用設計研究所碩士班碩士論文。
陳淑汝(2003)。台灣文化創意產業行銷策略之研究-以皮影戲為例。國立雲林科技大學工業設計系碩士班碩士論文。
蔡玲津(2004)。電視幼兒節目中偶的運用分析與幼兒對偶的知覺之研究。國立台南師範學院社會科教育學系研究所碩士論文。
鍾榮豪(2002)。多媒體電腦輔助教學學習成效之研究-以皮影戲戲劇教學之研究。國立中央大學資訊管理學系碩士論文。

二、專著
石光生(1994)。高雄縣立文化中心皮影戲館籌建專輯。岡山:高雄縣立文化中心。
石光生(1995)。皮影戲:張德成藝師。台北市:教育部。
石光生(2000)。蔡龍溪皮影戲:文物圖錄研究。岡山:高雄縣政府文化局。
石光生(2005)。永興樂皮影戲團【發展紀要】。宜蘭縣:國立傳統藝術中心。
王添強、麥美玉(2002)。戲偶在樂園:幼兒戲偶教學工具書。台北市:成長基金會。
朱介國、李壽菊、李宗玉、林琦妙(1999)。中西戲劇欣賞。台北:文京。
杜定宇(1994)。英漢戲劇辭典。台北:建宏。
呂訴上(1991)。台灣電影戲劇史。台北:銀華。
邱一峰(2000)。台灣皮影戲。台北:稻田。
邱一峰(2000)。光影與夢幻的交織:許福能的生命歷程。台北市:傳藝中心籌備處。
邱一峰(2003)。台灣皮影戲。台北:晨星。
林玫君(2001)。《創造性戲劇融入教學之理念與實務》。輯於洪碧霞主編:《九年一貫課程新思維》。台南市:翰林。
林鶴宜(2003)。台灣戲劇史。台北:空大。
汪玉祥(1999)。中國影戲與民俗。台北市:淑馨。
李素蓮(譯)(2004)。Lajos Kos著。奇妙戲偶。鳳山:高縣府。
金青海(2000)。皮影藝人張春天生命史。岡山:高雄縣政府文化局。
吳依靜、吳秀媛、洪瑾琪、許釋心、陳姬勳、張簡麗芳、劉啟新、劉靜芳、賴淑靜(2003)。國民小學藝術與人文5上課本。台北市:翰林。
吳望如(主編)(2002)。國小•藝術與人文(第四冊)。台北市:仁林。
吳望如(主編)(2003)。台北縣教師皮影戲研習籌果專輯。台北:台北縣政府。
吳燕招、王薇琇、蔡瑞龍、李美燕、張文菁(2000)。光和影的藝術:紙影偶的製作與演出。岡山:高縣文化局。
高雄縣立文化中心(1994)。高雄縣第一屆校園皮影戲表演競賽。岡山:高雄縣立文化中心。
高雄縣文化局 (2007)。全國國民中小學師生暨社會民眾紙影戲表演競賽劇本。岡山:高雄縣文化局。
教育部(2003)。國民小學就年一貫課程綱要--藝術與人文領域。台北:教育部。
秦振安(1991)。中國皮影戲之主流。台北市:台灣省立博物館出版部。
秦振安、洪傳田(2004)。皮影戲珍藏圖典。台北:書泉。
張曉華、陳仁富(2002)。戲劇教學研究。載於黃壬來(主編),藝術與人文教育(下冊)。台北:桂冠。(頁485-509)。
陳處世(1996)。影偶之美。岡山:高縣文化局。
陳憶蘇、盧彥光(1999)。高雄縣皮影戲五大戲團研究報告。岡山:高縣文化局。
張曉華(2003)。創作性戲劇教學原理與實作。台北:成長基金會。
郭瑞鎮(2003)。影偶之美:高雄縣皮影戲館典藏目錄。岡山鎮:高縣府。
劉彥君(2003)。圖說中國戲曲史。台北:揚智。
魏力群(2005)。皮影之旅。北京:中國旅遊。
彌羅港文史協會研究(2003)。彌陀文化資產。彌陀:高縣彌陀鄉公所。
復興閣皮影戲團(不詳)。《李哪吒鬧東海》。彌陀:未出版。

三、工具書
王文科(1996)。教育研究法。台北:五南。
王雅各(2004)。質性研究導論。載於謝臥龍(主編),《質性研究》 (頁1-55) 。台北:心理。
李奉儒 等 (譯) (2001) 。R.C Bogdau & S.K Bilklem著。質性教育研究—理論與方法(Qualitative Research For Education – An Introduction to Theory and Methods)。台北:濤石。
吳美枝、何禮恩譯(2004)。Jean McNiff, Pamela Lomax, Jack Whitehead著。《行動研究》。台北:濤石。
胡幼慧(2005)。質性研究-理論 方法及本土女性研究實例。台北:巨流。
陳向明(2002)。教師如何做質的研究。台北:洪葉。
黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。台北:心理。
歐用生(1990)。質的研究。台北:師大書苑。
謝水南、楊孟麗 (譯) (2003) 。J.R.Fraenkel & N.E.Wallen著。教育研究法--研究設計實務(How to Design & Evaluate Research in Education)。台北:心理。
潘世尊(2005)。教育行動研究理論實踐與反省。台北:心理。
潘淑滿(2003)。質性研究理論與應用。台北:心理。
熊同鑫、簡淑真、梁忠銘、蔡東鐘(2005)。教師動手做研究。台北:心理。

四、期刊
石光生(1998)。台灣皮影戲的歷史分期初探。《小說與戲劇》第十卷,9-26。
沈平山(1977)。借燈取影-談流傳民間的皮影戲。《雄獅美術》第76期,58-67。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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