跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.236.84.188) 您好!臺灣時間:2021/08/06 12:55
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:陳泓銘
研究生(外文):Chan Hung-Ming
論文名稱:屏東縣高年級學童沈迷行為研究
論文名稱(外文):A Study of the Fandom Behaviors among Primary School Senior Students in Pingtung Cunty
指導教授:蔡東鐘蔡東鐘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:迷 父母管教態度 迷的行為
外文關鍵詞:FandomParental attitude of disciplineFandom behaviors
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:418
  • 評分評分:
  • 下載下載:68
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:5
屏東縣高年級學童沉迷行為研究

作者:陳泓銘
國立台東大學 初等教育系所

摘 要
「迷」行為在學生們的日常生活之中是普遍的,對青少年的心理成長有著正面的意義。本研究目的是想探討屏東縣兒童迷的現況與迷的動機;瞭解不同背景變項的兒童其迷動機、迷偏好、迷程度之差異情形,及兒童父母管教態度、迷動機與迷偏好、迷程度之相關情形。
本研究透過文獻探討,結合調查問卷量表來獲取原始的資料,以瞭解學童的迷行為,並經由平均數統計、百分比統計、平均數檢定及皮爾森積差相關,來進行分析。得出如下主要結論:
屏東縣高年級學童的迷偏好以網路使用最明顯。迷程度普遍不高,高迷程度的學童約有8%。迷的原因最主要是「愉悅」。
鄉鎮區的高年級學童在網路及電視劇的喜好較市區的高年級學童為高。另外,單親隨父的學童比單親隨母、與雙親同住的學童喜歡網路。低社經地位學童比高社經地位學童喜歡偶像崇拜。六年級比五年級有較高的迷程度。市區學童愉悅動機高於山地學童。在歸屬動機及成就感動機部分,男生明顯高於女生。在歸屬動機、愉悅動機及自主動機部分,六年級明顯高於五年級。單親隨父的學童其愉悅動機明顯高於單親隨母的學童。
屏東縣高年級學童父母管教態度越是高權威傾向,其子女迷行為越強烈。本研究所提出之迷動機是符合迷偏好的。屏東縣高年級學童只有網路使用部份有高迷程度現象。高迷程度的學童以「自主」為主要迷動機。

關鍵詞:迷、父母管教態度、迷的行為。
A Study of the Fandom Behaviors among Primary School Senior Students in Pingtung County

Chen, Hung-Ming

Abstract

It’s common to have “fandom” behaviors in students’ daily life. Fandom behaviors have positive meanings toward the mentality growth for the youth. The purpose of the study is to discuss the condition of the fandom among students in Pingtung County and the motives of fandom. Besides, understanding the diversity of the motives, preference, and degrees towards fandom among students from different backgrounds as well as the parental attitude toward children’s discipline and the related conditions about the motives, preference, and degrees towards fandom are also concerned.

The research obtains the original data by documentation and combining with surveys in order to understand the fandom behaviors of students, as well by using statistics of average and percentage, mean, and Pearson difference correlation to analyze. The following conclusions are obtained:
- It’s most obvious that the favorite fandom among senior students in Pingtung County is using Internet. The degree of fandom is not high in common; however, 8% of those students are highly fastened on it. The main reason for the fandom is “pleasure”.
- The senior students in country areas have higher interests in Iinternet and TV than senior students in urban areas. Besides, single-parent students with father have higher interests in Iinternet than single-parent students with mother and students living with parents. Students coming from lower social and economical status like to adore idols more compared to students coming from higher social and economical status. Sixth grade students have higher degree in fandom than fifth grade students. Urban area students have higher pleasure motives than mountainous region students. Male students have obviously higher motives in belongingness and achievement than female students. Sixth grade students have obviously higher motives in belongingness, pleasure, and autonomy than fifth grade students. Single-parent students with father have higher pleasure motives than single-parent students with mother apparently.
- For primary school senior students in Pingtung County, the more authoritativeness of parental attitude toward children’s discipline, the stronger degree in fandom behaviors they have. The fandom motives proposed in the research are conformed to fandom favorite. Primary school senior students in Pingtung County show the high fandom phenomenon only in internet usage. Autonomy is the main motive of fandom among students with high fandom.

