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研究生:陳清頌
論文名稱:探究國中地球科學的核心知識--從地科教師觀點出發
指導教授:張俊彥
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:地球科學系(暑期)教學碩士學位班
學門:自然科學學門
學類:地球科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:73
中文關鍵詞:核心知識地球科學地科教材九年一貫綱要
外文關鍵詞:Earth ScienceNine-Year Curriculumcore knowledge
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本研究主要針對國中地球科學教師作問卷及訪談,希望就第一線教師的觀點,找出可能是國中生最迫切需要學到的地球科學核心知識,並分析不同背景教師觀點的差異。本研究進而分析現有的國中地科教材及九年一貫綱要,呈現教材及課程的現況,以提供未來教材編輯、修訂之參考。本研究的主要發現如下:(一)國中的地球科學教師們認為與生活相關的環境議題,在國中階段是比較重要的知識(二)教師對地球科學核心知識的看法,不會因為其背景不同而有所差異。(三)九年一貫課程綱要中,地球科學的份量約佔自然領域的30.2%,顯見國中地球科學有益受重視的趨勢。(四)九年一貫課程綱要中,地科內容以環境生態佔39%最多,環境議題似乎越顯重要。(五)目前國中各版本地科教材的份量,以國編版約佔自然科總時數22.8%較符合九年一貫課程綱要,其餘版本都只佔10.3% ~ 13.6%,明顯太少。(六)從晤談結果顯示:目前國中地球科學課程實施的情形,最大的困難應該在於教學時間不足。
This research was conducted through questionnaires and interviews on the junior high school Earth Science teachers. The purpose was to identify the most essential Earth Science core knowledge required of junior high school students from teacher's perspectives. The differences among teachers with different educational background were also investigated. The current were also analysis of l Earth Science curriculum and the new Nine-Year Curriculum of junior high school. The results of the current siuby might provide useful reference for future curriculum development.
The major findings of this research are:(1)From teacher's perspective, the most important Earth Science knowledge at the junior high school stage is human-related environmental topics.(2)There are no differences in Earth Science core knowledge among teachers with diverse educational background.(3)Earth Science becomes more prominent in the new Nine -Year Curriculum as it takes up around 30.2% of all nature science subjects.(4)Among all Earth Science topics the environmental eco-system takes up around 39% of the Earth Science curriculum. It indicates the importance of environment related topics in the current curriculum.(5)Only the government-based version of textbook matches the guideline of Nine-year curriculum plan with Earth Science taking up 22.8% of total nature science teaching hours. Other textbook versions suggest only 10.3%~13.6% of teaching hours that are obviously less than the recommendations of the guideline.(6)The main difficulty of current Earth Science curriculum implementation in junior high school might the insufficient instruction hours.
第一章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機 …………………………………… 1
第二節 研究目的及問題 …………………………………… 2
第三節 研究的範圍與限制………………………………… 3
第四節 研究的重要性……………………………………… 4
第五節 重要名詞釋義……………………………………… 4
第二章 文獻回顧……………………………………………… 5
第一節 我國中學地球科學課程的演進…………………… 5
第二節 國中地球科學教材內容的變革…………………… 6
第三節 世界各國普遍共識的國中地球科學核心內容…… 15
第三章 研究方法………………………………………… 18
第一節 研究對象…………………………………………… 18
第二節 研究工具…………………………………………… 19
第三節 研究流程…………………………………………… 19
第四節 資料處理…………………………………………… 21
第四章 結果與討論……………………………………… 22
第一節 國中教師對地球科學知識的重要性排序………… 22
第二節 不同背景教師對地球科學知識重要性的看法…… 25
第三節 訪談結果分析……………………………………… 32
第四節 現有國中自然科各版本地球科學的內容分析…… 38
第五章 結論與建議…………………………………………… 47
第一節 發現與結論………………………………………… 47
第二節 建議………………………………………………… 49
參考文獻………………………………………………………… 50
附錄……………………………………………………………… 52
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