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研究生:鐘穎孝
研究生(外文):Chung Ying-Hsiao
論文名稱:基隆市國小六年級學童健康與體育領域學習滿意度調查之研究
論文名稱(外文):The Study of Keelung City Sixth Graders’ Learning Satisfaction with Health and Physical Education Learning Area
指導教授:周財勝周財勝引用關係
指導教授(外文):Chou Tsai-Sheng
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:體育教學碩士在職專班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:國小六年級學童健康與體育領域學習滿意度
外文關鍵詞:Sixth GraderHealth and Physical Education AreaLearning Satisfaction
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摘要
本研究旨在探討基隆市國小六年級學生健康與體育領域學習滿意度之現況,以不同性別、不同學校規模、不同地區與不同教學型態為背景變項探討其在學習滿意度之差異情形與如何提升學習滿意度的措施。
本研究採用問卷調查法,並以「國小六年級學生健康與體育領域學習滿意度量表」為調查工具,研究對象是基隆市國小六年級普通班學生,並以分層叢集隨機抽樣方式進行樣本取樣,合計發出問卷562份,回收有效問卷,男生286份,女生262份,共548份,回收有效問卷率為98%。所得資料經分析,並獲致下列結論:
一、基隆市國小六年級學生健康與體育領域學習滿意度介於「普通」與「滿意」之間,且接近滿意的程度;學習滿意度的各構面中,學習成效的滿意度最高,其他依序為同儕關係、教師教學、學校行政、課程教材與學習環境。
二、基隆市國小六年級學生對健康與體育領域學習滿意度,在不同性別方面未達顯著差異。
三、基隆市國小六年級學生對健康與體育領域學習滿意度,在不同學校規模方面未達顯著差異。
四、基隆市國小六年級學生對健康與體育領域學習滿意度,在不同區域方面達顯著差異,暖暖區的滿意度大於中正區與中山區,七堵區的滿意度大於中正區。
五、基隆市國小六年級學生對健康與體育領域學習滿意度,在不同教學型態方面達顯著差異,由科任老師一人獨自合科教學的型態,學生的滿意度與其他四種教學型態學生的滿意度達顯著差異。
六、在提升健康與體育領域學習滿意度的建議措施方面,上課前先把器材教具準備好、購買更多的運動及保健器材、利用健體課舉辦運動比賽與教材內容多樣化,分別在教師教學、學習環境、學校行政與課程教材四個層面排在首位。
The main purpose of this study was to investigate Keelung City Sixth Graders’ learning satisfaction with Health and Physical Education Learning Area. With gender, school size, region and teaching style as variables, the differences they compare how students with different background differ in terms of their satisfaction towards this learning area, and what could be done to upgrade students learning satisfaction.
This research uses the questionnaire survey law, and as investigates the tool take the “Sixth Graders’ Learning Satisfaction with Health and Physical Education Learning Area Questionnaire”, the research object was used to survey elementary school sixth-graders in Keelung City. A total number of 562 questionnaires were sent out, carries on the sample by the stochastic way, the recycling effectively asked volume 548, the boys had 286 questionnaires, the girls had 262 questionnaires, and the recycling effectively asked the volume rate is 98%. The conclusions of the study are listed as following:
1.The sixth graders’ learning satisfaction with health and physical education learning area lie between the “common” and “satisfaction”, and near satisfied degree; among the six aspects in health and physical education, the sixth grader in Keelung City were the most satisfied with learning effect, which were followed in the order by peer relation, teachers’ instruction, teaching administration, curriculum teaching material and learning environment.
2.The sixth graders in Keelung City to the health and physical education learning area study degree of satisfaction, have not reached in the different genders aspect reveal the difference.
3.The sixth graders in Keelung City to the health and physical education learning area study degree of satisfaction, have not reached in the different school size aspect reveal the difference.
4.The sixth graders in Keelung City to the health and physical education learning area study degree of satisfaction, reach in the different region aspect reveal the difference, the Nuannuan District degree of satisfaction are being higher than the Jhongjheng and the Jhongshan District; the Chidu District degree of satisfaction are being higher than the Jhongjheng District.
5.The sixth graders in Keelung City to the health and physical education learning area study degree of satisfaction, reach in the different teaching style aspect reveal the difference, the subject teacher teaching as a combined area degree of satisfaction are being higher than the other teaching style.
6.In promotes “ the health and physical education learning area “ the study degree of satisfaction improvement measure aspect attending class first prepares the equipment teaching aid, providing more movements and the health care equipment, to use the health and physical education class to conduct each movement competition and providing a variety of curriculum. These were ranked top of the four aspects of teachers’ instruction, learning environment, teaching administration and curriculum teaching material respectively.
目次
誌謝辭‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ⅰ
中文摘要‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ⅱ
英文摘要‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ⅲ
目次‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ⅴ
表次‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ⅷ
圖次‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ XⅡ
第一章 緒論
第一節 問題背景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
第二節 研究動機‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
第三節 研究目的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
第四節 研究問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
第五節 名詞解釋‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
第六節 範圍與限制‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
第七節 研究的重要性‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
第二章 文獻探討
第一節 國小健康教育課程之探討‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
第二節 國小體育課程之探討‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13
第三節 健康與體育領域之探討‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19
第四節 學習滿意度理論及其相關研究之探討‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
第三章 研究方法與設計
第一節 研究架構‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 43
第二節 研究對象與抽樣‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 44
第三節 研究工具‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 46
第四節 實施程序‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 52
第五節 資料處理與統計分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 53
第四章 研究結果與討論
第一節 分析有效問卷之基本資料‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 55
第二節 基隆市國小學生健康與體育領域學習滿意度現況分析‥‥‥ 56
第三節 基隆市國小男、女學生健康與體育領域學習滿意度之差異分析‥ 63
第四節 基隆市不同學校規模國小學生健康與體育領域學習滿意度之差異分析65
第五節 基隆市不同行政區域國小學生健康與體育領域學習滿意度之差異分析67
第六節 基隆市不同教學型態國小學生健康與體育領域學習滿意度之差異分析72
第七節 基隆市國小學童對健康與體育領域建議措施‥‥‥‥‥‥‥ 78
第五章 結論與建議
第一節 結論‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 115
第二節 建議‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 120

參考文獻
一、中文部分‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 125
二、英文部分‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 131
附錄
附錄一 國小六年級學生健康與體育領域學習滿意度預試問卷‥‥‥‥‥ 133
附錄二 國小六年級學生健康與體育領域學習滿意度正式問卷‥‥‥‥‥ 138
附錄三 國小學生健康與體育學習領域學習滿意度問卷使用同意書‥‥‥ 143
參考文獻
一、中文部份
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