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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:顏勝駿
研究生(外文):Sheng-Chun Yen
論文名稱:試論秦始皇的歷史評價與教學
論文名稱(外文):A theory of Qin Shi Huang's historical appraisal and education
指導教授:王仲孚王仲孚引用關係
指導教授(外文):zong-fu Wang
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:史學研究所
學門:人文學門
學類:歷史學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:秦始皇歷史人物書同文皇帝制郡縣制度量衡歷史評價
外文關鍵詞:Qin Shi HuangA historical appraisalLocal administrationA writing characters
相關次數:
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  錢穆先生說:「歷史以人為主,有人始有事,只有人來決定事,不能由事來決定人」。錢穆先生又說治史八字訣:「事運興衰,人物賢奸。」錢穆先生強調的是,「人」作為史學主體的重要性。李國祁教授:「歷史教學是以人物為主體」。由此可見,歷史人物之於歷史教學受到學者的重視。秦始皇是中國歷史上第一位封建專制的帝王,他完成了中國統一大業之後,又積極地推行如皇帝制、郡縣制、書同文、行同倫、統一貨幣、度量衡等措施,立下此後中國政治制度的基本模式,他又派大軍北逐匈奴、南平百越,使中國疆域的版圖大為開拓。如果從這一觀點來看,秦始皇對中國歷史的發展應該是有貢獻的;但他也顯然犯了不少歷史的錯誤,例如建阿房宮、築驪山陵、焚書阬儒、過重的賦稅和勞役等,造成秦朝人民的痛苦。這些作為,使他成為一位具有爭議性的歷史人物。
  因此本論文將進行秦始皇相關的歷史資料之蒐集與整理,然後就古今學者給予秦始皇正、負兩方的評價加以分析歸納。其次,再就國中、高中及大學歷史教科書中秦始皇的評價,與古今學者的觀點相互對照,提出個人對秦始皇評價的具體意見。並達到下列研究目的:1.回顧古今學者對秦始皇的正面及負面評價,了解兩者之間的依據有何種矛盾;2.探討從學術的立場,應如何公正地評價秦始皇,給予適當的歷史地位;3.分析國中、高中及大學歷史教科書是如何敘述及評價秦始皇的;4.比較各級學校歷史教科書評價秦始皇的差異及演變;5.建議各級歷史教科書應如何評價秦始皇,以符合歷史教學的正確態度。
  Qin Shi Huang was a controversial man in China history. He was born in 259 BC, and died in 210 BC. He was unify China in 221 BC and he thought his achievement was greater, so he gave himself the title "Shi Huang Di." In order to strengthen his authority, he gave China a local administration, a common currency, a writing characters, and a standardized system of weights and measures. His policy had an influence on the development and progress of Chinese history, so he had a great contribution to China. But he made a historical mistakes in the same time. For examples, he was killing scholars and burning most of the ancient books that opposed him, and linked up the Great wall of China at the sacrifice of people's lives, and he built palaces and tombs that put his people in calamity.
This paper will collect information with Qin Shi Huang, and to compare his historical appraisal different. Than analyse the junior high school, the senior high school, and the university's history books with Qin Shi Huang's appraisal. In conclusion, to advance suggestion for educate Qin shi Huang's historical appraisal.
目錄

第一章  緒論                      1
第一節  研究動機與目的…………………………………………………1
  一、研究動機……………………………………………………………1
  二、研究目的……………………………………………………………3
第二節  研究方法與步驟…………………………………………………4
  一、研究方法……………………………………………………………4
  二、研究步驟……………………………………………………………10

第二章  秦始皇之史料與評價                 12
第一節  秦始皇之相關史料記載…………………………………………12
第二節  秦始皇的歷史評價………………………………………………21
  一、古今對秦始皇的負面評價…………………………………………23
  二、古今對秦始皇的正面評價…………………………………………35
  三、如何公正地評價秦始皇……………………………………………43

