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研究生:蔡昇樺
研究生(外文):Tsai Sheng Hua
論文名稱:國立台北教育大學改制前身體育師資培育之歷史考察(民國36年~民國94年)
論文名稱(外文):The Historical Research of Physical Education Teacher Training before the renovation of National Taipei University of Education (1947~2005)
指導教授:蔡禎雄蔡禎雄引用關係
指導教授(外文):Tsai Jen Siung
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:228
中文關鍵詞:北師體育師資體育師範科體育組體育學系
外文關鍵詞:National Taipei University of EducationPhysical teacher educationDepartment of Physical education
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國立台北教育大學改制前身體育師資培育之歷史考察
(民國36年~民國94年)

摘要

台灣的師範教育在百年前,經由日本殖民政府引入,在日治時期已建立師資培育體系。戰後,政府將師範教育視為教育之根本,極重視師範教育的發展。為使國小五育均衡發展,體育師資培育實為不可或缺的一環,台灣國小體育師資培育始自省立台北師範學校,於民國36年設立體育師範科。該校體育師資培育體系歷經三次改革,民國52年改制五年制師範專科學校,設立體育組,民國76年升格師範學院,亦是設立體育組,直到民國82年設立體育學系。本論文將就三個時期體育師資培育之課程、學生來源、師資、場地設備、教學實況等面向,探討國立台北教育大學改制前身體育師資培育的情況及特色。研究結果發現:
專門課程方面,主要以配合國小體育內容為主軸,唯,大學法公布前,均依照部頒規定課程來進行教學,大學法公布後,給予課程編定自主權,依照教學特色需求來設計課程內容;學生來源方面,體育師範科、體育學系學生為透過筆試、術科考試成績通過,才可就讀,體育組學生依興趣考量選擇體育組;場地設備方面,自師範學校的克難時期,一步步改善到現今,但是各時期的體育教學並不侷限於體育場地設備的問題;師資方面,師範學校初期有部分大陸師資,此後所聘請的師資均是來自於台灣本土師範體系出身,以保持教學品質;教學實況方面,北師的課外體育活動眾多,透過各種體育活動中,給予學生學習體育相關知能的機會。
總括來說,國立台北教育大學在外在環境變動、教學體制變遷下逐漸調整體育師資培育方式,依然為國小培育體育師資,默默耕耘,實為國小體育師資培育不可或缺的重要一員。
關鍵詞:北師、體育師資、體育師範科、體育組、體育學系
The Historical Research of Physical Education Teacher Training before the renovation of National Taipei University of Education (1947~2005)

Abstract

Teacher education in Taiwan was introduced by Japanese colonial government hundred years ago. During the colonial period, the teacher education had beenestablished. In postwar, the R.O.C. government regarded teacher education as the basis of education so as to emphasize the development of teacher education. In order to keep five nurtures in balance, physical education plays an important role in primary education. The primary professional physical teacher education in Taiwan started from the foundation of physical education department in Provincial Taipei Normal School in 1947. The system of physical teacher education in this school was innovated for three times, physical education section in 1963, physical education faculty in 1987,department of physical education in 1993. This study aims to explore the situation and characteristics of physical education teacher training before the renovation of National Taipei University of Education from the factors of physical teacher training curriculum, the source of students, the academics, facilities, teaching substance and etc in three periods. The results are stated as follows.
In professional curriculum, the main focus is to coordinate physical education in elementary school. Before University Act, the teaching was in accordance with the standard curriculum of Ministry of Education. After the University Act, the design of curriculum was self-determined, namely the curriculum can be designed according to demands and features of teaching. Furthermore, the source of students comes from examination or interest. As for the facilities, the equipment has progressed. However, the physical educations in each period were not limited by facilities. In academics, there were some teachers coming from Mainland China in the beginning of Normal school while hereafter teachers all came form the local system of teacher education. In the teaching circumstances, the activities outside classes are so flexible that students can have the opportunities of learning related knowledge and techniques.
To sum up, physical education teacher training in National Taipei University of Education makes modification in terms of transition of environment and teaching system. Consequently, National Taipei University of Education is indispensable for physical teacher education in elementary school.