Keyword: Fandom, Parental attitude of discipline, Fandom behaviors
目錄
第一章 緒論……………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………… 6
第三節 研究問題………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制………………………………………… 8
第五節 名詞釋義………………………………………………… 9
第二章 文獻探討………………………………………………… 11
第一節 迷的理論與現況實徵研究……………………………… 11
第二節 迷的動機概說與實徵研究……………………………… 22
第三節 背景變項與迷的行,為間差異性之實徵研究…………… 37
第四節 背景變項、父母管教態度與迷的行為之相關性……… 43
第三章 研究方法………………………………………………… 51
第一節 研究架構與研究假設…………………………………… 51
第二節 研究對象與抽樣方法…………………………………… 53
第三節 研究工具………………………………………………… 57
第四節 實施程序………………………………………………… 74
第五節 資料處理與分析………………………………………… 76
第四章 研究結果與討論………………………………………… 77
第一節 高年級學童背景變項的描述分析……………………… 77
第二節 迷類型、迷程度、迷動機在背景變項上的差異分析… 95
第三節 父母管教態度與迷類型、迷程度、迷動機的相關分析 113
第四節 迷類型、迷程度、迷動機之間的相關分析…………… 117
第五章 結論與建議……………………………………………… 121
第一節 結論……………………………………………………… 121
第二節 建議……………………………………………………… 126
參考書目
壹、 中文部份……………………………………………………… 129
貳、 西文部份……………………………………………………… 137
附錄
附錄一 預試問卷…………………………………………………… 139
附錄二 正式問卷…………………………………………………… 143