第三章  各級學校歷史教科書中有關秦始皇的教材內容    53
第一節  國中歷史教科書對秦始皇的介紹………………………………53
  一、國中《歷史課程標準》的演進……………………………………53
  二、國中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價……………………54
  三、小結…………………………………………………………………66
第二節  高中歷史教科書對秦始皇的介紹………………………………68
  一、高中《歷史課程標準》的演進……………………………………53
  二、高中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價……………………54
  三、小結…………………………………………………………………90
第三節  大學中國通史對秦始皇的介紹…………………………………91
  一、大學的歷史課程演進………………………………………………91
  二、大學《中國通史》的選材標準及有關秦始皇的介紹……………92
  三、小結…………………………………………………………………114
第四節  各級學校歷史教科書對秦始皇評價的比較分析…………… 116
  一、我國歷史教育之課程設計…………………………………………116
  二、各級學校對秦始皇評價之差異……………………………………117
  三、對各級學校歷史教科書有關秦始皇編輯上之建議………………119

第四章  歷史教學應如何評價秦始皇             121
第一節  中學歷史教學應如何評價秦始皇…………………………… 121
  一、中學的歷史教育目標及教學法……………………………………121
  二、中學生的心理發展特徵……………………………………………122
  三、中學歷史教學如何評價秦始皇……………………………………127
四、中學歷史教學應如何評價秦始皇的建議…………………………130
第二節  大學歷史教學應如何評價秦始皇…………………………… 133
  一、大學的教育宗旨、通識教育及教學法……………………………133
  二、大學生的心理發展特徵……………………………………………136
  三、大學歷史教學如何評價秦始皇……………………………………137
  四、大學歷史教學應如何評價秦始皇的建議…………………………140
第三節  各級學校歷史教學對秦始皇評價是否應有一致性………… 141
  一、歷史教育與秦始皇評價……………………………………………141
  二、各級學校應否保持對秦始皇評價的一致性………………………142

第五章  結論與建議                     146

附錄   民國時期中國歷史教材簡表           155

參考書目                        158

表  次
表2-1-1  呂不韋與秦始皇政治主張對照表……………………………………15
表3-1-1  國中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(統編本)…………54
表3-1-2  國中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(審定本-1)………55
表3-1-3  國中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(審定本-2)………56
表3-2-1  高中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(統編本)…………69