Key words: National Taipei University of Education, Physical teacher education. Department of Physical education
目次
序 章
第一節 研究動機…………………………………………………………1
第二節 相關文獻探討與研究的意義……………………………………3
第三節 研究方法與步驟…………………………………………………8
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………11
第五節 名詞解釋與用語規定……………………………………………12

第一章 台灣省立台北師範學校時期的體育師資培育(民36~民49)

第一節 台灣省立台北師範學校時期的師範教育概況 …………………13
第一項 日治時期的北師教育養成概況 ………………………………13
第二項 台灣省立台北師範學校時期的師範教育概況 ………………19
第二節 體育師範科的成立及其沿革 ……………………………………24
第一項 日治時期的體操科 ……………………………………………24
第二項 體育師範科的成立及其沿革 …………………………………28
第三節 體育師範科的教育內容 …………………………………………31
第一項 體育師範科的招生方式 ………………………………………31
第二項 體育師範科的課程內容 ………………………………………35
第三項 體育師範科的師資陣容 ………………………………………41
第四項 體育師範科的場地設備 ………………………………………45
第四節 體育師範科的教學實態 …………………………………………51

第二章 台灣省立台北師範專科學校時期的體育師資培育(民50~民75)

第一節 台灣省立台北師範專科學校時期的師範教育概況 ……………56
第二節 普通科體育組的成立及其沿革 …………………………………63
第一項 普通科體育組的成立 …………………………………………63
第二項 普通科體育組的沿革 …………………………………………65
第三節 普通科體育組的教育內容 ………………………………………67
第一項 普通科體育組的招收方式 ……………………………………67
第二項 普通科體育組的課程內容 ……………………………………70
第三項 普通科體育組的師資陣容 ……………………………………77
第四項 普通科體育組的場地設備 ……………………………………81
第四節 普通科體育組的教學實態 ………………………………………84
第三章 台灣省(國)立台北師範學院時期體育師資之培育(民76~民94)

第一節 升格學院至改制教育大學前的北師教育概況……………………93
第二節 初等教育學系體育組、體育學系的成立及其沿革 ……………98
第一項 初等教育學系體育組的成立及其沿革 ………………………98
第二項 體育學系的成立及其沿革 ……………………………………99
第三節 初等教育學系體育組、體育學系的教學內容 …………………103
第一項 初等教育學系體育組、體育學系的學生來源 ………………103
第二項 初等教育學系體育組、體育學系的課程內容 ………………107
第三項 初等教育學系體育組、體育學系的師資陣容 ………………119
第四項 初等教育學系體育組、體育學系的場地設備 ………………123
第四節 初等教育學系體育組、體育學系的教學實態 …………………126


結章………………………………………………………………………132
參考文獻 ………………………………………………………………135
附錄
附錄一:國立台北教育大學大事年表(民34~民94)……………………………140
附錄二:訪談名單 …………………………………………………………………147
附錄三:湯錦宏教授訪談內容………………………………………………………148
附錄四:吳萬福教授訪談內容………………………………………………………156
附錄五:廖幼芽教授訪談內容………………………………………………………171
附錄六:楊忠祥教授訪談內容………………………………………………………180
附錄七:趙士威老師訪談內容………………………………………………………186
附錄八:倪子平老師訪談內容………………………………………………………190
附錄九:林啟賢老師訪談內容………………………………………………………194
附錄十:宋宏璋老師訪談內容………………………………………………………200
附錄十一:林惠明老師訪談內容……………………………………………………205
附錄十二:陳民修老師訪談內容……………………………………………………212
附錄十三:蘇麗婷老師訪談內容……………………………………………………217
附錄十四:林棟貴老師訪談內容……………………………………………………219
附錄十五:陳立潔老師訪談內容……………………………………………………225
































