臺灣博碩士論文加值系統

本研究的主要目的為建構國民小學小校裁併評估指標。本研究採文獻分析法、德懷術問卷調查法兩種方法以達成研究目的。研究者首先蒐集相關文獻進行分析探討，初擬「國民小學小校裁併評估指標建構」問卷，以此為研究工具進行德懷術專家小組三次問卷調查。德懷術小組由國民小學相關人員共20位組成。調查所得資料，運用平均數、中位數、四分位數以及四分差，來評定每個評估指標之重要程度、意見集中或離散情形。本研究獲致主要結論及建議如下：
本研究主要結論如下：
一、少子化及人口城市集中化是小校小班之直接影響因素。
二、家長教育選擇權及學生受教權是國民小學小校裁併最受人讚成之考量構面。
三、學校距離考量是國小小校裁併最受人反對之考量構面。
四、能夠提供給學生更為多元的同儕互動，是首要贊成構面評估指標。
五、造成學生上學過程增添不安全性，是首要反對構面評估指標。
六、小校裁併不應單以經濟效益為考量點，而是應該首先考量學生的學習品質及其方便性與安全性。
七、小校裁併後應以學生受教權益為考量，避免過多的政治考量。
八、小校裁併需有完善的配套措施，才能為家長所接受。
九、小校裁併應採漸進式的裁併，反對的聲浪才會變小。
十、裁併後的校舍有效利用，將影響社區居民之贊成意向。
其次，根據研究結果提出建議如下：
一、對主管教育行政機關建議
（一）學生受教權的最大價值，應是執行小校是否裁併的主要目標。
（二）運用本研究發展之評估指標，個別衡量所屬小校是否應予裁併。
（三）對於考慮裁併或暫不予裁併之小校，均應有配套措施之規劃。
（四）籌組專案評估小組，進行小校指標評估及配套措施規劃乃當務之急。
貳、對學校建議
（一）強化當代學校經營理念，始有能力找到增進學生受教權之著力點。
（二）對面臨裁併學校而言，提升教學品質、發展學校特色、強化社區良好互動、
朝優質轉型目標邁進、吸引學生及家長前來就讀，才是小校永續發展的努
力方向。
（三）主動依據指標，評估學校最佳發展方案，並配合政策，扮演政府與社區最
佳溝通主角。

第一章 緒論 ……………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………1
第二節 研究目的與問題…………………………………………………8
第三節 名詞釋義…………………………………………………………9
第四節 研究方法與步驟…………………………………………………10
第五節 研究範圍與限制…………………………………………………13
第二章 文獻探討…………………………………………………………15
第一節 雲林縣國民小學教育概況………………………………………15
第二節 小校裁併的理論…………………………………………………22
第三節 小校裁併的相關研究……………………………………………36
第四節 小校裁併評估指標的探討………………………………………54
第三章 研究設計與實施 ………………………………………………61
第一節 研究架構…………………………………………………………61
第二節 研究對像…………………………………………………………63
第三節 研究工具…………………………………………………………65
第四節 研究實施…………………………………………………………70
第五節 資料處理…………………………………………………………73
第四章 結果分析與討論 ………………………………………………77
第一節 研究結果分析……………………………………………………78
第二節 各指標之專家意見綜論…………………………………………95
第三節 綜合討論…………………………………………………127
第五章 結論與建議……………………………………………………149
第一節 主要研究發現……………………………………………………149
第二節 結論………………………………………………………………154
第三節 建議………………………………………………………………156
參考文獻……………………………………………………………………165
一、中文部份………………………………………………………………165
二、英文部份………………………………………………………………167
附 錄………………………………………………………………169
附錄一：國民小學小校裁併評估指標建構之研究調查問卷（三次）…169
附錄二：雲林縣國民小學小校裁併實施計畫……………………………199
附錄三：雲林縣小型學校轉型優質計畫…………………………………205
附錄四：500所迷你學校，每年花51億…………………………………213
附錄五：小校存廢，地方大代誌…………………………………………215
附錄六：廢校為省錢，校方盼做好配套…………………………………217
附錄七：地方到中央，使「拖」字訣 ……………………………………219
附錄八：瀕臨裁併，另闢蹊徑，他們活下來 ……………………………221
附錄九：特色行銷！把迷你小學變迷人學園（2006遠見九月號）………223
附錄十：一段來自雲林的對話………………………………………………227
附錄十一：物質匱乏，更應該用心經營……………………………………229
附錄十二：政策轉變快，教科書因應太倉促………………………………231
附錄十三：符閤家長期待，小校才能生存…………………………………233
附錄十四：小校裁併「媽媽，上學的路為什麼這麼遠」…………………235
附錄十五：麥寮楊厝分班有夢就有希望，過港國小滿足偏遠孩童需要…239
附錄十六：新校園運動延燒全台，小校避裁併營造特色找活路…………241

一、中文部分
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