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研究生:楊惠津
研究生(外文):Hui-Chin Yang
論文名稱:國小低年級學童數學素養之調查研究
論文名稱(外文):A Survey Research on Mathematical Literacy of Younger Pupils in Elementary School
指導教授:楊志強楊志強引用關係
指導教授(外文):Chih-Chiang Yang, Ph.D
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:數學暨資訊教育學系(含數學教育碩士班)
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:數學素養運算能力解題能力
外文關鍵詞:mathematical literacyoperationsolution
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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摘 要

本研究旨在探討我國國小低年級學童的數學素養內涵以及數學素養與不同背景變項(即性別、區域、語文學業成就、數學學業成就、數學學習自信)的相關研究。本研究使用的工具為研究者自編的「國小低年級數學素養量表」。研究對象是大台北地區(基隆市、桃園縣、台北縣、台北市)的國小二年級學童,受試學童共844位,男生451人,女生393人。主要研究結果如下:(一)低年級學童數學素養表現,以推理能力表現最佳,其次是運算能力,再其次是解題能力。(二)男、女學童的數學素養表現並沒有顯著之差異。(三)不同區域的學童在數學素養表現上有顯著之差異。(四)數學素養表現與語文學業成就、數學學業成就、數學學習自信成正相關。本研究結果可以提供數學教育研究者探討數學素養內涵及學童數學素養的比較數據,並提供國小教師在分析數學教材以及提升學童學習自信、學習成效的診斷依據。


關鍵詞:數學素養、運算能力、解題能力、推理能力,語文學業成就、數學學業成就、數學學習自信
A Survey Research on Mathematical Literacy
of Younger Pupils in Elementary School
Hui-Chi Yang

Abstract

The purpose of this study is to explore the content mathematical literacy for younger pupils in elementary school students and the relationship among their demographic variables.(Mandarin academic achievement,
mathematical academic achievement,& mathematical learning confidence).The test of mathematical literacy for younger pupils was develop in the research. A random sample of 844 children was drawn from 2nd graders from the Northern part of Taiwan Keelung city,Tao-yuan country,Taipei country ,and Taipei city to be examined.The Main research results were as follows:
Ⅰ.Mathematical literacy of younger pupils in Elementary School express that
The reason ability performance was the best, the operation ability performance was second, the solution ability performance was the last.
Ⅱ.There was not the significant difference between gender.
Ⅲ.There was the significant difference among domestics.
Ⅳ.The mathematical literacy was significantly positively correlated with Mandarin acdamic achievement,mathematical acdamic achievement and mathematical learning confidence.

This research results could provide mathematical educator about mathematical literacy content, comparison data,and provide elementary school teachers ideas in analyzing the teaching material content, and the diagnosis basis of promoting younger pupils about their learning self-confidence and learn result.


Keywords: mathematical literacy,operation,solution,reason, Mandarin academic achievement ,mathematical academic achievement, mathematical learning confidence.
目 次
第一章 緒論---------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機----------------------------------------------------------1
第二節 研究目的----------------------------------------------------------4
第三節 研究問題----------------------------------------------------------5
第四節 名詞解釋----------------------------------------------------------6
第二章 文獻探討-----------------------------------------------------------8
第一節 數學教育的發展趨勢------------------------------------------------8
第二節 國小學童數學學習現況分析-----------------------------------------12
第三節 數學素養的理論基礎-----------------------------------------------15
第四節 低年級課程與數學素養有關的內涵-----------------------------------35
第五節 相關文獻評述-----------------------------------------------------48
第六節 總結-------------------------------------------------------------58
第三章 研究方法----------------------------------------------------------60
第一節 研究架構---------------------------------------------------------60
第二節 研究對象---------------------------------------------------------61
第三節 研究工具---------------------------------------------------------63
第四節 資料分析與處理---------------------------------------------------73
第四章 結果與討論--------------------------------------------------------74
第一節 樣本特質分析-----------------------------------------------------74
第二節 國小學童數學素養之現況分析---------------------------------------75
第三節 不同背景變項的國小學童在數學素養之差異分析-----------------------87
第四節 國小低年級學童數學素養之相關分析--------------------------------106
第五章 結論與建議-------------------------------------------------------109
第一節 結論------------------------------------------------------------109
第二節 建議------------------------------------------------------------111
第三節 未來研究方向----------------------------------------------------115
參考文獻----------------------------------------------------------------117
中文部分---------------------------------------------------------------117
英文部分---------------------------------------------------------------121
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