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研究生:藍婉真
研究生(外文):Wan-Zhen Lan
論文名稱:離島國中生對高等教育的期望及其影響因素之研究
論文名稱(外文):Influence Factors of Expectation for Higher Education: A Study on Junior High School Students on Remote Islands of Taiwan
指導教授:鄭承昌鄭承昌引用關係
指導教授(外文):Cheng-chang Jeng
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:153
中文關鍵詞:台灣離島地區國中生高等教育期望父母教育期望
外文關鍵詞:Remote islands of Taiwanjunior high school studentsexpectation for higher educationparental educational expectation
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本研究旨在探討離島國中生對高等教育的期望之現況,且從個人背景變項、自我概念、個人抱負、班級學習環境、重要他人因素來探討離島國中生對高等教育的期望之差異與相關情形,再探究這些因素對於離島國中生的高等教育期望之預測情形。本研究以自編之「離島國中生對高等教育的期望問卷」進行調查研究,研究對象為澎湖縣、金門縣、連江縣、綠島鄉、蘭嶼鄉與琉球鄉國中生共1120人,問卷回收所得資料進行描述性統計分析、單因子變異數分析、Pearson積差相關與多元迴歸分析,主要研究發現如下: 1)有將近73%的離島國中生期望自己未來能接受高等教育,而離島地區有將近72%的父母期望子女未來能接受高等教育;2)連江縣與綠島鄉國中生對高等教育的期望最高,依序為金門縣、澎湖縣、蘭嶼鄉,而琉球鄉國中生對高等教育的期望則是最低;3)學生就讀的學校所在地都市化程度越高、國中學業成績越好、家庭社經地位越高,學生對高等教育期望會越高;4)班級學習環境、自我概念、重要他人、個人抱負因素與離島國中生的高教育期望達顯著正相關;5)背景變項(家庭社經地位與國中學業成績)、班級學習環境(凝聚力、學生參與、工作導向)、自我概念(學校自我概念)、重要他人(父母、同儕)、個人抱負(大學印象、大學的期待)因素能夠預測離島國中生對高等教育的期望。
The purpose of this study was to investigate factors, including demographic variables, classroom learning environment, self-concept, significant of others, and aspiration, that may influence expectation for higher education of junior high school students on remote islands of Taiwan. For this purpose, a self-developed questionnaire was used to collect information regarding the factors and students’ expectation for higher education. Respondents were 1120 junior high school students on rural and remote islands, including Penghu, Kimen, Matsu, Lyudao, Lanyu and Liouciou, of Taiwan. To analyze the data, descriptive statistics, ANOVA, Pearson correlation, multiple regression were used in this study. The major findings of the study are: 1) Approximately 73% junior high school students on remote islands wish to attend institutions of higher education, and about 72% parents of the students on remote islands expect their children to obtain at least bachelor’s degrees in the future; 2) Students on Matsu and Lyudao islands tend to show higher expectation for higher education than students on the other islands; 3) Students on urbanized regions of the islands, students with good academic achievement, and students with high SES have higher expectation for higher education; 4) Classroom learning environment, self-concept, significant of others and aspiration factors are positively correlated to students’ expectation for higher education; 5) Demographic variables of SES and academic achievement, 3 variables of classroom learning environment such as students cohesiveness, task orientation and students involvement, school self-concept, significant of others, and 2 variables of aspiration factor such as expectation for university and impression of life at university can be significant variables to predict junior high school students’ expectation for higher education.
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 高等教育期望之定義與相關研究 9
第二節 影響個人教育期望之相關因素探討 21
第三節 教育期望文獻分析與討論 36
第三章 研究方法 39
第一節 研究架構 39
第二節 研究假設 40
第三節 研究對象 42
第四節 研究工具 45
第五節 資料分析 61
第四章 研究結果與討論 63
第一節 離島國中生對高等教育期望之現況分析 63
第二節 不同背景變項的離島國中生對高等教育期望之差異情形 69
第三節 不同背景變項離島國中生在班級學習環境、自我概念、重要他人與個人抱負差異情形 75
第四節 班級學習環境、自我概念、重要他人個人抱負與離島國中生高等教育期望相關分析 106
第五節 背景變項、班級學習環境、自我概念重要他人、個人抱負對於離島國中生高等教育期望之迴歸分析 111
第五章 結論與建議 129
第一節 結論 129
第二節 建議 136
參考文獻 143
附錄一 離島國中生對高等教育的期望之調查問卷(預試問卷) 148
附錄二 離島國中生對高等教育的期望之調查問卷(正式問卷) 150
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