表3-2-2  高中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(審定本-1)………71
表3-2-3  高中歷史教科書中有關秦始皇的敘述與評價(審定本-2)………74
表3-3-1  大學《中國通史》有關秦始皇的介紹………………………………92
表4-1-1  皮亞傑的認知發展期…………………………………………………123
表4-1-2  柯爾伯格道德發展的三期六段論……………………………………124
表4-1-3  艾里克森理論的心理社會期…………………………………………126
參考書目
文獻(依時代先後排序)
1.(戰國)韓非:《韓非子》,二十卷,台北,中華書局,1968年,初版。
2.(西漢)賈誼:《賈子新書》,國學基本叢書四百種,台北,台灣商務印書館,1968年2月,台一版。
3.(西漢)賈山:《至言》,台北,世界書局,1972年,初版。
4.(西漢)陸賈:《新語》,三卷,增補中國思想名著,台北,世界書局,1962年,初版。
5.(西漢)桓寬:《鹽鐵論》,十二卷,增補中國思想名著,台北,世界書局,1962年,初版。
6.(西漢)司馬遷:《史記》,一百三十卷,鄭州,中州古籍出版社,1996年10月,第1版。
7.(西漢)劉向編:《戰國策》,三十三卷,台北,世界書局,1956年,初版。
8.(西漢)劉向編:《說苑》,二十卷,萬有文庫薈要,台北,台灣商務,1965年版。
9.(東漢)班固:《漢書》,七十卷,台北,藝文出版,1955年,初版。
10.(西晉)傅玄:《傅子》,二十六卷,收入《續百子全書》,第5冊,北京,北京圖書館出版社,1998年,初版。
11.(西晉)陳壽:《三國志》,六十五卷,收於《新校本二十五史》第四冊,鼎文書局,二版,1979年。
12.(唐)吳競:《貞觀政要》,十卷,台北,黎明文化事業股份公司,1989年7月,初版。
13.(唐)劉知幾著:《史通通釋》,二十卷,浦起龍釋本,台北,里仁書局,1980年9月,四版。
14.(唐)柳宗元:《柳河東全集》,四十五卷,北京,中國書店,1991年8月,第1版。
15.(北宋)王安石:《王安石全集》,一百卷,台北,自力出版社,1959年8月,初版。
16.(北宋)蘇軾:《東坡志林》,五卷,北京,中華書局,1981年9月,第1版。
17.(北宋)李廌:《濟南先生師友談記》,一卷,收入《百川學海》第五函,百部叢書集成之二,台北,藝文出版,1967年,初版。
18.(北宋)鄭樵:《通志二十略》,二百卷,北京,中華書局,1995年11月,第1版。
19.(南宋)《論語》(朱熹集注本),二十四卷,台北,金楓出版有限公司,1997年5月,革新一版。
20.(南宋)朱熹:《朱子語錄》,國家圖書館,明成化九年(1473)修陳煒刊本,2002年版。
21.(明)李贄:《李贄文集》,北京,社會科學文獻出版社,2000年5月,第1版。
22.(明)王夫之:《讀通鑑論》,共2冊,三十卷,台北,里仁書局,1985年2月,初版。
23.(明)鄭賢:《古今人物論》,台北,廣文書局印行,1974年,初版。
24.(清)清聖祖編:《全唐詩》,第四冊,台北,復興書局,1961年4月,初版。
25.(清)章學誠:《文史通義》,內篇五卷,外篇三卷,台北,史學出版社,1974年4月,重印四版。
26.(清)魯一同:《通甫類稿》,四卷,台北,文海書局,1969年,初版。
27.(清)杜文瀾:《古謠諺》,上海,上海古藉出版社,2002年,第1版。
28.(清)董誥等編:《全唐文》,上海,上海古籍出版社,1990年,初版。
29.(清)章太炎:《章氏叢書》,共2冊,台北,世界書局,1958年4月,初版。

