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研究生:彭文萱
研究生(外文):Peng-Wen-hsuan
論文名稱:外來種生物繪本電子書的製作與教學之研究
論文名稱(外文):The making and teaching study of CD-ROM picture books of alien species
指導教授:盧秀琴盧秀琴引用關係
指導教授(外文):Lu-Chow-chin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:自然科學教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:184
中文關鍵詞:外來種生物外來入侵種生物繪本電子書
外文關鍵詞:alien speciesalien invasive speciesCD-ROM picture books
相關次數:
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本研究首先利用自編的「外來種生物繪本電子書」,進行外來種生物主題式教學,發現以文字、聲音、圖片、動畫等多媒體的素材,能使概念具象化,幫助學童了解到外來種生物的引入管道、對本土自然環境的影響、外來種生物的優勢,以及目前對外來種生物的防治工作。其次,本研究以準實驗法進行教學探討,研究結果發現以外來種生物繪本電子書進行教學的實驗組學童,對於外來種生物的認知概念及態度價值都優於一般講述式教學的對照組學童,達到顯著的差異;但行為表現則沒有明顯差異。另外發現,以繪本電子書進行外來種生物主題式課程教學後,學童對於外來種生物的認知能力、態度價值及行為實踐表現出高度的相關。
This study applied the teaching technique with topical instruction strategies of alien species by using the CD-ROM picture books of alien species. We also discovered a variety of species through the rich multimedia materials containing the characters, sound, pictures, animations, etc. can concrete the concepts. It significantly helped the students to understand the alien species, the influence of local natural environment, the superiority of alien species, and the latter prevention and control for alien species. Furthermore, this study used the quasi-experimental method to administer the teaching research. The result indicated that the experimental-group students taught by CD-ROM picture books of alien species were definitely superior to the control-group students for cognitive concept and attitude value of alien species. However, the both groups had no major difference in the behavioral expression for alien species. In addition, the students seemed highly related to the cognitive ability, attitude value and behavioral effectuation for alien species after executing the instructional strategy with CD-ROM picture books of alien species.
目錄

中文摘要………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………………… Ⅱ
目錄…………………………………………………………………………Ⅲ
表次目錄………………………………………………………………………Ⅳ
圖次目錄………………………………………………………………………Ⅴ

第一章 緒論…………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………5
第四節 研究範圍及研究限制…………………………………………6

第二章 文獻探討…………………………………………………………9
第一節 外來種生物的定義及相關文獻………………………………9
第二節 生態保育之外來種生物課程知識、態度及行為之研究 ……26
第三節 繪本電子書製作與理論基礎之研究………………………… 44
第四節 外來種生物繪本電子書之教學研究………………………… 54

第三章 研究方法與實施……………………………………………………61
第一節 研究設計………………………………………………………61
第二節 研究流程………………………………………………………71
第三節 研究對象與研究者……………………………………………74
第四節 研究工具………………………………………………………76
第五節 資料處理……………………………………………………85

第四章 研究結果與討論……………………………………………………87
第一節 繪本電子書進行外來種生物主題式教學課程,對學童於外來
種生物的認知、態度及行為之影響………………………87
第二節 學童對於外來種生物的認知能力、態度價值、行為實踐之間
的相關性……………………………………………………104
第三節 外來種生物繪本電子書進行外來種生物主題式課程教學的可行性…………………………………………117

第五章 結論與建議……………………………………………………… 125
第一節 結論…………………………………………………………125
第二節 建議…………………………………………………………128

參考文獻…………………………………………………………………… 131
中文部分 ………………………………………………………… 131
網路資料 ………………………………………………………… 139
英文部分 ……………………………………………………………141

附錄 ………………………………………………………………………… 145
附錄一 ………………………………………………………………… 145
附錄二 …………………………………………………………………… 157
附錄三 …………………………………………………………………… 158
附錄四 ……………………………………………………………………164
附錄五 ……………………………………………………………………168
附錄六 ……………………………………………………………………176
附錄七 ……………………………………………………………………180
附錄八 ………………………………………………………………184
中文部分
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