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研究生:江如玲
論文名稱:高中文言文教學與作文訓練之研究
指導教授:王基倫王基倫引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:國文學系在職進修碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:244
中文關鍵詞:文言文教學作文教學文章作法文章鑑賞
相關次數:
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本論文試圖從範文教學中文言教材的部分,討論作文教學之道。論文前半部以教師教學為中心,旨在討論如何從文言文教學中,養成學生的作文基本能力;後半部以學生學習為中心,討論作文訓練中,學生如何具體運用文言文教學的成果。
聽、說、讀、寫是國文教學的培養訓練範疇,讀寫結合的訓練尤為國文教學之要,文言教學的讀寫結合和白話文的讀寫結合一樣,應該被規劃到整個語文教學計畫中。教師從文言範文的讀講流程中,應奠定學生寫作的基礎知識,累積學生的寫作素材。透過內容的深究,學生對文言教材所欲傳達的思想、情意,有更加深入的體會,藉此加強文章審題、立意的能力。透過形式的深究,教師引領學生體會文章作法,如文言教材中有以時間、空間、情思、行動描寫為主線來組織材料的,又有如聯絡照應、一字立骨等寫作技巧,可加強文章謀篇裁章的能力;此外,教師引領學生體會文言措辭技巧,如用詞委婉、凝鍊概括、引經據典、互文避複,可加強文章語文表達能力。所以文言教材從內容、從形式來看,都是教師進行作文訓練時絕佳的示範,都深具白話寫作的參考價值。
論文目次:
第一章 緒論……………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機……………………………………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………………………6
第三節 研究範疇與方法……………………………………………………………11

第二章 文言文教學內容研究………………………………………………………25
第一節 文言教材之教學準備………………………………………………………25
第二節 文言教材之教學內容之一…………………………………………………27
第三節 文言教材之教學內容之二…………………………………………………35

第三章 文言文教學目標研究………………………………………………………61
第一節 文言文教材之教學目標……………………………………………………61
第二節 語文訓練……………………………………………………………………64
第三節 技能增進……………………………………………………………………68
第四節 情意陶冶……………………………………………………………………77

第四章 文言文教學中作文基本能力的養成之一…………………………………86
第一節 觀察能力的培養……………………………………………………………87
第二節 閱讀能力的提高……………………………………………………………96
第三節 想像能力的發揮………………………………………………………… 105

第五章 文言文教學中作文基本能力的養成之二………………………………114
第一節 審題的能力………………………………………………………………114
第二節 立意的能力………………………………………………………………120
第三節 運材的能力………………………………………………………………127
第四節 謀篇裁章的能力…………………………………………………………133
第五節 語言表達的能力…………………………………………………………144

第六章 作文訓練中文言文教學成果的運用之一………………………………154
第一節 作文興趣的激發…………………………………………………………154
第二節 思維能力的鍛鍊…………………………………………………………160
第三節 文學審美的鑑賞…………………………………………………………179

第七章 作文訓練中文言文教學成果的運用之二………………………………186
第一節 適應作文命題的變化……………………………………………………186
第二節 活用累積的作文素材……………………………………………………195
第三節 作文養分的轉化…………………………………………………………203

第八章 結論………………………………………………………………………225
第一節 文言教學的讀寫結合……………………………………………………225
第二節 作文訓練的成果運用……………………………………………………232
第三節 研究願景與期許…………………………………………………………237

參考書目
壹、 專書…………………………………………………………………………239
貳、 報紙期刊論文………………………………………………………………241
參、 網路資源……………………………………………………………………244
參考書目

壹、專書
一、高中國文教材類
高中國文(一)∼(六),(含《教師手冊》),何寄澎等主編,台北:龍騰文化 (2005年版)
高中國文(一)∼(六),(含《教師手冊》),王基倫、黃志民等編著,台北:東大圖書(2005年版)
高中國文(一)∼(六),(含《教師手冊》),宋隆發、蕭水順等編著,台北:翰林出版(2005年版)
高中國文(一)∼(六),(含《教師手冊》),王新華主編,台北:南一書局(2005年版)
高中國文(一)∼(六),(含《教師手冊》),王文河主編,台北:康熙文教(2005年版)

二、古籍類 (按成書年代排列)
(清)姚鼐:《古文辭類纂》(台北:廣文書局,1961年)
(清)黃宗羲:《南雷文定》(台北:世界書局,1964年)
(明)歸有光:《文章指南》(台北:廣文書局,1972年)
(清)唐彪:《讀書作文譜》(台北:偉文,1977年)
(清)王若虛:《滹南遺老集》(台北:台灣商務印書館,1979年
(元)陶宗儀:《南村輟耕錄》 (台北:木鐸,1982年)
(清)馬建忠:《馬氏文通》(上海:商務出版社1983年9月)
(清)劉淇:《助字辨略》(北京:中華書局,1985年)
(清)劉熙載撰,(民國)王國安標點:《藝概.文概》(台北:漢京文化,1985年)
(周)孟軻著、(宋)朱熹集註:《四書章句集註》(臺北:大安出版社,1987年)
(清)姚鼐:《重校古文辭類纂評註》(台北:中華書局,1993年)
(明)吳訥:《文章辨體•序說》(臺北:大安,1998年)
(唐)杜牧:《樊川文集》(台北:漢京文化,2004年)

