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研究生:董建成
研究生(外文):Chien-Cheng Tung
論文名稱:台北市國小中年級學童觀看電視卡通與學業成就關係之研究台北市國小中年級學童觀看電視卡通與學業成就關係之研究
論文名稱(外文):The Relationship between Watching TV Cartoons and the Study ahievement of the Elementary School Students in Taipei City
指導教授:李宗薇李宗薇引用關係
指導教授(外文):Tzong-Wei Li
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育傳播與科技研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:84
中文關鍵詞:電視卡通學業成就
外文關鍵詞:TV cartoonsstudy achievement
相關次數:
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摘 要
卡通是兒童最喜歡觀看的電視節目類型之一,然而家長與教師對此看法頗有出入。不少家長以「會影響學業」為由而反對,本研究旨在瞭解台北市國小中年級學童觀看電視卡通與學業成就之關係。研究者採用問卷調查法,以台北市8所國小343位學童為研究對象,問卷調查所得資料經次數分配、單因子變異數分析,以α=.05的顯著水準進行考驗後,獲致以下結論:
一、六成五的學童喜歡看卡通;收看的情形有四成四的學童與兄弟姊妹一起觀看,約三成是自己一人觀看。中年級學童最喜歡的卡通節目前三名依序為哆啦A夢、名偵探科南及火影忍者。
二、家長對於中年級學童收看卡通會給予某種規範,其中以功課做完才能看的最多。
三、四成學童每天看卡通,平常以一小時以內為多,假日半數超過一小時。
四、半數學童認為看卡通會影響其學業,學童平日收看卡通超過三小時者會影響其學業表現。
五、喜歡收看「少女愛情類」卡通之學童,在國語科學業成就上有較佳的表現。喜歡收看「競技立志類」卡通之學童,在數學科、社會科、自然科學業成就上有較佳的表現。

根據以上結論,研究者提出下列建議:
一、教師對卡通應有開放的態度,藉親師溝通教導家長發揮卡通寓教於樂的功能。
二、家長宜規定子女看卡通的時數上限,並多陪子女看卡通。

關鍵字:電視卡通、學業成就
Abstract

Most children in Taiwan will agree that cartoons are their favorite TV programs. However, watching cartoon is often prohibited by the parents and teachers, for the concern of the children’s study achievement. The aim of this study is to explore the relationship between watching cartoons on TV and the study achievement of the elementary school students in Taipei City. By using Questionnaire as the research tool, 343 students were selected from 8 different elementary schools in Taipei as the research participants. The results of the questionnaire went through careful process and analysis, as frequency distribution and one way ANOVA were adopted in this research, and withα=.05 as the significant level.
The results shows that:
1. 65% of the students like watching TV cartoons. 44% of the students watch it with their siblings, and about 30% watch it alone. The three most popular cartoons are Doraemon、Case Closed and Naruto.
2. Most parents set some limitations for their children before they can watch cartoons. The most familiar one is that only when they have completed their homework the students are allowed to watch cartoons
3. 40% of the students watch cartoons everyday. A lot of students watch cartoons for an hour on weekdays, and more than half of the students watch another one hour at weekends.
4. Half of the students agree that watching TV cartoons will affect their study achievement. For students who watch TV cartoon over three hours a day on weekdays, their study achievements are obviously reduced.
5. As for different school subjects, students who prefer “young girl romance” cartoons perform better on Mandarin, and those who prefer “sports and racing“ cartoons perform better on mathematics、social study and science.

According to the results mentioned above, our suggestions are:
1. The teachers should not take an opposing attitude toward cartoons. On the contrary, they should tell the parents how they can make good use of TV cartoons to encourage the students.
2. Parents should set a time limitation to regulate the students when they’re watching cartoons. Also, they should accompany their children to watch cartoons more often.

Key words: TV cartoons, study achievement
目次
謝誌
中文摘要
英文摘要
目次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯I
表次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III
圖次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IV
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 7
第一節 卡通的界定及類型 7
壹、卡通的界定與發展 7
貳、卡通的類型 11
参、台灣的卡通節目播出時段 16
第二節 兒童發展歷程與電視收視行為 22
壹、媒體觀看與兒童發展 22
貳、兒童收看電視的行為 25
叁、父母陪看對兒童的影響 27
第三節 兒童卡通收視行為與學習的關係 29
壹、兒童觀看卡通對學習的影響 29
貳、兒童對電視節目內容的認知建構 31
第三章 研究方法 34
第一節 研究架構與流程 34
第二節 研究對象 36
第三節 研究工具 38
第四節 研究實施 40
第五節 資料處理 41
第四章 資料分析與結論 42
第一節 兒童收視卡通電視節目現況 42
第二節 收看電視時間與學業成就的關係 62
第三節 收看卡通節目類型與學業成就的關係 68
第四節 兒童收視卡通行為深度訪談 71
第五章 結論與建議 75
第一節 結論 75
第二節 建議 78
參考文獻 80
一、中文部分 80
二、西文部份 83
附錄 85
附錄一、給協助問卷調查老師的一封信 85
附錄二、國小學童收看卡通節目調查問卷 86
附錄三、受測學童學成績調查表 90
附錄四、深入訪談問項 91
一、中文部分
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