專著(依作者姓氏筆劃排序)
1.上海社會科學學會聯合會編:《社會科爭嗚大系(1949~1989).歷史卷》,上海人民出版社,1991年10月,第1版。
2.王文科:《教育研究法》,台北,五南圖書,1996年3月,初版。
3.王仲孚:《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版。
4.王仲孚:《台灣中學歷史教育的大變動-歷史教育論集二編》,台北,海峽學術出版社,2003年12月,初版。
5.王鐸全主編:《歷史教育學》,上海,上海教育出版社,1996年5月,初版一刷。
6.中國教育學會主編:《兒童教育研究》,幼獅文化事業公司,1979年12月,初版。
7.方敏、宋衛忠、鄧京力:《中國歷史人物研究論辯》,南昌市,百花洲文藝出版社,2004年12月,第1版。
8.白月橋:《歷史教學問題探討》,北京,教育科書出版社,1997年8月,初版。
9.司琦:《大學普通教學法》,台北,中華出版社,1974年,初版。
10.台灣師範大學歷史系所主辦;思與言雜誌社協辦:《中學歷史教育研討會》,台北,國立台灣師範大學歷史系印行,1982年12月版。
11.台灣師範大學歷史系所主辦:《國際歷史教育研討會論文集》,台北,國立台灣師範大學歷史系所印行,1986年6月版。
12.台灣師範大學歷史學系編:《歷史教育研討會論文集》,台北,台灣師範大學歷史學系編輯出版,2001年版。
13.李屏南:《人物評價論》,湖南,岳麓書社,2000年1月,第1版。
14.江紹倫:《識知心理學說與應用》,聯經出版事業公司,1980年9月,初版。
15.李福泉:《千古一帝秦始皇》,台北,風雲時代出版,1995年3月,初版。
16.杜維運:《史學方法論》,台北,三民書局,1999年12月,13版。
17.何福田編:《大學教育論文集》,淡江大學教育研究中心,1985年4月,初版。
18.東吳大學主辦:《共通教育歷史科-教學成果發表會-會議手冊》,台北,東吳大學,2004年4月24日版。
19.金相成主編:《歷史教育學》,杭州,浙江教育出版社,1994年1月,第1版。
20.吳福助:《睡虎地秦簡論考》,台北,文津出版社,1994年7月,初版。
21.林劍嗚:《秦史》,台北,五南圖書,1992年11月,初版。
22.林劍嗚:《秦史稿》,上海,上海人民出版社,1981年2月,第1版。
23.胡昌智:《歷史知識與社會變遷》,聯經圖書公司,1988年12月,初版。
24.姚秀彥、王仲孚、王吉林編著:《歷史人物分析》上冊,台北,空中大學,2000年8月,修訂再版。
25.夏曾佑:《中國古代史》,台北,台灣商務印書館,1994年9月,台一版第四刷。
26.高廣孚:《教育哲學》,台北,五南圖書,1989年4月,初版。
27.馬先醒:《簡牘學要義》,台北,簡牘學會,1980年,初版。
28.馬非百:《秦始皇帝傳》,揚州市,江蘇古籍出版社,1985年3月,初版。
29.徐富昌:《睡虎地秦簡研究》,台北,文史哲出版社,1993年5月,初版。
30.徐勝三主編:《中學教育心理學》,北京,人民出版社,1993年5月,第1版。
31.黃中:《中等教育》,台北,五南圖書,1988年8月,初版。
32.張文立,《秦始皇評傳》,台北,里仁書局,2000年11月,初版。
33.張分田,《秦始皇傳》,台北,台灣商務,2004年9月,台灣初版。
34.張玉法:《歷史講演集》,台北,東大圖書,1991年9月,初版。
35.張春興:《教育心理學》,台北,台灣東華書局,1994年5月,初版。
36.張富祥:《王政全書-呂氏春秋與中國文化.呂氏春秋的文化價值》,河南,河南大學出版社,2001年8月,第1版。
37.張傳璽等編:《戰國秦漢史論著索引續編》,北京,北京大學,1992年5月,初版。
38.郭志坤:《秦始皇大傳》,上海,上海三聯書店,1989年,第1版。
39.郭沫若著:《郭沫若全集》,上海,人民出版社,1982年10月,第1版。
40.郭沫若:《十批判書》,台北,古楓出版社,1986年3月,初版。
41.梁啟超:《中國歷史研究法(正補編.新史學合刊)》,台北,里仁書局,1984年12月,初版。
42.教育部人文及社會學科教育指導委員會主編:《歷史教學研究》,幼獅文化事業公司,1993年4月,初版。
43.清華大學主辦:《大學通識教育研討會論文集》,新竹市,清華大學人文社會學院,1987年版。
44.陳旭麓:《歷史教學與歷史評價》,香港,中國史學社,1976年版。
45.陳秉才:《韓非子》,北京,中華書局,2007年6月,第1版。
46.陳舜臣:《秦始皇》,台北,遠流出版社,1997年,初版。
47.楊國樞、瞿海源、林文瑛編:《新世紀大學教育》,前衛出版社,2001年。
48.榮孟源:《歷史人物的評價問題》,香港,中國史學社,1976年版。
49.魯迅:《魯迅雜文選》,上海,上海人民出版社,1973年10月,第1版。
50.翦伯贊:《中國史綱要》上冊,北京,人民出版社,1983年2月,第1版。
51.臧榮:《歷史教材縱橫談》,北京,人民教育出版社,1999年2月,一版一刷。
52.錢穆:《中國歷史研究法》,台北,東大圖書,1991年4月,再版。
53.錢穆:《中國史學發微》,台北,素書樓文教基金會,2001年2月,初版。
54.錢穆:《國史新論》,台北,素書文教基金會出版,2001年3月,初版。
55.蘇清守:《我國學童道德判斷之研究》,台北,嘉新水泥公司文化基金會,1976年10月,初版。
56.嚴耕望:《治史答問》,台北,台灣商務印書館,1992年6月,初版第四刷。
57.顧頡剛:《秦始皇帝》,重慶,勝利出版社,1946年,滬1版。