表次
表2-1 「迷」定義整理……………………………………………… 12
表2-2 動漫的迷動機………………………………………………… 32
表2-3 網際網路使用動機相關研究表……………………………… 34
表2-4 迷類型及動機整理表………………………………………… 35
表3-1 樣本抽取表…………………………………………………… 53
表3-2 國小學童抽取之樣本數及回收人數分析摘要表…………… 55
表3-3 社經地位等級計算表………………………………………… 57
表3-4 內容效度專家學者名單……………………………………… 59
表3-5 「父母管教態度量表」項目分析摘要表…………………… 61
表3-6 父母管教態度量表因素分析摘要表………………………… 62
表3-7 「迷類型量表」項目分析摘要表…………………………… 64
表3-8 迷類型因素分析摘要表……………………………………… 65
表3-9 「迷程度量表」項目分析摘要表…………………………… 66
表3-10 程度量表因素分析摘要表…………………………………… 68
表3-11 「迷動機量表」項目分析摘要表…………………………… 69
表3-12 迷動機量表因素分析摘要表………………………………… 71
表4-1 屏東縣高年級學童背景資料分析表………………………… 78
表4-2 屏東縣高年級學童父母管教態度量表現況分析表………… 78
表4-3 父母管教態度現況分析表…………………………………… 79
表4-4 「關懷取向」父母管教態度量表現況分析表……………… 80
表4-5 「關懷取向」父母管教態度量表現況分析表……………… 81
表4-6 屏東縣高年級學童迷類型現況分析表……………………… 82
表4-7 迷類型之「偶像崇拜」層面現況分析表……………………… 83
表4-8 迷類型之「動漫」層面現況分析表…………………………… 84
表4-9 迷類型之「網路」層面現況分析表…………………………… 85
表4-10 迷類型之「電視劇」層面現況分析表………………………… 86
表4-11 屏東縣高年級學童迷程度現況分析表一…………………… 87
表4-12 迷程度現況分析表二………………………………………… 87
表4-13 屏東縣高年級學童迷程度細目現況分析表………………… 88
表4-14 屏東縣高年級學童迷動機現況分析表……………………… 90
表4-15 迷動機之「歸屬」層面現況分析表………………………… 90
表4-16 迷動機之「愉悅」層面現況分析表………………………… 91
表4-17 迷動機之「成就感」層面現況分析表………………………… 92
表4-18 迷動機之「自主」層面現況分析表………………………… 93
表4-19 不同學校地區的屏東縣高年級學童其迷類型的差異分析表 96
表4-20 不同性別的屏東縣高年級學童其迷類型的差異分析表…… 97
表4-21 不同年級的屏東縣高年級學童其迷類型的差異分析表…… 98
表4-22 不同家庭狀況的屏東縣高年級學童其迷類型的差異分析表 99
表4-23 不同社經地位的屏東縣高年級學童其迷類型的差異分析表 100
表4-24 不同學校地區的屏東縣高年級學童其迷程度的差異分析表 102
表4-25 不同性別的屏東縣高年級學童其迷程度的差異分析表…… 103
表4-26 不同年級的屏東縣高年級學童其迷程度的差異分析表…… 104
表4-27 不同家庭狀況的屏東縣高年級學童其迷程度的差異分析表 105
表4-28 不同社經地位的屏東縣高年級學童其迷程度的差異分析表 106
表4-29 不同學校地區的屏東縣高年級學童其迷動機的差異分析表 107
表4-30 不同性別的屏東縣高年級學童其迷動機的差異分析表…… 108
表4-31 不同年級的屏東縣高年級學童其迷動機的差異分析表…… 109
表4-32 不同家庭狀況的屏東縣高年級學童其迷動機的差異分析表 110
表4-33 不同社經地位的屏東縣高年級學童其迷動機的差異分析表 111
表4-34 屏東縣高年級學童父母管教態度與迷類型之相關分析表… 113
表4-35 屏東縣高年級學童父母管教態度與迷程度之相關分析表… 114
表4-36 屏東縣高年級學童父母管教態度與迷動機之相關分析表… 115
表4-37 迷類型、迷程度、迷動機之相關分析表…………………… 117
表4-38 屏東縣高年級學童迷類型與迷程度之相關分析表………… 117
表4-39 屏東縣高年級學童迷類型與迷動機之相關分析表………… 118
表4-40 屏東縣高年級學童迷程度與迷動機之相關分析表………… 118
圖次
圖3-1 研究架構圖…………………………………………………… 51
圖3-2 研究程序圖…………………………………………………… 73
參考書目
中文部分
ET新聞網(2005)。2007年6月19日,取自http://www.ettoday.com/2005/04/13/329-1777359.htm。
Levi(2006)。粉都(Fandom):迷文化研究。文化批判論壇,文化研究月報,55,1-26
中廣新聞網(2006)。2006年10月28日,取自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061013/1/590u.html。
中時電子報(2006)。2006年10月28日,取自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061016/4/5d2w.html。
台灣網路資訊中心(2004)。2006年10月28日,取自http://www.myhome.net.tw/2003_09/twnic_news/main1.htm。
白博仁(2000)。國小學生的性別角色及其自我概念關係之研究。國民教育研究,4,243-279。
白絲帶工作站(2006)。2006年10月28日,取自http://sirbearstudio.tripod.com/cap/home.htm。
古孟釗(2003)。漫畫同人誌在台灣的發展~休閒與文化產業的觀點。世新大學觀光學系碩士論文,未出版,台北市。
古明泓(2004)。探討即時通訊之使用動機、使用行為與滿足之關係。國立政治大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,台北。
王令瑩(2001)。國民中學學生價值觀念及其相關因素之研究-以高高屏地區國中生為例。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
王孝玲(2000)。流竄在女子中學的愛情漫畫:一個權力的解析。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹。
王鍾和(1995)。家庭結構、父母管教方式、子女滿意與青少年行為表現。教育部訓委會八十三年專業研究計畫。
伍至亮(2001)。國小高年級學生自我概念與電視收視行為、偶像崇拜之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
交通部統計處(2003)。台灣民眾使用網際網路狀況調查摘要分析。台北:交通部。

