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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蘇瓊媚
研究生(外文):SU CHIUNG MEI
論文名稱:神話在語文教育上的運用
論文名稱(外文):An Application of Mythology in Language Education
指導教授:周慶華周慶華引用關係
指導教授(外文):JOU CHING HUA
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:語文教育學系碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:158
中文關鍵詞:神話九年一貫語文教育
相關次數:
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在許多現代人眼中,神話代表荒誕的無稽之談,但根據研究,神話非一時、一地、一人之作,它由民間集體創作而成,反映出民族成員的生活型態,蘊含民族特有的信仰與思維模式,形成有別於其他民族的神話特色。中國神話源自於「氣化觀」的信仰,進而演化出「天人合一」的觀念,「天人合一」是中國人特有的思維模式,對政治、社會、文學、藝術、醫學、哲學等生活層面,均產生重大影響。

  神話在教育上的價值主要體現在道德教育、審美教育與生命教育三方面,三者共同建構完滿的人生,成為一個和諧的整體。神話可透過四種途徑融入教學中
:第一,在教科書中,增加神話教材的內容編輯。第二,配合地方民俗慶典與當令節慶設計統整式活動。第三,設立學習區與班級圖書室,鼓勵學生利用學習區的資源自主學習。第四,組成班級讀書會,選定主題,作深入的閱讀。神話融入語文教學預期會有下列成效:(一)培養喜歡閱讀的習慣。(二)增進語文能力的發展。(三)擴展知識見聞與生活經驗。(四)啟發思考力與想像力,提昇解決問題的能力。(五)涵養良好的品格。(六)認識傳統中國文化,培養多元文化的國際觀。(七)美感的培養。
In modern times, “Myth” is often signified as nonsense. However, prior research indicates that myth is not a work created by one person in one place at one time. Instead, myth belongs to folk creation, which implies the lifestyle of ethnic members as well as their own belief and thinking modes. The distinction of ethnic cultures is thus revealed. Chinese mythology can be traced back to the conception of Chi, from which the doctrine of “the harmony between men and nature” evolved as Chinese people’s thinking model, and moreover, served as the predominant cue for traditional Chinese politics, society, literature, art, medicine, and philosophy.

The value of instruction in mythology is built based on moral education, aesthetic education and life education, in which a harmonious organism is constructed for the purpose of the wholeness of life. There are four approaches to mythology instruction: first, increase teaching resources regarding ancient myths in textbooks; second, take folk festival activities and festival stories as reference to integrate teaching activities; third, establish learning area and class library in order to encourage self-regulated learning; fourth, set up study groups to guide students’ further reading through a chosen topic. The corporation of myths into language teaching is expected to help students: a) cultivate reading habits; b) improve linguistic ability; c) acquire new information and life experiences; d) raise critical thinking, creativity, and problem-solving abilities; e) develop well-formed personality; f) have an international outlook and study the traditional culture of Chinese; g) nurture the aesthetic feeling.
目        次

第一章  緒論
 第一節 研究動機與研究目的………………………………………………… 1
 第二節 研究問題與研究方法………………………………………………… 3
 第三節 研究範圍、研究架構與研究限制…………………………………… 5

第二章 神話概觀
第一節 神話的定義與神話的起源…………………………………………… 8
第二節 神話的傳播、演變與終極信仰………………………………………15
第三節 中國神話的特色………………………………………………………21
第四節 神話和其他文體的區別………………………………………………28
第五節 神話的影響……………………………………………………………35
第六節 小結……………………………………………………………………42

第三章  神話的教育意義
第一節 教育的性質與教育的目的……………………………………………43
 第二節 課程概述………………………………………………………………48
 第三節 神話在教育上的意義…………………………………………………55
第四節 小結……………………………………………………………………68

第四章 神話與語文教育
 第一節 九年一貫語文領域的內涵……………………………………………71
第二節 施行的困境與化解之道………………………………………………74
第三節 神話在語文教學上的應用……………………………………………84
 第四節 小結……………………………………………………………………103

第五章 神話在九年一貫教學中的統整應用
第一節 九年一貫課程的內涵與特色…………………………………………105
 第二節 神話與各領域課程的關係建立………………………………………117
 第三節 神話與統整教學的方案舉隅:「廟宇文化采風之旅」教案設計……126
第四節 小結……………………………………………………………………139
第六章 結論
第一節 重點的回顧…………………………………………………………140
第二節 未來的展望與建議…………………………………………………145

參考文獻 ………………………………………………………………………151
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    學兒童文學研究所碩士論文。
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    師範學院國民教育研究所碩士論文。
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郭鈴惠(2001),《九0年代臺灣女童話作家作品中的新女性形象研究》,國立臺
    東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
黃玉蘭(2000),《神話與兒童文學-以原住民兒童文學為例》,國立臺東師範學
    院兒童文學研究所碩士論文。
黃惠婷(2003),《「我生氣了!」-生氣情緒主題之圖畫故事書探究》,國立臺東
    師範學院兒童文學研究所碩士論文。
黃君琦(2005),《「死而復生」神話意涵之研究》,國立中央大學中國文學研究
    所碩士論文。
黃昭敏(2005),《臺灣原住民文身神話傳說研究》,東吳大學中國文學系碩士論
    文。
游佩娟(2000),《嫦娥奔月神話研究》,國立中正大學中國文學研究所碩士論文。
曾瓊儀(2000),《蘭嶼雅美族民間故事研究》,中國文化大學中國文學研究所碩
    士論文。
葉懿芳(1999),《伊尹的神話傳說之研究》,國立中興大學中國文學系碩士論文。
趙淑雲(2003),《運用說故事活動推動兒童閱讀之研究》,國立臺東大學兒童文
    學研究所在職進修暑期班論文。
蔡幸怡(2005),《圖畫書教學與幼兒說故事能力發展之行動研究》,國立臺東大
    學兒童文學研究所碩士論文。
鄭淑芬(2003),《圖畫書閱讀活動探究-以東師實小四年級美術班學童為例》,
    國立臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
劉惠萍(2002),《伏羲神話傳說與信仰之研究》,國立中正大學中國文學研究所
    博士論文。
賴素秋(2002),《臺灣兒童圖畫書發展研究(1945-2001)》,國立臺東師範學院
    兒童文學研究所碩士論文。
賴悅珊(2005)《中國古代英雄神話研究》,國立中央大學中國文學研究所碩士
    論文。
鍾敏華(2003),《兒童繪本與兒童語文創造力之教學行動研究》,國立臺東師範
    學院兒童文學研究所碩士論文。
嚴淑女(2000),《網際網路與兒童文學創作空間之研究》,國立臺東師範學院兒   
    童文學研究所碩士論文。

四、網站
國教專業社群網,http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php,2007/03/21。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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