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研究生:陳歆瑜
研究生(外文):Chen Hsin Yu
論文名稱:建立一個邀約式的國文學習環境之行動研究
指導教授:林佩璇林佩璇引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:邀約式教育行動研究教學策略教學情境國文教學
外文關鍵詞:Invitation educationAction researchTeaching strategyTeaching situationChinese teaching
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本研究之主旨為建立一個邀約式的國文學習環境,以提高學生的學習興趣及學習動機,精進教師自身的教學能力。其主要之目的有二:一是整合學校現有資源,營造良好之教學情境,建構一個適合師生教與學活動的「邀約式的國文學習環境」。二是規劃符合「邀約式教育」精神之教學策略,增進教師的教學並引導學生樂於學習,進而提高其學習意願與動機。
本研究結合各項理論及實務,以研究者平日之國文教學活動進行為期一學期的教師行動研究。研究對象為研究者任教之北部國中八年級的學生。研究方法採質性研究之行動研究法。資料來源包括:研究者本身的教學省思、觀察紀錄,學生的聯絡簿生活雜記、學習歷程檔案、問卷調查、深入訪談,以及同儕行動研究者的教室觀察記錄與深入訪談等文件。
研究結果發現:「建立一個邀約式的國文學習環境」對於提升學生學習動力頗具成效,也能促進師生的教與學變得更有效率。研究最後針對「國文教學」與「未來研究方向」提出若干建議。
The study foscuses on building the Invitational Chinese Learning Environment, in order to arouse students' learning interest and motivation, and progress the teacher's teaching ability greatly. There are two purposes of the study. The first one is to integrate all the resources in the school, build a good teaching situation, and create a more suitable Invitational Chinese Learning Environment for efficient teaching and learning. The other one is to devise the teaching tactics which accord with the spirit of Invitational Education, and further to facilitate the teacher's teaching and motivate students' learning.

The study combines theories and practice. It is a teacher's action research on the daily teaching in a Chinese class from November of 2006 to May of 2007. The subjects are the 8th graders in junior high school in Taipei which the researcher servers in now. All the data comes from field notes, classroom the researcher's observations, students' journals, portfolios, and questionnaires, interviews with students, and peer researchers' classroom observations and interviews.

The results show that to build the “Invitational Chinese Learning Environment” would see positive effects in promoting students’ motivation in learning and making students take the initiative to learn. It would also make teaching and learning more efficient. According to the results, the study proposes several suggestions for Chinese teaching and future research.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 重要名詞釋義 4
第四節 研究的重要性 6
第二章 文獻探討 7
第一節 邀約式教育的意涵 7
第二節 國中國文的教學內涵 19
第三節 邀約式國文學習環境的意涵 25
第三章 研究方法 38
第一節 研究方法的選擇 38
第二節 研究情境 50
第三節 行動方案的醞釀與探索 52
第四節 資料的蒐集、編輯與分析 61
第五節 研究時程規劃 66
第四章 研究發現與討論 67
第一節 邀約式的國文學習環境之教學情境建構 67
第二節 邀約式的國文學習環境之教學策略運用 85
第五章 結論與建議 107
第一節 結論 107
第二節 建議 113
參考文獻 116
附錄 120
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