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研究生:劉瑞梅
研究生(外文):Jui-mei Liu
論文名稱:台南縣市國民小學校長領導風格、行政溝通行為與學校效能之關係研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationship among Elementary School Principals’ Leadership Styles, Administrative Communication Behavior and School Effectiveness
指導教授:歐慧敏歐慧敏引用關係
指導教授(外文):Hui-Min Ou
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育經營與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:領導風格行政溝通行為學校效能
外文關鍵詞:School EffectivenessAdministrative Communication BehaviorLeadership Styles
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學校長領導風格、行政溝通行為與學校效能之與現況關係,並分析不同背景變項在校長領導風格、行政溝通行為與學校效能的差異情形,進而了解校長領導風格、校長行政溝通行為與學校效能的相關情形,分析其對學校效能的解釋力。根據研究發現,提出建議,以供學校行政領導及未來相關研究的參考。
本研究採問卷調查法,以台南縣、市國民小學教師為研究對象,依學校規模比例分層,採分層隨機抽樣,共抽取65所公立國民小學,教師750人進行問卷調查,共回收691份,有效問卷為669 份,有效回收率為89.2%。所得資料以平均數、標準差、t考驗,單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸,進行統計分析處理。
本研究依據文獻探討與問卷調查結果,獲致以下四點重要結論:
(一)國民小學校長領導風格的表現情形尚佳,國小校長行政溝通行為與學校效能的表現情形皆屬中上程度。
(二)不同背景變項在校長領導風格、行政溝通行為及學校效能上大部分具有顯著差異。(三)國民小學校長領導風格、行政溝通行為與學校效能達顯著正相關。
(四)國民小學校長領導風格、行政溝通行為能有效預測學校效能。
本研究依據文獻探討及實證研究結果,提出建議,供學校行政領導及未來相關研究之參考。
The purpose of this study was to explore the recent and relationship among Elementary School Principals’ Leadership Styles, Administrative Communication Behavior and School Effectiveness.
Questionnaire survey is adopted as the research method in this research. The research used stratifying random sampling by school sizes to select sample population for conducting the test. 750 people from 65 public elementary schools in Tainan County and Tainan City are served as samples. From those collected 691 questionnaires, 669 samples are valid with applicable rate of 89.2%. The collected data was analyzed by way of average, standard deviation, t-test, One-Way ANOVA, Pearson Correlation, and Stepwise Regression.
The major conclusions of the study are as follows:
1. At present, the state of principals'' leadership style is acceptable. States of elementary school Principals’ administrative communication behavior and school effectiveness are above average.
2. There are significant differences among principals'' leadership styles, administrative communication behavior and school effectiveness based on different background variables.
3. There are significant relationships among principals'' leadership styles, administrative communication behavior and school effectiveness.
4. Principals'' leadership styles and administrative communication behavior are significant predictors of school effectiveness.

Based on the results of the research, some suggestions for school administration leadership and future study were proposed.
中文摘要……………………………………………………i
英文摘要……………………………………………………ii
誌謝………………………………………………………iii
目錄…………………………………………………………iv
表目錄……………………………………………………… v
圖目錄……………………………………………………… vii
第一章 緒論……………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題………………………… 5
第三節 名詞釋義 ……………………………………… 6
第四節 研究範圍………………………………………… 7
第二章 文獻探討………………………………………… 9
第一節 校長領導風格的理論與實徵性研究…………… 9
第二節 行政溝通行為的理論與實徵性研究………………21
第三節 學校效能的理論與實徵性研究……………………33
第四節 校長領導風格、行政溝通行為與學校效能關係的相關研究…48
第三章 研究設計與實施………………………………………53
第一節 研究架構……………………………………………53
第二節 研究假設……………………………………………54
第三節 研究對象……………………………………………55
第四節 研究工具……………………………………………58
第五節 實施程序……………………………………………61
第六節 資料處理……………………………………………63
第四章 研究結果分析討論……………………………………65
第一節 教師知覺校長領導風格的現況分析與差異情形……65
第二節 教師知覺校長行政溝通行為的現況分析與差異情形…72
第三節 教師知覺學校效能的現況分析與差異情形…………81
第四節 校長領導風格、行政溝通行為與學校效之相關情形 …91
第五節 校長領導風格、行政溝通行為與學校效的預測情形…94
第五章 結論與建議 …………………………………………101
第一節 主要研究發現 ……………………………………101
第二節 結論 ………………………………………………105
第三節 建議 ………………………………………………107
參考文獻 …………………………………………………111
附錄一 台南縣市國民小學校長領導風格、行政溝通行為與學校效能關係研究問卷 ……………………………………………………123
附錄二 研究工具使用同意書 …………………………………129
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