圖目錄

圖一:研究架構圖…………………………………………………………………………8
圖1-1:明治28年 (1895 年)日人設芝山巖學堂於開漳聖王廟後殿文昌祠…………15
圖1-2:(台北)臺灣總督府國語學校約民治43年(國語學校 今市北師) …………17
圖1-3:昭和2年(1927年)台北第二師範學校………………………………………17
圖1-4:省立台北師範學校民34年 (1945年)12月4日接收令 ……………………22
圖1-5:(台北)臺灣總督府國語學校 明治43年(1910年) 國語學校秋季運動會
四人三腳…………………………………………………………………………25
圖1-6:北師運動場一隅 …………………………………………………………………49
圖1-7:北師運動場一隅 …………………………………………………………………49
圖1-8:體育館 ……………………………………………………………………………49
圖1-9:游泳池 ……………………………………………………………………………50
圖1-10:球類上課情形……………………………………………………………………50
圖1-11:室外上機巧課情形………………………………………………………………50
圖1-12:室外上機巧課情形 ……………………………………………………………50
圖2-1: 省立台北師範專科學校室外運動場 ……………………………………………82
圖2-3: 台北師專學生擔任運動會裁判情形 ……………………………………………87
圖2-4: 台北師專學生擔任運動會裁判情形 ……………………………………………87
圖3-1: 國立台北師範學院體育學系成立大會 …………………………………………101
圖3-2:國立台北師範學院體育學系教師甄選公告………………………………………120
圖3-3:校園平面圖 ………………………………………………………………………123
圖3-4:新落成體育館外觀 ………………………………………………………………124




表目錄

表1-1:台北師範學校體育師範科畢業學生統計表 ……………………………………32
表1-2:民31年~民44年歷次公布修訂的體育師範科課程一覽表 …………………36
表1-3:省立台北師範學校體育師範科專門科目開課統計表 …………………………39
表1-4:北師、南師、東師體育師範科成立時之體育師資素質一覽表 ……………… 42
表1-5:民34年~民50年北師體育師範科體育師資一覽表 ……………………………43
表2-1:台灣省立台北師範專科學校國校師資科歷年招生人數記錄取成績統計表 …59
表2-2:北師師專時期體育組人數及男女人數統計表 ………………………………… 68
表2-3:五年制師範專科學校體育組體育專門科目及學分數一覽表 ………………… 72
表2-4:五年制師範專科學系體育組理論、技能科目比例一覽表 ……………………74
表2-5:省立台北師範專科學校體育組專業科目統計一覽表 …………………………75
表2-6:省立台北師範專科學校體育組師資一覽表 ……………………………………79
表3-1:省立台北師範學院初教系體育組畢業人數 ……………………………………103
表3-2:國立台北師範學院體育學系歷屆畢業人數統計 ………………………………105
表3-3:師範學院時期初教系體育組織體育專門科目 …………………………………108
表3-4:師範學院初教系體育組歷年體專門科目開課統計一覽表 ………………………109
表3-5:民82年~民94年體育學系必修科目開課情形 ……………………………………114
表3-6:民82年~民94年體育學系專門選修學科科目開課情形 ………………………115
表3-7:民82年~民94年體育學系專門選修術科開課情形 ………………………………117
表3-8:體育學系課程結構的演變 ………………………………………………………118
表3-9:初等教育學系體育組時期教授、副教授、助教人數一覽表 ……………………119
表3-10:體育學系師資學、術科專長一覽表………………………………………………121
表3-11:體育系專任教授、副教授、講師、助教人數一覽表 …………………………122
參考資料
一、專書
台灣文獻委員會,《台灣史》,眾文書局,民89。
台灣省政府教育廳,《十年來的台灣教育》,台灣書店,民44。
台灣省立台北師範專科學校,《北師四十年》,台灣省立台北師範專科學校,民74。
李園會,《台灣光復時期與政府遷台初期教育政策之研究》,復文圖書,民73。
李園會,《台灣師範教育史》,台北:國立編譯館,民94。
汪知亭,《台灣教育史料新編》,台北:台灣商務印書館,民67。
林本,〈我國師範教育實施現況及其問題〉,《師範教育研究》,中國教育學
會主編,正中書局,民70。
林政德,《吳萬福先生文集(上)》,國立台北師範學院,民89。
徐南號,《台灣教育史》,台北:師大書苑,民82。
國立台北師範學院國際民俗舞蹈社,《幼芽老師榮退紀念專輯》,國立台北師範學院國際民俗舞蹈社,民93。
張統星,《台灣光復後北師音樂教育發展史》,樂韻出版社,民86。
陳在頤,《國民小學體育》,台灣商務印書館,民60。
黃光雄,《各國初等教育師資培育課程比較研究》,台灣省立新竹師範專科學校,民73。
劉彥俊,《童軍教育》,水牛出版社,民59。
蔡禎雄,《日據時代台灣師範學校體育發展史》,台北:師範書苑,民84。
賴清標,《五年制師範專科學校普通科分組選修之研究》,台灣省政府教育廳補助研究計劃,台灣省立台中師範專科學校印行,民74。
沈翠蓮,《台灣小學師資培育史》,台北:五南圖書出版有限公司,民93。