三、語文教學類(按成書年代排序)
瞿蛻園:《文言淺說》(台北:五洲出版社,1973年)
章微穎:《中學國文教學法》 (台北:蘭臺書局,1975年3月再版)
方炳林:《普通教學法》 (台北:教育文物出版社,1976年)
葉聖陶:《語文教育論集》(北京:教育科學出版社,1980年)
黃錦鈜:《中學國文教材教法》(台北:教育文物出版社印行,1984年6月修訂版)
王明通:《中學國文教學法研究》(台北:五南圖書出版公司,1989年)
周振甫:《怎樣學習古文》(台北:國文天地,1990年)
濮之珍:《中國語言學史》(台北:書林出版社1991年)
張中行:《文言常識》 (台北:新文豐,1992年)
鮑善淳:《怎樣閱讀古文》(台北:萬卷樓,1993年)
張學波:《中學國文教學理論研究》(台北:國立編譯館主編,明文書局印行,1993年12月初版)
黃錦鋐:《國文教學法》(台北:三民書局,1997年)
王更生:《國文教學新論》(台北:明文書局,1997年)
陳滿銘等著、傅武光主編《名家論高中國文續編》(台北:萬卷樓,1998年)
黃春貴:《中學國文教學實務精講》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1999 年)
王更生:《國文教學面面觀》(臺北:五南圖書公司,2001年5月)
張中行:《文言津逮》(北京:新華書店,2002年)
王明通:《中學國文教學法研究》(台北,五南圖書,2003年8月二版)
張鴻苓主編:《語文教育學》(北京:北京師範大學出版社,2003年)

四、文學理論類(按成書年代排序)
張守初:《文章作法》(台北:華國出版社,1976年)
王守勛:《寫作大觀》(北京:新華書店1987年)
錢中文:《文學理論發展論》(北京:社會科學文獻出版社,1989年)
陳望道:《修辭學發凡》(台北:文史哲,1989年)
劉孟宇:《寫作大要》(台北:新學識文教,1989年)
張壽康:《文章學導論》(台北:新學識文教出版中心,1990年1月)
董崇選:《文學創作的理論與班課設計》(台北:黎明文化事業公司,1990年1月)
王凱符、張會恩:《中國古代寫作學》(北京:中國人民大學,1992年)
劉雨:《寫作心理學》(高雄:麗文文化,1994年)
劉錫慶 齊大衛主編:《寫作》(北京:北京師範大學出版社,1994年)
朱艷英主編:《文章寫作學》(台北:麗文文化公司,1994年)
朱伯石主編:《寫作概論》(湖北教育出版社,1995年11刷)
王夢鷗:《中國文學理論與實踐》(台北:時報出版社1995年11月)
王基倫:《韓柳古文新論》(台北:里仁書局,1996年)
張紅雨:《寫作美學》(高雄:麗文文化,1996年)
劉世劍:《文章寫作學》(台北:麗文文化公司,1996年)
王景科:《基礎寫作》(山東:友誼出版社,1996年)
董崇選:《文學創作的理論與教學》(台北:書林出版社1997年)
謝敏玲:《蘇軾史論散文研究》(台北:萬卷樓,2000年5月)
王基倫:《唐宋古文論集》(台北:里仁書局,2001年)
蔡毅:《創造之秘-文學創作發生論》(北京:人民文學出版社,2002年)
顏瑞芳、溫光華:《風格縱橫談》(台北:萬卷樓圖書,2003年)
黃慶萱:《修辭學》(台北:三民書局,2004年增訂三版)
朱廣賢:《寫作學概論》(北京:民族出版社,2004年)
董希文:《文學文本理論研究》(北京:社會科學文獻出版社,2006年)
張高評主編:《實用中文寫作學》(台北:里仁書局,2006年)

五、文學鑑賞類(按成書年代排序)
吳功正主編:《古文鑑賞集成》三冊 (台北:文史哲出版社,1994年)
馮永敏:《散文鑑賞藝術探微》(台北:文史哲出版社,1998年)
魏飴:《散文鑑賞入門》(台北:萬卷樓圖書有限公司,1999年)
陳振鵬、章培恆主編:《古文鑒賞辭典》上下冊 (上海辭書出版社,2005年9月15刷)

