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研究生:林郇珍
研究生(外文):Shiun-jen Lin
論文名稱:悲歡離合總是情~一位特殊兒母親的心路歷程
論文名稱(外文):The vicissitudes of life〜 a mother’s innermost thoughts and feelings with her special children
指導教授:陳錫琦陳錫琦引用關係
指導教授(外文):Si-Chi Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:生命教育與健康促進研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:105
中文關鍵詞:悲傷雙重失落社會支持生命意義特殊兒母親敘說探究
外文關鍵詞:griefdouble losssocial supportlife meaningmother of special childrennarrative inquiry
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本研究的目的為了解一位母親,如何面對「雙重失落」的生命經驗〜面對其兩個孩子身心障礙及孩子的逝去,探求其失落與悲傷反應,是否有社會支持力量?這樣的生命轉折經驗對個案母親產生什麼個人的生命意義?

本研究的脈絡自個案母親婚前對自己生命的憧憬,婚後期待孩子的心情、孩子出生、照護孩子,直到面對孩子的逝去。本研究所欲探求的的問題有:瞭解個案母親面對其特殊孩子逝去之失落與悲傷反應及轉化;探求個案母親的社會支持;探究特殊兒的逝去對個案母親生命經驗與意義之影響。

本研究採取質性研究取向,透過深度訪談蒐集資料,採用敘說探究的方式分析資料,研究進行分別從「失落與悲傷反應及轉化」包含心理感覺、身體反應、認知反應及轉化與行為反應及轉化做瞭解;「社會支持」包含情緒支持、尊重支持、工具性支持與網絡支持做探求;「生命經驗與意義的影響」包含對身體健康的影響、對心理健康的影響、對人際關係的影響、對靈性照護的影響及對生活覺知的影響作探究。研究發現「失落與悲傷反應是身心一體的」、「失落與悲傷反應個人適應環境變化的能耐」、「認知轉化成為新的情緒經驗」、「內在支持力量大於外在支持力量」、「生命的陽光:義工服務的意義」。

最後,研究者再就研究歷程作反思與檢視,形成自己對研究參與者敘說經驗的個人理解。
The main purpose of this research is to find the life experiences of the mother deal with 「double loss」~face her two children’s physically and mentally retarded,as well as their death event.The researcher intend to find the mother’s reactions of her loss and grief, social support seeking and her life experiences and life meanings.

The context of this research follows the life period of the mother :her dreams before marriage, looking forward to having children, after having children and raising them, then facing her children’s passing away. Therefore, the questions of this research
Are:What were the loss and grief reactions of the mother? What was the social support the mother received? What life experiences influenced the life meanings of the mother?

The research method is qualitatively orientated. The researcher use the depth
interviewing to collect the oral information. Narrative inquiry is the way to analysis the data. The process of the research need to acquire the mother’s reactions of her loss and grief, containing mental feelings, physical reactions, cognition reactions and behavior reactions; social support, containing emotional support, respect support, instrumental support and network support; life experiences and the meanings influences, including physical health influences, psychological health influences, interpersonal relationships influences, spiritual influences and life awareness influences. The findings of this research are loss and grief reactions contain both physically and mentally; loss and grief reactions reflect the adaptation of the mother’s tolerance, the cognition transferring to new emotion experiences, inner support power in stronger than outer support power, the sun light of life: the meaning as a volunteer.

At last, the researcher makes reflections and self-examine for the whole research process to mode individual understandings.
內文目次

第一章 緒論…………………………………… …………………4
第一節 研究緣起……………………………………………………………4
第二節 研究目的與研究問題………………………………………………7
第三章 研究限制……………………………………………………………8
第四節 名詞解釋……………………………………………………………8

第二章 文獻探討…………………………………………… ………11
第一節 失落與悲傷反應……………………………………………………11
第二節 社會支持……………………………………………………………14
第三節 生命經驗與意義……………………………………………………20

第三章 研究方法與歷程…… ………………………………………27
第一節 研究設計……………………………………………………………27
第二節 研究對象……………………………………………………………33
第三節 研究工具……………………………………………………………36
第四節 研究倫理之省思……………………………………………………39
第五節 資料處理與分析……………………………………………………41

第四章 生命經驗故事的再敘說………………………………………53
第一節 失落與悲傷的序曲…………………………………………………53
第二節 社會支持……………………………………………………… … 59
第三節 生命經驗與意義的影響………………………………………… 64

第五章 走回故事中之探析……………………… …………………68
第一節 研究者再看一次故事 ……………………………………………68
第二節 故事與理論的對話…………………………………………………76

第六章 討論與建議…………………………………………………………84
第一節 綜合討論……………………………………………………………84
第二節 建議…………………………………………………………………86

第七章 後記~穿透他人生命之思維………………………… …………88
第一節 反思與感動 ……………………………………………… ………88
第二節 歷程之檢視………………………… …………………… ………90

參考文獻……………………………… ……… ………… ………92
中文……………………………………………………………… ……… 92
西文…………………………………………………… ………… ………98

附錄……………………………………… …… …………………100
附錄一:研究同意函………………………………………………………100
附錄二:初訪提綱……………………………………… ………… ……101
附錄三:正式訪談題綱…………………………………… …………… 102
附錄四:訪談次序紀錄表……………………………… …… …………104








圖目次

圖一 研究流程圖………………………………………………………………29
圖二 研究核心概念圖…………………………………………………………32
圖三 生命經驗與意義影響階段概念圖………………………………… … 44
圖四 橫斷面向分析概念圖……………………………………………………46
圖五 縱貫面向分析概念圖……………………………………………………47
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中文

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