二、期刊論文
(一)期刊
蔡禎雄,〈日據時代台灣人的初等學校體育科成立之歷史經緯〉,《體育學
報》,第13輯,中華民國體育學會,民81 。
劉平侯〈省立台北師範學校概況〉,《教育與文化》週刊,第13卷第5期,
台灣書店,民45.9。
林受波,〈北師回憶〉,《國民教育》,第28卷第21期,民76.7。
廖幼芽,〈北師與我四十年〉,《國民教育》,第37卷第2期,民85
台灣省立師範大學中等教育輔導委員會,《中等教育》,卷15期1,民53.2。
韓寶鑑,〈從台北師範改制為師範專科以後感〉,《北師青年》,第20卷第2
期。
程日利,〈北師體育五十年回顧〉,《北師體育》,第4期,民86。
葉憲清,〈我國學校體育的回顧與展望〉,《國立體育學院論叢》,第2卷第1期,民80。
蔡春美,〈我國小學體育師資培養之專業課程研究〉,《台東師專學報》,第
6期,台灣省立台東師範專科學校編印,民67。
陳壽觥,〈愛的教育-訓導工作的回顧〉,《北師四十年》,台灣省立台北師範專科學校,民74。
北師青年編輯部,〈體育老師專訪 余美麗老師〉,《北師青年》,期43。
張春興,〈從多元標準檢討師範教育功能〉,《教育資料文摘》,第14期第5卷,民73。
程日利,〈八十四學年度體育系的行政措施及將來應努力方向〉,《北師體育》,3期,民85。
吳萬福,〈師專改制師院後體育教育系課程之我見〉,《國民教育》, 第27期,民85。
吳佩芬,〈只屬於我的體跡〉,《體跡 體育系系刊》,國立台北師範學院體育學系系學會,民91.5。
葉仰道,〈大學生活四年來的回顧與整理〉,《體跡 體育系系刊》,國立台北師範學院體育學系系學會,民91.5。
(二)論文
吳文星,〈日據時期台灣師範教育之研究〉,國立台灣師範大學歷史研究所,民72。
林玫君,〈戰後臺灣國民小學體育師資養成之歷史探源 民34~民76〉,國立體育學院體育研究所碩士論文,民82。
高淑馨,〈從新世紀教師教學知能探析我國新師資培育制度〉,《現代教育論壇 師資培育之回顧與前瞻》,國立台北師範學院國民教育研究所,民89。
司琦,〈師範學校分科選課問題〉,《教育部修訂師範學校課程標準參考資料(第一輯)》,教育部中等教育司,民50。
范春源,〈戰後台灣小學體育科教育演變之研究 民國34年~民國83年〉,國立台灣師範大學體育學系博士學位論文,民87。
解惠婷,〈台灣國小師資培育制度與其課程演變之研究〉,國立台東師範學院教育研究所碩士論文,民91,頁100。