六、與作文教學相關之著作(按成書年代排序)
蔡宗陽:《文燈》(台北:國語日報出版社,1984年)
夏丏尊、葉聖陶:《文章講話》(台北:台灣開明書店,1985年)
王鼎鈞:《作文七巧》(台北:吳氏圖書,1991年版)
張文田、田增科:《寫作方法舉要》(北京:新華出版社,1991年)
劉勵操:《寫作方法一百例》(台北:國文天地,1992年)
林清標:《怎樣作文》(台北:文經社,1994年)
劉忠惠主編:《寫作指導》二冊 (高雄:麗文文化公司,1996年)
布裕民 陳漢森:《寫作思維技巧》(台北:書林出版社,1997年)
于漪:《中學作文教學導論》(濟南:山東教育出版社,2003年)
陳滿銘《作文教學指導》(台北:萬卷樓,1994年)
林明進:《創意與整合的寫作》(台北市:國語日報,2003年)
版,2005年)
王文河:《新概念作文》,(台北:晟景出版社,2006年)
王開府、陳麗桂主編:《國文作文教學理論與實務》(臺北:心理出版社,臺灣師範大學實習輔導處,2006年)


貳、報紙期刊論文
一、報紙新聞
林明進:<文章的渡船——過渡的奧秘>,《國語日報》第九版2004/9月27日
曾美惠、陳玉珊報導:〈外語、鄉土語夾攻 中文變弱勢〉,《國語日報》第2版(文教新聞),2005年9月29日
楊惠芳、楊昭瑾報導:〈寫作補救教學 教師手冊完成〉,《國語日報》第2版(文教新聞), 2006年8月26日
楊惠芳報導:<學測國文作文「走過」考驗觀察力>,《國語日報》第一版,2007年2月3日
李名揚報導:<基測作文攻略-論說文三種結構,加上創意>,《聯合報》第7版教育,2007年3月7日

二、專篇論文(按發表年代排序)
羅葆善:<柳宗元生平及其思想研究>《台南師專學報》第六期 (1973年12月)
丁肇琴:<如何寫「讀後感」> (《高中習作指引》,明道中學國文科教學研究會編印,1978年)
郭麗華<作文教學--論說文的作法>《國立編譯館通訊》第十卷第一期(1985年2月)
王基倫:<孟子書之虛字用法析論>《孔孟月刊》第二十五卷第三期(1986年12月)
王基倫:<孟子書之省筆作法析論>《孔孟月刊》第二十六卷 第三期(1987年11月)
林其賢:<文言文翻譯的教學與應用>《國立屏東商業技術學院學報》第六期(1993年)
萬永富<寫不好讀後感怎麼辦>《不會作文怎麼辦》(上海市:上海教育出版社,1993年9刷)
段建紅:<文言文教學與發展學生思維途徑>載於《湖南師範大學教育科學學報》1994年第1期
初暉君:<淺談作文教學中寫作思路的開拓>《新疆教育學院學報》(漢文社科版)總第24期第10卷,1994年第3期
徐景洲:<范仲淹為何不記岳陽樓>《國文天地》1997年2月號
王窓賢:<談立意與取材的作文教學>《國文天地》14卷08期(台北:國文天地雜誌社,1999年1月)
薛星北:<作文教學程序化--「讀、導、寫、評」一條龍>《中學語文教與學》2000年2月
楊明學:<培養中學生寫作心理素質>《中學語文教與學》 (北京:中國人民大學主編,2000年2月)
顧雅芳:<淺談作文中的「學習遷移」>《中學語文教與學》(2000年第7期)
方元珍:<《文心雕龍》論曹丕>《逢甲人文社會學報》(逢甲大學人文社會學院,2001年5月第2期)
仇小屏<非傳統作文命題探析>《人文及社會學科教學通訊》第十二卷第四期,2001年12月
黃春貴:<寫作教學與思考訓練>《人文及社會學科教學通訊》第十二卷第四期,2001年12月
王更生:<語文教學與培養學生的思考能力>《人文及社會學科教學通訊》第十二卷第四期,2001年12月
鄭圓鈴:<重訪桃花源-高行健對桃花源記主題的變形與再現>《人文及社會學科教學通訊》第十二卷第四期,2001年12月
莊耀郎:<語言類型與思考>《人文及社會學科教學通訊》第十二卷第四期,2001年12月
張高評:〈《左傳》外交辭令的典範-〈燭之武退秦師〉文章鑑賞〉(《國文天地》16卷8期,2001年1月)
陳弘學:〈文言教育之養成〉(《國文天地》第十八卷第一期,2002年6 月)
何勇:<文言文教學的困境與出路--中青年教師語文沙龍紀要>《中學語文教與學》(北京:中國人民大學主編,2003年9月)
丁學明:<作文教學要重視作文的能力結構>《中學語文教與學》(北京:中國人民大學 主編,2003年5月)
徐磊:<文言文翻譯應注意的問題>《中學語文教與學》(北京:中國人民大學)第11期 (2003年11月)
董新明:<高中作文教學實踐摭談>《中學語文教與學》(2005年第3期)
徐國能:<淺探中學生寫作能力之提升>《國文天地》20卷10期 (台北:國文天地雜誌社,2005年3月)
呂曉英:<論閱讀之於寫作的意義及其實現途徑>《中學語文教與學》(北京:中國人民大學主編,2005年第7期)
童志斌:<由語言之徑,入文學之堂奧--文言文教學摭談>《中學語文教與學》(北京:中國人民大學 主編,2005年8月)
成國紅:<遵循規律,培養能力--談作文教學中的幾點做法>《池州師專學報》19卷6期,2005年12月
翁洲軍:<論個性化閱讀中的情感共鳴>《語文學刊》基礎教育版 (內蒙古師範大學主編,2005年第十二期)
王基倫:<文章的開頭:從葉聖陶的觀點談起>《國文天地》(2006年1月),
代愛珍:<文言文教學的問題與出路>《語文教學與研究》(湖北:華中師範大學主編,2006年9月)
霍國強、李曉燕<寫作訓練與文言文教學相結合>《中小學教學研究》(2006年第7期)
丁陶蓉:<在閱讀教學中撞開一條作文教學之路>《現代語文》2006年4月
王昌煥:<95年大學指定科目考試非選擇題解析>《國文天地》 (2006年8月)
王立合:<學生作文的最好素材在課本>《寫作教學與研究》(2006年5月)
婁憶文:<重塑高中作文教學新觀念>《中學作文教學研究》2006年第10期