課程標準及教科書(依出版時間排序)
一、課程標準
(一)國中
1.教育部中等教育司編:《國民中學暫行課程標準》,台北,正中書局,1968年版。
2.教育部中等教育司編:《國民中學課程標準》,台北,正中書局,1976年版。
3.教育部中等教育司編:《國民中學課程標準》,台北,正中書局,1983年版。
4.教育部國民中學課程標準編輯審查小組編:《國民中學課程標準》,台北,教育部編印,1995年版。
5.教育部編著:《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》,教育部出版,2004年3月,初版。

(二)高中
1.教育部中等教育司編:《中學課程標準》,台北,正中書局,1962年版。
2.教育部中等教育司:《高級中學課程標準》,台北,正中書局,1971年版。
3.教育部中等教育司:《高級中學課程標準》,台北,正中書局,1983年版。
4.教育部教育研究委員會:《修訂高級中學課程標準總綱意見座談會資料彙編》,台北,教育部,1991年版。
5.教育部國民中學課程標準編輯審查小組:《高級中學課程標準》,台北,教育部,1996年版。

(三)大學
1.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新常用六法全書》,台南,大偉出版,1994年8月,修訂18版。
2.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新常用六法全書》,台南,大偉出版,1996年10月,修訂19版。
3.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新常用六法全書》,台南,大偉出版,1997年6月,修訂21版。
4.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新常用六法全書》,台南,大偉出版,1998年10月,修訂22版。
5.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新常用六法全書》,台南,大偉出版,1999年6月,修訂新版。
6.<大學法>,收入施茂林、劉清景著:《最新實用六法全書》,台南,世一出版,2005年10月,修訂39版。

二、教科書
(一)國中歷史教科書
1.夏德儀、祁樂同、李邁先等編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1969年8月,再版。
2.王德毅、邱添生、韓復智等編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1973年8月,初版。
3.何啟民編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1981年8月,再版。
4.黃秀政編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1986年8月,正式本初版。
5.黃秀政編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1989年8月,改編本初版。
6.林麗月編著:《國民中學歷史教科書》第一冊,台北,國立編譯館,1998年8月,初版。
7.李淑美、洪紹芳、王崇華等編著:《國中.社會》第一冊,台北,仁林文化,2002年6月,初版。
8.朱鴻、鄭勝華、高強華等編著:《國中中學 社會》第一冊,台北,光復書局,2002年8月,初版。
9.王秋原、吳圳義、林有土等主編:《國中.社會》第一冊,台南,南一書局,2003年8月,初版。
10.王志嫻、李月桂、李曉薔等編:《國中社會》第三冊,台北,康軒文教,2003年9月,初版。
11.林靜怡、林嘉瑩、何進益等編著:《國中中學社會課本》第二冊,台南,翰林出版,2003年2月,初版。
12.張峻嘉、陳玲琴、朱桂芳等編著:《國中.社會》第三冊,台北,仁林文化,2005年6月,初版。
13.王秋原、吳圳義、林有土等主編:《國民中學 社會》第二冊,台南,南一書局,2005年2月,初版。
14.王安泰、莊金城、郭智勇等編著:《國中社會》第三冊,台北,康軒文教,2005年9月,初版。
15.尤勉文、王良卿、吳誼華等編著:《國中中學 社會》第二冊,台南,翰林出版,2006年2月,修訂一版。

(二)高中歷史教科書
1.郭廷以主編:《高中歷史》第一冊,國立編譯館,1953年8月,初版。
2.郭廷以主編:《高中歷史》第一冊,國立編譯館,1964年8月,再版。
3.夏德儀編輯:《高級中學歷史》第一冊,國立編譯館,1971年8月,初版。
4.王仲孚編輯:《高級中學歷史》第一冊,國立編譯館,1984年8月,初版。
5.王仲孚主編:《高中歷史教科書》上冊,大同資訊,1999年8月,初版。
6.李東華、蔡瑄瑾編著:《高級中學歷史》上冊,三民書局,1999年8月,初版一刷。
7.姚秀彥、孫鐵鋼、葛紹歐等編著:《高中歷史-本國歷史》上冊,正中書局,1999年8月,台初版。
8.林能士主編:《高級中學歷史》上冊,南一書局,2000年8月,修訂改版。
9.陳豐祥編著:《高級中學歷史》上冊,建宏書局,2001年8月,初版。
10.張元編著:《高級中學歷史》上冊,龍騰文化,2004年6月,第八版第一刷。
11.王仲孚主編:《歷史》第二冊,康熹文化,2007年,初版。
12.林能士主編:《高級中學歷史》第二冊,南一書局,2007年2月,初版。
13.金仕起、李明仁、劉季仁、李福鐘編著:《歷史》第二冊,三民書局,2007年2月,初版。
14.黃春木主編:《歷史》第二冊,龍騰文化,2007年1月,第一版第一刷。
15.王健文、鄭永常、蔡幸娟、蘇梅芳編著:《歷史》第二冊,翰林出版,2007年2月,初版。

