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研究生:林胤彤
研究生(外文):Yin-tung Lin
論文名稱:非同步教學平台介面評估之研究-以台東大學網路學園為例
論文名稱(外文):The Evaluation of the User Interface Design for Web-BasedInstruction System
指導教授:廖本裕廖本裕引用關係
指導教授(外文):Ben-Yuh Liao
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:使用者介面網路教學平台台東大學網路學園
外文關鍵詞:Interface DesignWeb-Based Instruction SystemUser Interface Evaluation
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網路教學使得學習環境從傳統的實體教室轉換至虛擬的線上教室,讓原本在傳統教學環境中的各個角色受到重大的影響,也把老師在教學活動的部份責任分擔給了系統管理員與學生。網路的學習環境中,學生不再成為被動的學習者,而是個積極的參予者,並成為整個網路學習的一份子。因此,處於溝通電腦與學習者之間的「介面」也大大的提升了其地位,成為網路學習效果是否有效達成的重要因素之一。
本研究依據人機介面設計原則,以台東大學網路學園為評估對象。利用問卷及訪談等研究方法,深入了解該網路學園介面設計是否符合使用者需求及設計原則。問卷有效樣本為294份,分別以次數分配、百分比、t檢定、單因子變異數分析,進行統計分析,最後輔以半結構式訪談,進一步了解使用上的需求與困難。綜合研究和評估結果,對台東大學使用者介面提出具體改進建議如下:
1、評估等級較低的選項應多加改善
2、適當的圖文搭配
3、要有清楚的網站導覽設計
4、加強區塊的劃分及使用手冊
5、釋放更多功能選擇權
6、加強網頁內容的更新
7、加強互動討論區的使用並提供專人回覆功能
8、加強首頁的設計
期望以上意見可作為日後網站建置或改版時的設計參考。
Online learning has transformed the learning environment from the traditional classroom to virtual environment. It had a great impact on traditional teaching scenario. In online learning environment, teacher rendered their partial responsibilities to system managers and students. Students took the responsibility for constructing their own learning and became active learner. “Interface” therefore played an important role in connecting online learner and computer system and became an essential element in reaching effectively online learning.
From the perspective of effective interface design and needs of the users, this study investigated the current condition of “network school” application and the responses of user in Taitung university. Through literature review, the principles of “interface design” were selected. Interviews were also conducted to collect the users’ opinions. Based on the principles of “interface design” and analyzed data, the researcher provided following suggestions:
1. Enhance important information
2. Correspond charts and articles
3. Establish a single administrative unit
4. Provide more option for interface user
第一章 緒論..............................................1
第一節 研究背景.........................1
第二節 研究動機.........................3
第三節 研究目的.........................4
第四節 研究問題..........................5
第五節 研究範圍與限制..............5
第二章 文獻探討......................................7
第一節 網路教學.........................7
第二節 人機介面........................21
第三節 台東大學網路學園..................37
第三章 研究設計...................................49
第一節 研究方法........................49
第二節 研究對象........................50
第三節 研究架構與流程.....................52
第四節 研究工具........................53
第五節 資料處理與統計分析..........................................57
第四章 研究結果與討論........................59
第一節 受試者背景資料之分析....................................59
第二節 網路學園使用者介面使用調查概況分析.....................62
第三節 不同背景變項對網路學園滿意度之影響............................66
第四節 訪談分析.......................72
第五章 結論與建議...............................80
第一節 結論...............................80
第二節 建議...............................83
參考文獻............................................87
附錄.......................................94
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英文部份
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