行政院青輔會(2001)。在學青少年使用網路行為分析及輔導測閱之研究。2006年8月30日,取自http://www.nyc.gov.tw/chinese/_web/search.php。
朱華瑄譯(2005)。迷文化。台北:韋伯文化國際。
朱龍祥(1997)。流行音樂歌曲歌迷偶像崇拜的行為與心態初探。高雄醫學院行為科學研究所碩士論文,未出版,高雄。
伊蓮(2004)。不是「偶像崇拜」是「迷文化」。2006年07月15日,取自http://tw.knowedge.yahoo.com/question/?qid=1105052205658。
李一惟(2003)。「中央情報局」與台灣的「迷文化」。「網路與文化創意產業」演講系列(三)。
李一惟(2006)。粉都(Fandom):迷文化研究。文化批判論壇,文化研究月報,55,1-26。
李佩真(1998)。偶像文本的消費意義:迷與偶像關係之探討。世新大學教育學類碩士論文,未出版,台北市。
李明璁(2006)。粉都(Fandom):迷文化研究。文化批判論壇,文化研究月報,55,1-26。
李宜真(2002)。影響閱讀動機的因素:看教室環境與文化。師友,378,23-26。
李美慧(2003)。國小六年級學童個人背景、父母管教方式與自我概念對學業成就之相關研究。長榮大學經營管理研究所碩士論文,未出版,台南。
李淑汝(2001)。國小學童閱讀漫畫行為相關因素之探討與社會真實認知關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
李寶琳(2000)。台北市國民小學高年級學童閱讀文化調查研究。國立台北師範學院國民較育研究所碩士論文,未出版,台北市。
余嬪(1998)。國中生之性別、學業成就、遊憩型態與自重感之研究。高師學報,9,120-124。
兒福聯盟的問卷調查報告(2006)。2006年10月28日,取自http://140.111.1.169/mildata/articlesys/view_article.asp?art_id=174。
吳明隆(1996)。國小學生學習壓力、學業成就與其社會心理變因關係之研究。教育資料與研究,8,67-76。
吳廷勻(2004)。再思考迷:一個Bourdieu理論的應用。2006年10月28日,取自http://ccs.nccu.edu.tw/2004paper/2004S47.pdf。
吳美玲(2001)。國小學童父母管教方式、教師期望與習得無助相關之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
吳淑玲(1996)。國中學生偶像崇拜與價值觀關係之研究(上)。教育 資料文摘 , 37 (3),166-191。
吳淑玲(1996)。國中學生偶像崇拜與價值觀關係之研究(下)。教育 資料文摘 , 37 (4), 157-175。
吳翠珍(2004)。媒體素養教育教什麼?如何教?2004媒體素養暨教案徵選教師研習資料。2006年07月04日,取自http://www.mediaed.nccu.edu.tw/teach/dl_file/activity/act_03/01_whatoteach.pdf。
吳瓊洳(1997a)。國中學生偶像崇拜之研究。輔導通訊,51,49-51。
吳瓊洳(1997b)。國中學生次及文化之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
東森新聞報(2006)。2006年10月28日,取自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061020/17/5hss.html。
林子凱(2001)。線上遊戲『天堂』之使用者參與動機與滿意度研究。國立成功大學企業管理學系碩博士班碩士論文,未出版,台南。
林生傳(1996)。教育心理學。台北,五南。
林志展(1999)。漫畫、意識形態與樂趣:關於漫畫書與兒童讀者的研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
林怡璇(1998)。漫畫同人誌成員之特質、自我概念與行為研究。私立中國文化大學新聞研究所碩士論文,未出版,台北。
林振茂(2003)。中部地區國小資優學生閱讀漫畫行為相關因素之研究。彰化師範大學特殊教育學系在職進修專班碩士論文,未出版,彰化。
林瑞端(2000)。媒介、消費與認同:台灣青少年收看日本偶像劇之效果研究。世新大學傳播研究所碩士論文,未出版,台北市。
周倩漪(1998)。從王菲到菲迷流行音樂偶像崇拜性別主體的搏成。新聞學研究,56,10-134。
卓美玲(2001年9月)。中小學生網路學習之使用與滿足。國立清華大學2001網路與社會研討會,國立新竹清華大學。
邱郁雯(2003)。家庭功能、父母管教態度對4-6歲學齡前兒童行為與情緒問題之影響。國立成功大學行為醫學研究所碩士論文,未出版,台南。
施文超(2006)。彰化縣國小高年級學童網路使用行為、性知識及性態度之相關研究。國立花蓮教育大學社會發展研究所碩士論文,未出版,花蓮。
柯裕棻(2006)。粉都(Fandom):迷文化研究。文化批判論壇,文化研究月報,55,1-26。
姜韻梅(2003)。國小高年級學生偶像崇拜與自我概念之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
高士雄、姚曉瑛、徐素華(1997)。國小高年級學童偶像崇拜類型之研究-以台東縣為例。社會科教育學刊,7,136-157。
張酒雄、陳枝烈、簡慶哲、張淑美(1993)。國中學生偶像崇拜與自我概念學業成就關係之研究。教育學刊,10,261-322。
張春興(1994)。三化取向的理論與實踐。台北:東華。
張智雅(1999)。偶像崇拜與青少年認同-以台灣流行以台灣流行音樂歌迷為例。慈濟醫學院社會工作研究所碩士論文,未出版,花蓮。
張綺芯(2004)。流行文化與台北青少年價值觀關係之研究。台北市立師範學院社會科教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
翁正舜(2003)。國小學生次文化、人格發展及偏差行為之關聯性研究。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文,未出版,嘉義。
翁秀琪(1993)。閱聽人研究的新趨勢—收訊分析的理論與方法。新聞學研究,47,1-15。
翁秀琪(1996)。大眾傳播理論與實證。台北:三民。
國度復興報全球資訊網(2007)。2007年6月19日,取自http://www.kingdomrevival.com.tw/krthome/index.php?id=2363。
許明遠(2004)。國小高年級學童網路使用行為與自我概念、人際關係之研究-以台北市兩所國小為例。國立台北師範學院社會科教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
游森期(2001)。大學生網路使用行為、網路成癮及相關因素之研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。

