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研究生:施茂智
研究生(外文):Shih, Mao-Chih
論文名稱:社區婦女參與藝術學習需求與影響因素之研究-以臺北縣汐止市社區媽媽教室為例
論文名稱(外文):A Case Study on Art-learning Demands of Community Women and Their Factors in the Xi-zhi Community Classroom for Mothers, Taipei
指導教授:林炎旦林炎旦引用關係
指導教授(外文):Lin, Yan-Dan
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:藝術學系碩士班
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:234
中文關鍵詞:社區婦女藝術學習學習需求影響因素
外文關鍵詞:community womenart-learninglearning demandsimpact factor
相關次數:
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本研究目的在調查社區婦女藝術學習需求,分析影響社區婦女參與藝術學習因素;以汐止市社區婦女藝術學習狀況,編擬建議作為推動藝術課程參考。研究方法有文獻分析、實地訪談、問卷調查。訪談對象為汐止市社區媽媽教室相關成員,問卷調查對象為汐止市社區發展協會藝術課程女性學員,回收有效問卷數計204份。取得資料後,依研究目的進行分析,所得到的研究結果為:
1.藝術學習需求由文獻可分為認知、創作、鑑賞等三層面藝術本質需求;經訪談獲得課前規劃、課後回饋等兩層面的課程期望。社區婦女想要或希望透過傳統或戶外參觀方式來學習藝術。社區婦女年齡、教育程度、婚姻狀況差異不會影響各個構面的藝術學習需求。
2.經文獻探討、實地訪談分析,並透過問卷調查得社區婦女促進參與藝術學習因素包含認知興趣、課程便利、社交接觸、逃避或刺激、外在期望;阻礙參與藝術學習因素包含學習者本身因素、機構和課程因素、生活情境因素。職業差異會影響在認知興趣、逃避或刺激等參與藝術學習因素。
3.汐止市社區婦女組成背景具多元性。學員普遍在藝術學習需求為實務參與,與社區藝術課程現況相符。課程因素為影響汐止市社區婦女參與藝術學習的主因。
This research was conducted to investigate the market demands of community women to learn arts, and analyze the factors influencing community women to participate in art-learning programs. The results of this study will provide orientation for future plans to promote art-learning programs. The research is based on literature analysis, interviews, and questionnaires. The subjects interviewed for the study are members of (or are related to) The Xi-zhi Community Classroom for Mothers, and the questionnaire subjects were female students of art programs held by The Xi-zhi Community Development Association. Effective questionnaires calculate 204. After obtaining the original data, and analyzing them according to our research purpose, the findings are:
1.According to illustrations, art-learning demands can be categorized into three art essential demands (cognition, creativity, and admiration). Two additional expectational demands are obtained from interviews on course planning and after class feedback. Community women prefer learning art through traditions and outdoor visits. The age, education level, and marital status difference do not affect either category of the art-learning demands.
2.From documental investigations and analyzing interviews and questionnaires, we found that factors that promote community women to participate in art-learning programs included: Interest Cognition, Convenience of The Course, Social Contacts, Retreat or Motivate, and Outer Expectations. Factors preventing community women to participate in art-learning programs include: Personal Factors, Organizational and Course Factors, and Life Style Factors. Difference in occupation effected factors such as Interest Cognition,Retreat or Motivate etc.
3.The backgrounds of the women in Xi-zhi community are complex and multivariant. Students in art learning generally demand for practical participation, which conforms with the status of community art-learning programs at present. Course related factors are the main influence for women of the Xi-zhi community to participate learning art.
博碩士論文電子檔案上網授權書 i
學位考試委員審定書 ii
謝 誌 iii
中文摘要 iv
英文摘要 v
表 次 x
圖 次 xv

第一章 緒論 1
第一節 研究緣起 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究架構 6
第四節 研究限制 7
第五節 名詞解釋 9

第二章 文獻分析 11
第一節 學習需求理論 11
第二節 藝術學習理論 16
第三節 社區婦女參與學習與影響因素探討 29
第四節 婦女學習需求與影響因素相關研究 44
第五節 臺北縣汐止市社區媽媽教室概況 51

第三章 研究設計 59
第一節 研究設計架構 59
第二節 研究方法 62
第三節 研究步驟 64
第四節 研究對象 67
第五節 研究工具 68
第六節 資料處理 77

第四章 訪談資料分析 83
第一節 汐止市社區媽媽教室藝術課程活動狀況 83
第二節 受訪之社區婦女藝術學習需求 94
第三節 受訪之影響社區婦女參與藝術學習因素 100
第四節 小結 115

第五章 問卷資料分析與討論 119
第一節 社區婦女基本資料分析 119
第二節 社區婦女藝術學習需求分析 123
第三節 影響社區婦女參與藝術學習因素分析 126
第四節 社區婦女對課程開設需求分析 129
第五節 社區婦女背景因素與藝術學習需求關係 133
第六節 社區婦女背景資料與影響參與因素關係 142
第七節 社區婦女背景資料與課程開設需求關係 157
第八節 綜合討論 177

第六章 結論與建議 183
第一節 結論 183
第二節 建議 185

參考書目 189

附錄
附錄一 藝術教育法 198
附錄二 社會教育工作綱要(摘錄藝術教育部分) 203
附錄三 臺灣省各社區推行媽媽教室活動實施要點 205
附錄四 接受訪談同意書 208
附錄五 社區婦女參與藝術學習需求與影響因素訪談題綱(行政) 209
附錄六 社區婦女參與藝術學習需求與影響因素訪談題綱(學員) 210
附錄七 成員檢核表暨同意書 211
附錄八 社區婦女參與藝術學習需求與影響因素預試問卷 212
附錄九 社區婦女參與藝術學習需求與影響因素正式問卷 216
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