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研究生:方思貞
研究生(外文):FANG,SZU-TSEN
論文名稱:幼稚園實施品格教育之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of the Character Education Implementation in Kindergarten
指導教授:曾錦達曾錦達引用關係
指導教授(外文):ZENG, JIN-DA
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:品格教育行動研究幼稚園
外文關鍵詞:Character EducationAction ResearchKindergarten
相關次數:
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本研究旨在以行動研究探討幼稚園實施品格教育之歷程,其中包含推動全園品格教育及實施班級品格教育兩類。推動全園品格教育之策略有:舉辦班級品格劇場、選拔品格小天使、定期舉行教師讀書會、發行品格教育專刊等。班級實施品格教育策略則為:營造教室氣氛、制訂班級公約、教室案例討論、繪本欣賞、生活省思、同儕楷模。另依教師角色、幼兒輔導兩部份進行相關策略之探討。研究結果發現,舉辦品格劇場有助於推動全園品格教育、舉辦教師讀書會能提昇教師實施品格教育的專業能力。班級品格教育依班級課程與特色可運用於獨立課程、融入既訂課程及生活課程。教師的鼓舞與示範能增強幼兒運用品格的意願與行為。在輔導幼兒方面,協助幼兒建立衝突化解模式、適度的情緒表達、熟悉社會互動技巧、培養角色取替能力可有助於幼兒了解自己、察覺他人的需要、增進與同儕的的溝通能力,繼而表現合乎品格定義的行為。最後依園所、教師及未來研究提出相關建議。
This research aims at studying the progress that the kindergarten implements character education with the action research methodology which includes promoting the character education of the whole kindergarten and the implementation of character education in individual classes. Tactics of promoting the character education of the whole kindergarten are as follows, running the character theater of the individual classes, selections of the little angels of character, running teacher's reading club regularly, issuing the educational monograph of character etc. The tactics of class' character education are: Construction the atmosphere of the classrooms, making classes' convention, discussion of classrooms cases, and appreciation of drawing books studying, daily lives reflections, and the models of classmates. Moreover, study relevant tactics according to both the teacher’ role playing and their audiences to the child. The result of study is found, running the character theaters can promote the character education of the whole kindergarten effectively, running teacher's reading club can promote the professional ability for teachers to implement character education; class' character education has been educated and has applied to independent course, incorporated original course and life course in accordance with class' courses and characteristics. The teacher's encouragement and demonstration can strengthen will and behavior for children to apply good characters. In respect to children guidance, to support children build up conflict dissolve modes, appropriate feeling expression, familiar with social interaction skills, cultivation of role taking capability can help them to understand oneself and aware of the needs of others, increase the ability of peer communication. Therefore, conform themselves to good characters definitions. In the end, proposing relevant suggestions for kindergartens, teachers and future researches.
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 5
第一節 品格教育的理論探討 5
第二節 幼稚園實施品格教育之相關研究 31
第三節 品格教育融入幼稚園課程之行動策略 41
第三章 研究方法 57
第一節 行動研究架構與歷程 57
第二節 研究場域及對象 60
第三節 實施品格教育的策略…………………………………………………...62
第四節 資料的蒐集與分析 72
第四章 結果與討論 76
第一節 幼稚園推動品格教育的歷程 76
第二節 班級實施品格教育的歷程與分析 92
第三節 品格教育中教師角色及幼兒輔導實施策略分析 120
第五章 結論與建議 139
第一節 結論 139
第二節 建議 144
參考文獻 147
中文部分 147
英文部分 154
附 錄 156
參考文獻
中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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