黃玉臻(1997)。國小學童A型行為父母管教方式與生活適應相關研究。國立高雄師範大學教育系碩士論文,未出版,高雄市。
黃志湧(1996)。漫畫市場流行風。動腦,243,78-81。
陳仲偉(2004)。動漫迷文化的全球化。「文化全球化與在地生活實踐」講座(九)。
陳仲偉(2005)。在地生活實踐的可能:迷文化。「文化全球化與在地生活實踐」講座(五)。
陳采瑛(2006)。粉都(Fandom):迷文化研究。文化批判論壇,文化研究月報,55,1-26。
陳冠中(2003)。「天堂」遊戲參與者之動機、沉迷與交易行為關係之研究。國立中正大學企業管理所碩士論文,未出版,高雄市。
陳冠名(2004)。青少年網路使用行為及網路沉迷的因素研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文,未出版,高雄市。
陳雪芬(2000)。網路“春色”蕩漾,學子難以抗拒。2006年07月04日,取自http:// www. tcc. Gov.tw/~tcc0/42/news890602.htm。
陳淑惠(1998a)。上網會成癮,科學月刊,26(6),477-481。
陳勝發(2003)。國中生偶像崇拜之研究-以台東市國中生為例。國立台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東。
陳燕珠(2004)。青少年自我概念、行為困擾與偶像崇拜關係之研究-以台灣地區高職生為例。暨南國際大學國際企業學系碩士論文,未出版,南投。
梁欣怡(2000年11月20日)。兒盟發起監看,要揪電視爛節目。民生報,A1版。
莊雅雯(2002)。國民小學中、高年級學童閱讀漫畫行為之研究-以台中市國小為例。南華大學出版學研究所碩士論文,未出版,花蓮。
莊斐瑜(1991)。台北市高中職學生休閒學習情況與休閒教育需求之研究。國立台灣師範大學社會教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
郭致君(2001)。台北地區國中生偶像崇拜行為及其相關因素之探討。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
郭明裕(2004)。宜蘭地區青少年線上遊戲經驗及其相關變項之研究。佛光人文社會學院教育資訊學研究所碩士論文,未出版,宜蘭。