二、學校資料
郭金水,《北師壹世紀-慶祝創校壹百週年校慶特刊》,台北:國立台北師
範學院,民85。
臺灣省立台北師範學校,《四五級畢業同學紀念冊》,臺灣省立台北師範學校,民45。
屏東師範專科學校,《歷次台灣省師範暨師範專科學校校長會議記錄》,民65。
省立台北師範專科學校,《北師四十年》,台灣省立台北師範專科學校,民74。
臺灣省立台北師範專科學校,《課程綱要》,臺灣省立台北師範專科學校,民51。
北師校訊,〈行政要訊〉,第二期,民74。
台灣省立台北師範學校教務處,《台灣省立台北師範學校四十四學年度第一學期招生簡章》,台灣省立台北師範學校教務處,民44。
國立台北師範學院教務處出版組,《國立台北師範學院概況》,國立台北師範學院,民81。
國立台北師範學院教務處出版組,《國立台北師範學院概況》,國立台北師範學院,民83。

三、政府資料
台灣省政府教育廳,《十年來的台灣教育》,台灣書店,民44。
台灣省政府教育廳,《台灣教育發展史料彙編─師範教育篇》,台灣省立台中圖書館,民76。
台灣省政府教育廳,《台灣教育發展史料彙編》,民76。
教育部,《師範專科學校五年制普通、音樂、美勞、體育等四科課程標準暨科教學科設備標準》,正中書局,民67。
教育部,《師範學校課程標準》,正中書局,民41。
教育部,《教育法令》,正中書局,民56。
教育部,《第三次中國教育年鑑》,宗青圖書,民80。
教育部,《第五次中華民國教育年鑑》,中正書局,民73。
教育部中等教育司,《師範學校(科)教學科目表》,正中書局,民37。
教育部專科職業教育司,《師範專科學校科目表》,民61。
教育部教育計劃小組,《教育部師資培育規劃小組研討報告書》,教育計劃
叢書之十六,民63。
臺灣省政府教育廳,《臺灣教育發展史料彙編師範教育篇(上)》,臺灣省政府教育廳,民76。
台灣省政府教育廳編,《台灣省師範專科學校暫行設備標準草案》,民59。
教育部,《省(市)立師範專科學校如何改制為師範學院》,民76。
教育部,《教育部公報》,133期,民74。
教育部,《教育部公報》,145期,民75。
總統府,《總統府公報》,5831期,民83。
教育部,《中等以上學校運動成績優良學生保送升學辦法》,民91。
教育廳,《省(市)立師範學院課程總綱》,民76。
教育部,《大學法》,民83。
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1. 葉憲清,〈我國學校體育的回顧與展望〉,《國立體育學院論叢》,第2卷第1期,民80。
2. 吳萬福,〈師專改制師院後體育教育系課程之我見〉,《國民教育》, 第27期,民85。
3. 王志誠,美國公司經營機關之改造與啟發—兼論我國引進外部董事制度之基本課題,證券暨期貨管理雜誌第十六卷第十一期,一九九八年十一月。
4. 王秀珍、歐進士,公司治理機制架構(上)(下),會計研究月刊第二四九期,二○○六年八月。
5. 何曜琛,公司治理與公開發行公司董事之告知義務—以美國法為中心華岡法粹第三十期,二○○三年。
6. 李啟賢,我國公司治理政策發展與現況(下)—以政府角度觀察,實用月刊,二○○二年二月。
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9. 柯承恩,我國公司監理體系之問題與改進建議(上),會計研究月刊第一七三期,二○○○年四月。
10. 陳文河,上市公司外部董事及監察人行使職權成效之研究,證交資料第四五六期,二○○○年四月。
11. 陳峰富,美國2002年”Sarbanes-Oxley Act”對公司財務制度及審查方法之改革與規範,全國律師九十三年一月號,二○○四年一月。
12. 陳錦隆,美國法上董事「經營判斷法則」之概說(一),會計研究月刊一九四期,二○○二年一月。
13. 陳錦隆,美國法上董事「經營判斷法則」之概說(三),會計研究月刊一九六期,二○○二年三月。
14. 黃銘傑,公司治理與董監事民事責任之現狀及課題—以外部董事制度及忠實、注意義務為中心,律師雜誌第三○五期,二○○五年二月。
15. 黃惠雯,談證券交易法引進獨立董事及審計委員會等制度之緣起及重點,證券暨期貨月刊第二十四卷第三期,二○○六年三月。