(三)大學《中國通史》
1.呂思勉:《白話本國史》第一冊,上海,上海商務印書館,1922年9月,初版。
2.鄧之誠:《中華二千年史》第一冊,台北,台灣商務印書館,1965年3月,台一版。(1934年,初版)
3.錢穆:《國史大綱》上冊,北京,商務印書館,1996年6月,3版。(1940年,初版)
4.繆鳳林:《中國通史要略》,台北,台灣商務印書館,1971年1月,台七版。(1943年,初版)
5.羅香林:《中國通史》,台北,正中書局,1992年,重排本台初版。(1954年,初版)
6.傅樂成:《中國通史》上冊,台北,大中國圖書出版,1992年10月,20版。(1960年,初版)
7.趙鐵寒:《中國通史》,台北,國防部總政治部,1963年5月,初版。
8.林瑞翰:《中國史》,台北,三民書局,1972年5月,初版。
9.中國文大學中國通史編輯委員會編著:《中國通史》,台北,文化大學出版部,1999年,第三次修訂三版。(1975年,初版)
10.黃大受:《中國通史》上冊,台北,五南圖書,1983年7月,初版。
11.黃大受:《中國通史要略》,台北,大中國圖書,1983年7月,初版。
12.李定一:《中華史綱》,台北,傳記文學出版社,1986年8月,初版。
13.伊藤道治等著,吳密察、耿立群、劉靜貞譯:《中國通史》,台北,稻鄉出版社,1990年9月,一版。
14.周一良主編:《新編中國通史》第一冊,福建,福建人民出版社,2001年9月,第2版。(1991年,第1版)
15.江增慶編著:《中國通史綱要》,台北,五南圖書,2000年4月,初版一刷。
16.杜維運:《中國通史》,台北,三民書局,2001年9月,初版一刷。
17.王壽南主編:《中國通史》,台北,五南圖書,2002年10月,初版。


論文(依作者姓氏筆劃排序)
一、學位論文
1.王章娟,<高中歷史教學與媒體運用>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2003年。
2.宋明娟,<「啟發歷史思維」的教與學─理論與實例>,台北,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,2003年。
3.李佳玲,<中學歷史教學設計與教學法的探討>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2003年。
4.李秀卿,<多元評量在國中歷史教學上的應用之研究>,台北,國立台灣師範大學歷史學系在職進修碩士班碩士論文,2005年。
5.姜智瓊:<呂氏春秋的施政理想與秦王朝的政治發展>,高雄,國立中山大學中國語文學系研究所碩士論文,2002年。
6.吳碧琴,<戰後我國大學入學制度與高中歷史教學的變遷>,台北,國立台灣師範大學歷史學系在職進修碩士班碩士論文,2004年。
7.姚幸君,<歷史教學的突破與嘗試--合作學習在歷史科的運用>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2002年。
8.陳怡如,<高中歷史教學人物評價問題之研究─以劉銘傳在台建設為例>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2004年。
9.陳盈穎:<台灣地區五十年來高中中國史歷史課程的演變與中國史教科書的編輯>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2003年。
10.陳埩淑:<國民中學歷史教科書課程目標、教科書編輯及實施現況之研究>,高雄,國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,1995年。
11.陳琮仁,<九年一貫課程之教育論述分析>,嘉義,私立南華大學教育社會學研究所碩士論文,2005年。
12.黃原華,<《史記.秦始皇本紀》研究>,新竹,私立玄奘大學中國語文學系碩士班碩士論文,2006年。
13.郭智勇,<歷史教育與時代聚焦的轉變:以2000年高中歷史教科書下冊為例的討論>,台北,國立政治大學歷史研究所碩士論文,2006年。
14.郭雅馨,<多元智慧理論在高中歷史教學的應用-以高中一年級中國史單元為例->,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2003年。
15.袁筱梅:<國中歷史教科書中歷史人物的選擇與撰述-以秦漢史為範圍>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2000年。
16.張瀞芬:<論隋唐史人物與國中歷史教學>,台北,國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文,2002年。
17.劉心怡,<國中生歷史理解之研究>,台北,國立台灣師範大學教育學系碩士論文,2005年。
18.鄭文芳:<國中歷史教科書在教師教學歷程中使用情形之探討>,台南,國立成功大學教育研究所碩士論文,1998年。
19.潘光哲,<郭沫若與中國馬克思主義史學的發展>,台北,國立政治大學歷史研究所碩士論文,1991年。
20.鍾永發,<秦帝國霸業的奠基、發展與完成-以秦穆公、秦孝公、秦始皇為中心的探討>,彰化,國立彰化師範大學國文學系在職進修專班碩士論文,2003年。