馮秋萍(1997)。台灣地區國小五六年級兒童課外閱讀行為研究-以國立政治大學附設學校為例。淡江大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
童琬芬(2001)。青少年漫畫閱讀文化之研究—以台北都會區兩所國中為例。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
曾文志、劉玲君(1995)。青少年對偶像、流行歌曲、流行用語之看法與態度調查報告。台北:學生輔導通訊,41,144-148。
傅國樑(2003)。偶像崇拜與消費行為之研究-以高中職為例。私立東海大學管理學院碩士班碩士論文,未出版,台中。
彭倩文譯(1994)。搖滾社會學。台北:萬象。
楊洲松(2004)。媒體再現、青少年認同與教育—校園類電視劇中青少年形象與次文化之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告,未出版。
楊易蕙(2005)。國小學童網路使用行為與人際關係、自我概念之研究。國立台南大學教育系輔導教學碩士班碩士論文,未出版,台南。
楊期泰(2003)。高中職學生網路使用動機、需求滿足與疏離感之相關研究─以台中縣市為例。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文,未出版,台中。
楊淑珍(1980)。父母管教態度、社會焦慮及學業成就。輔導學報,3,179-191。
葉芬廷(2002)。教師專業虛擬社群之國小教師會員使用動機、行為滿意度之調查研究---以思摩特網(SCTNet)為例。屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
詹國新(2002)。國小學童收看日本卡通節目及購買卡通相關商品之情形動機及消費教育教學成效之探討。台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南。
董潔如(2002)。高中學生網路使用動機、使用行為、個人特性與網路沉迷現象之初探。國立中山大學傳播管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。
網路社會學通訊期刊(2004)。2007年6月19日,取自 http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/39/39-15.htm。

劉曉倫(2001)。國中學生崇拜影視明星行為之相關因素研究。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
蔡珮(1995)。電子佈告欄使用行為與社會臨場感研究-以台大計中BBS站為例。國立交通大學傳播研究所碩士論文,未出版,新竹。
簡妙如(1996)。過度的閱聽人-「迷」之初探。國立中正大學電訊傳播研究所碩士論文,未出版,嘉義。
薛世杰(2002)。國中男、女生的網路遊戲使用時間與使用動機、自我效能、人格特質、學業成就、人際關係之相關研究。屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東。
謝順吉(2006)。國中生覺知父母管教方式與情緒智力之關係研究。銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
韓佩凌(2000)。台灣中學生網路使用者特性、網路使用行為、心理特性對網路沉迷現象之影響。國立台灣師範大學教育與心理輔導研究所博士論文,未出版,台北市。
羅美玲(1999)。電子報讀者之動機分析。元智大學資訊研究所碩士論文,未出版,桃園。
蘇宇鈴(1998)。虛構的敘事/想像的事實:日本偶像劇的流行文化解讀。輔仁大學大眾傳播研究所碩士論文,未出版,台北。
蘇芬媛(1996)。網路虛擬社區的行成:MUD之初探性研究。國立交通大學傳播研究所碩士論文,未出版,新竹。
蘇惠堅(2004)。小說閱讀沉迷行為之研究。南華大學出版事業管理研究所碩士論文,未出版,嘉義。
蘇蘅(1994)。青少年閱讀漫畫動機與行為之研究。新聞學研究,48,123-145。
盧浩權(2004)。青少年網路沉迷現象與生活壓力、負面情緒之相關研究-以台中市高中生為例。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文,未出版,台中。
蕭銘鈞(1998)。台灣大學生網路使用行為、使用動機、滿足程度與網路成癮現象之初探。國立交通大學傳播研究所碩士論文,未出版,新竹。
饒淑梅(1994)。國民中學實施電視素養課程之研究。國立師範大學公民訓育學系碩士論文,未出版,台北市。

魏麗敏(1996)。國民中小學學生家庭因素、學習歷程與成就之分析研究。台北:五南。
西文部份
Livingstone, S. M.,(1989). Interpretive viewers and structured programs. Communication Research,16(1)pp. 25-57.
Kellner, D., (1995). Media Culture. London: Routledge, Sebald.
Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv, A., & Ben-Horin, A. (1996). Adolescent idolization of pop singers: Cause, expressions, and reliance. Journal of Youth and Adolescent, 35(5), pp. 631-350.
Rubin, A. M., (1981). An Examination Of Television Viewing Motivations. Communication research, 8, (2), pp. 141-165.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top