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研究生:林銘弘
研究生(外文):lin-ming-hong
論文名稱:臺北市國民小學總務主任專業能力之研究
論文名稱(外文):A Study of Professionalism for The Maintenance Directors of Elementary Schools in Taipei City.
指導教授:鄭崇趁鄭崇趁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育政策與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:192
中文關鍵詞:國民小學總務主任專業能力
外文關鍵詞:Maintenance Director of elementary schoolsprofessional abilities
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小總務主任的角色功能、分析國小總務主任專業能力的內涵、探討臺北市國民小學總務主任對其專業能力重要程度的看法。藉由文獻分析、資料彙整總務人員意見後,提出一完整周延、具有實用參考價值的總務工作專業能力之建議內容,以推論出國小總務主任可提昇或需要再加強的專業能力項目為何?另外亦分析不同主任個人背景變項和學校環境變項對其專業能力之重要程度的看法,以做為未來提昇國小總務主任專業能力之參考。
本研究採用文件分析、問卷調查法進行。問卷調查係採用自編之『臺北市國民小學總務主任專業能力之研究調查問卷』,以臺北市國小總務主任為樣本進行施測,回收問卷以SPSS10.0版統計套裝軟體進行資料分析。
依據研究結果整理歸納、分析討論,獲得結論如下:
一、臺北市國小總務主任對其應具備專業能力之重要程度看法,整體而言隸屬於『重要』以上。
二、不同主任背景變項與學校環境變項之國小總務主任,對專業能力之重要程度看法,在部份專業能力分項目中,具有顯著差異。
三、總務主任專業能力內涵,依研究資料顯示其重要程度之排序分別為應變危機的能力、領導篤行的能力、溝通協調的能力、教育專業的能力、實踐法令的能力、計畫管理的能力、統整判斷的能力、校園規畫的能力。部分專業項目內容未來可以有繼續加強改善的進步空間。
最後,本研究依據研究結果,提出建議做為國民小學主任培育機構、教育行政機關及主任未來尋求專業發展之參考。
The goal of this research is to investigate the function of the Maintenance Director of elementary schools (hereafter MDES), to analyze MDESs’ professionalism, and to explore MDESs’ self-evaluation towards the importance of professionalism. Through the analysis of literature and the collection of different thoughts from MDESs, a suggestion is made to what abilities that MDES should acquire to improve their professionalism. In addition, this study also analyzes the different personal backgrounds of MDESs and the various school environments that may result in MDESs’ attitude towards the importance of professionalism, through which the data may be used as a reference to improve MDESs’ professionalism in the future.
This research was carried out by ways of literature analysis and of questionnaires circulations. The questionnaire was self-designed and the samples were from MDESs of Taipei city. By using SPSS (version 10.0) the data was processed and the results follow:
1. MDESs in Taipei city in general see their professionalism being important to their career.
2. The variables of personal background and school environment show significant inference on MDESs’ attitude towards their professionalism in terms of certain professional abilities.
3. The elements of professionalism for MDES are listed (from more important to less important) as following: crisis management ability, leadership executive ability, communication and coordination ability, educational professionalism, the ability to practice regulations by the authority, the ability to manage projects, the ability to organize, the ability to design school environment, etc. Some of the elements can be more deliberately investigated in the future.
The findings are based on the careful research which may be used as a source for teacher training agencies or educational authorities, or for MDESs to achieve professionalism.
第一章 緒 論 -------------------------------------------------------1
第一節 研究背景與動機-------------------------------------------------1
第二節 研究目的------------------------------------------------------5
第三節 研究問題------------------------------------------------------6
第四節 名詞釋義------------------------------------------------------6
第五節 研究方法------------------------------------------------------7
第六節 研究步驟------------------------------------------------------8
第二章 文獻探討 -----------------------------------------------------13
第一節 國民小學總務主任工作業務範圍------------------------------------13
第二節 國民小學總務主任扮演的角色與功能---------------------------------22
第三節 專業能力的意涵與理論-------------------------------------------36
第四節 國小總務主任的專業能力內涵分析----------------------------------46
第五節 本章小結-----------------------------------------------------70
第三章 研究設計與實施------------------------------------------------73
第一節 研究架構-----------------------------------------------------73
第二節 研究對象-----------------------------------------------------75
第三節、研究工具----------------------------------------------------75
第四節 實施程序-----------------------------------------------------80
第五節 資料處理-----------------------------------------------------82
第四章 研究結果與討論------------------------------------------------85
第一節 總務主任專業能力內涵重要程度分析--------------------------------85
第二節 不同背景因素對總務主任專業能力之差異分析-------------------------97
第三節 研究結果分析探討---------------------------------------------145
第五章 結論和建議--------------------------------------------------159
第一節 結論------------------------------------------------------ 159
第二節 建議------------------------------------------------------ 165
參考資料----------------------------------------------------------171
中文部分----------------------------------------------------------171
英文部分----------------------------------------------------------181
附錄--------------------------------------------------------------183
附錄一 臺北市國民小學總務主任專業能力之研究調查問卷---------------------183
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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