二、期刊論文
1.于包廷:<中學歷史教學如何培養學生的評價能力>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第5期,1988年,頁48~50。
2.王文發:<現行中學歷史教材重複問題的省思>,《歷史教學》,第1卷3期,1988年11月,頁18~40。
3.王仲孚:<試論六國滅亡的順序>,《中等教育》,第46卷1期,1995年,頁7~15。
4.王仲孚:〈歷史科教學在公民教育中的運用〉,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁1~11。
5.王仲孚:〈大學院校本國歷史課程之改進〉,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁31~40。
6.王仲孚:〈新編高中歷史第一冊的初步構想〉,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁93~108。
7.王仲孚:〈談新編高中歷史第一冊的編寫經過〉,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁109~122。
8.王仲孚:〈簡介幾本大學生應讀的《中國通史》〉,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁154~158。
9.王仲孚:<談中學歷史教學中的人物評價問題>,《歷史教育論集》,台中,大同資訊圖書出版社,2001年7月,修訂二版,頁251~256。
10.王仲孚:〈試論中學歷史教科書的特性〉,《台灣中學歷史教育的大變動-歷史教育論集二編》,台北,海峽學術出版社,2003年12月,初版,頁16~27。
11.王仲孚:〈談高中歷史的教學目標與教科書的編輯〉,《台灣中學歷史教育的大變動-歷史教育論集二編》,台北,海峽學術出版社,2003年12月,初版,頁43~48。
12.王家儉:<對於當前高中歷史教學的幾點管見>,《中等教育》,第29卷3期,1978年6月,頁24~25。
13.王開榮、帥興煌:<在課堂教學中評價歷史人物的嘗試>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第3期,1985年,頁10~13。
14.王樹槐:<研究歷史應否運用道德的裁判>,《思與言》,第4卷第5期,1967年,頁2~4。
15.尤克光:<歷史人物與歷史教學>,《中學歷史教學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第6期,1988年,27~30頁。
16.田餘慶:<關於秦始皇評價的幾個問題>,《北京大學學報》,北京,北京大學出版社,第2期,1973年,頁22~34。
17.朱仲玉:<歷史課怎樣適應學生年齡特徵進行教學>,《歷史教學》,天津,歷史教學社,1957年10月號,頁43~45。
18.朱祖德:<試論大學通識教育「歷史人物」課程與教學>,《實踐通識論叢》,第4期,2005年7月,頁118~142。
19.朱智文:<論歷史評價>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第6期,1991年,頁16~22。
20.朱際鎰:<歷史、歷史教育、歷史教學>,《中等教育》,第29卷3期,1978年6月,頁17~23。
21.朱麗珮:<歷史教學的省思>,《人文及社會學科教學通訊》,第3卷2期,1992年8月,頁179~190。
22.成林:<歷史人物評價問題討論述要>,《歷史教學問題》,上海,華東師範大學,第1期,1985年,頁49~51。
23.池增輝:<高中新課程標準與教育改革>,《高中教育》,第1期,1998年8月,頁66~69。
24.余英時:<談歷史知識及其普及化的問題>,《歷史月刊》,創刊號,1988年,頁12~14。
25.宋紋縯:<有關秦始皇評價中一些問題的再探討>,《人文雜誌》,西安,陜西人民出版社,第3期,1995年,頁84~87。
26.沈明得:<台灣學者研究睡虎地秦簡概況>,《簡牘學報》,第18期,2002年4月,頁331~364。
27.邢奕斐:<關於歷史人物的教學>,《歷史教學》,天津,歷史教學社,第7期,1981年,頁57~58。
28.呂實強:<四十年來我國的高中歷史教育>,《教育資料集刊》,第16輯,1991年6月,頁155~168。
29.李正禾:<歷史教學中發展學生的思維能力>,《中學歷史教學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第5期,1992年12月,頁18~20。
30.李美玲:<談當前國中的歷史教育>,《歷史教學》,第1卷4期,1989年,頁20~24。