三、博碩士論文
《作文教學之研究》 蔡榮昌 國立高雄師範大學國文學系碩士論文 1979
《寫作觀念產出歷程研究》 羅素貞 政治大學教育研究所碩士論文 1993
《文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究》 蔡銘津 國立高雄師範大學教育學系博士論文1995
《材料作文教學研究》 丁鼎 國立高雄師範大學國文學系碩士論文 2002 .5
《增進國中生作文基本能力之研究》 王秋月 國立高雄師範大學國文學系 碩士論文 2002.6
《國中學生作文病句研究》曾雅文 國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文2003
《高中國文閱讀教學研究》王詠晴 高師大國研所教學碩士論文 2004年
陳行葳:《傳統與限制式命題作文教學之研究》(高雄:國立高雄師範大學碩士論文,2006年),

參、網路資源

北一女中國文科學科中心網站:(網址http://www.fg.tp.edu.tw/~chin_center/)
(高中新課程教學資源網):網址http://w2.tnssh.tn.edu.tw/nc/
教育部全球資訊網,網址:http://www.edu.tw/
「中學生網站」網址:(http://www.shs.edu.tw)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 黃永宏(2002)。淺談國內對於兒童圖畫書插畫之範圍界定。中華民國兒童文學學會會訊, 18(4),11-15。
2. 林其賢:<文言文翻譯的教學與應用>《國立屏東商業技術學院學報》第六期(1993年)
3. 王基倫:<孟子書之省筆作法析論>《孔孟月刊》第二十六卷 第三期(1987年11月)
4. 王基倫:<孟子書之虛字用法析論>《孔孟月刊》第二十五卷第三期(1986年12月)
5. [3]黃宏文, 鍾淑馨, “晶圓製造廠生產作業控制策略之設計”, 工業工程學刊, 16(1), 93-113, 1999
6. 謝琇玲(1996)。插圖對學生閱讀學習的影響研究。高雄工學院學報,3,305-315。
7. 曾秀鳳(2002)。國小教科書選用集相關問題研究。國民教育研究學報,9,
8. 傅武嫦(1995)。談隔空教學書面教材中插圖之運用。教學科技與媒體,20,42-50。
9. 鄭善禧(1972)。兒童讀物的插畫。國教輔導,12(4),7-11。
10. 陳明印(1998)。教科書圖表設計的理論基礎與運用。研習資訊,15(6),54-59。
11. 張清濱(1996)。教科用書的編印、審定與選用:一些理論與實務的探討。研習資訊 ,13(4), 1-11。
12. 江姮姬(2001)。從哈柏馬斯的「溝通動理論」探討我國教科書審查制度。國教學報,13,135-167。
13. 徐景洲:<范仲淹為何不記岳陽樓>《國文天地》1997年2月號
14. 王窓賢:<談立意與取材的作文教學>《國文天地》14卷08期(台北:國文天地雜誌社,1999年1月)
15. 方元珍:<《文心雕龍》論曹丕>《逢甲人文社會學報》(逢甲大學人文社會學院,2001年5月第2期)
 
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