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研究生:陳宗霖
研究生(外文):CHEN CHUNG LING
論文名稱:榮耀與挑戰:敘說華信國小排球教練故事
論文名稱(外文):Glory and Challenge:A Story of Volleyball Coaches in Huaxin Elementary School
指導教授:胡天玫胡天玫引用關係
指導教授(外文):HU TEIN MEI
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:排球教練+敘說探究
外文關鍵詞:volleyball coach+narrative inquiry
相關次數:
  • 被引用被引用:28
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本研究是採用敘說探究的方式,將華信國小排球教練所成就的榮耀與挑戰故事說出。研究者透過訪談對華信國小排球教練的種種經驗,透過語言的中介,經由對話和互相敘說,發現(一)國小排球教練對教練角色與排球的價值觀點,教練除了教球之外還要負責選手的學業,甚至是他們的衣食父母,並希望他們能藉由排球對國家、社會或是個人有所貢獻。(二)國小排球教練在訓練過程中,對於成功與挫折的感受,常常使教練陷入希望、失望和重新出發的漩渦中,然而教練們都能勇於接受挑戰,克服困難,榮耀了選手也成就了自己。(三)維繫國小排球教練長期投入的力量,除了興趣與熱誠之外,來自四面八方的肯定和回饋以及三代同堂的關係(彼此扶攜和成長等),更是不可缺乏的動力。
In the research, narrative inquiry is the main approach used to tell the story of volleyball coaches in Huaxin elementary. The story mainly narrates the accomplishment they have achieved and the challenges they face .In the interview, through dialogue and narration, the coaching experiences the researcher has have been transformed into the following findings. Firstly, the values a coach has toward the role as a coach and toward volleyball. A coach in the elementary school needs to be responsible for the players’ school work, and he/she hopes the players can perform well and have a little contribution to the society. Secondly, in the process of training, a coach needs to suffer from pressure and frustration. They might feel happy, disappointed or desperate. However, a coach is always able to face challenges and conquer difficulty. Thirdly, besides a coach’s zeal for volleyball, warm feedback and encouragement from school and family are the power to support a coach to persist in the coaching profession.
中文摘要…………………………………………………………………i
英文摘要 ………………………………………………………………ii
目次……………………………………………………………………iii
表次………………………………………………………………………v
圖次 ……………………………………………………………………vi
第一章 緒論
第一節 研究背景……………………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………3
第三節 研究問題……………………………………………………3
第四節 名詞解釋……………………………………………………3
第五節 研究範圍與限制……………………………………………4
第二章 文獻探討
第一節 台灣排球運動的發展………………………………………5
第二節 國小排球 …………………………………………………13
第三節 運動教練的角色 …………………………………………19
第四節 國小代表隊教練 …………………………………………31
第五節 敘說探究 …………………………………………………35
第三章 研究方法論
第一節 質性研究 …………………………………………………40
第二節 各研究領域如何看待敘說 ………………………………41
第三節 敘說研究的步驟 …………………………………………46
第四節 關於敘說探究 ……………………………………………49
第五節 研究歷程 …………………………………………………57
第六節 研究對象 …………………………………………………58
第四章 排球的奇蹟
第一節 華信國小排球教練的緣起…………………………………64
第二節 顛峰造極的女童排球隊……………………………………69
第三節 化不可能為可能的男童排球隊……………………………77
第四節 再展雌風的女童排球隊 …………………………………87
第五節 華信國小排球教練團 …………………………………93
第五章 排球教練的挑戰與榮耀
第一節 父母對學業的死胡同觀念 ………………………………97
第二節 行政對非主流的苛求……………………………………102
第三節 選手與教練的情感交流…………………………………106
第四節 教練對普羅大眾的迷思…………………………………111
第五節 百煉成鋼的華信排球……………………………………115
第六章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………119
第二節 建議………………………………………………………123

參考書目……………………………………………………………125
附錄一 訪談逐字稿簡表…………………………………………131
附錄二 訪談逐字稿………………………………………………132
附錄三 訪談同意書………………………………………………165
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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