31.李屏南:<歷史人物評價三題>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第1期,1990年,頁33~39。
32.李國祁:<歷史教育的目的與使命>,《教育資料文摘》,第1卷5期,1978年6月,頁100~111。
33.李國祁:<歷史教學中的人物介紹>,《歷史教學》,第1卷1期,1988年7月,頁122~128。
34.李國祁:<我國中學歷史課程及教材之檢討與建議>,《台灣教育》,第445期,1988年1月,頁4~8。
35.李國祁:<歷史人物的評價>,《歷史月刊》,第59期,1993年,頁88~94。
36.金立人:<秦始皇的千秋功過>,《復旦學報》,上海,國立復旦大學,第1卷2期,1979年,頁35~40。
37.林玉體:<我國高級中學課程之研究>,《教育研究所集刊》,第12輯,1970年6月,頁361~449。
38.林治平:<造成中國大一統的秦始皇>,《反攻》,第122期,1954年12月,頁12~15。
39.吳唅:<關於評價歷史人物的一些初步意見>,《歷史教學》,天津,歷史教學社,第12期,1959年,頁2~7。
40.吳廷嘉:<歷史人物研究中的幾個理論問題>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第7期,1986年,頁13~19。
41.吳昌廉:〈中國史教學之省思〉,《歷史教育研討會論文集》,台灣師範大學歷史學系編輯出版,2001年,頁301~314。
42.周齊賢:<中學歷史人物教學的探索>,《中學歷史教學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第2期,1992年,頁47~50。
43.周群振:<秦始皇功過論評>,《國教之友》,第388期,1974年,頁9~12。
44.高亞偉:<改進中學歷史課本的建議>,《中等教育》,第22卷3期,1971年6月,頁11~14。
45.孫文範、李治亭:<馬克斯主義與歷史人物評價>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第2期,1982年,頁9~14。
46.孫鐵剛:<關於秦始皇評價的教學問題>,《中國上古秦漢史教學研討會論文集》,台北,輔仁大學歷史學系發行,1994年5月,頁123-133。
47.馬先醒:<封建、郡縣之論爭與演進>,《簡牘學報》,第1期,1975年,頁77~104。
48.夏宏根:<略論反面歷史人物評價中的幾個問題>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第7期,1986年,頁20~24。
49.袁筱梅:<歷史人物在國中歷史教學中的重要性>,《人文及社會學科教學通訊》,第11卷第6期,2001年,頁170~197。
50.葉顯恩:<厚今薄古的專家秦始皇>,《中山大學學報》,廣州,中山大學學報編輯部,第1期,1973年,頁80~86。
51.黃秀政:<高中歷史教科書的開放與審查>,《人文及社會學科教學通訊》,第10卷5期,2000年2月,頁6~9。
52.陳亮谷:<高級中學歷史科所出現的人物分析>,《台灣教育》,第388期,1983年4月,頁60~62。
53.陳登原:<秦始皇評>,《金陵學報》,南京,金陵大學學報編輯委員會,第1卷2期,1932年,頁301~322。
54.郭沫若:<呂不韋與秦王政的批判>,收入《十批判書》,北京,科學出版社,1956年,初版,頁387~460。
55.張月卿:<歷史科教學的理論與實際-以國中歷史教材為例>,《人文及社會學科教學通訊》,第6卷第3期,1995年,頁169~190。
56.張其昀:<掀天揭地的巨靈-秦始皇>,《文藝復興》,第106期,1979年10月,頁1~17。
57.張景賢:<略論秦始皇>,《河北大學學報》,保定市,河北大學學報編輯部,第2期,1977年,頁78~92。
58.張豔國、周淵源:<論歷史評價與道德評價>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第8期,1992年,頁23~28。
59.彭明:<如何評價歷史人物>,《歷史教學》,天津,歷史教學社,第6期,1980年,頁2~7。
60.單寶:<論歷史人物的多方位研究>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第9期,1992年,頁19~22。
61.趙文潤:<論歷史人物評價幾個問題>,《歷史學》,北京,中國人民大學書報資料中心,第5期,1986年,頁43~49。
62.蔡尚思:<關於秦始皇“焚書阬儒”問題>,《復旦學報》,上海,國立復旦大學,第1卷2期,1999年,頁95~98。
63.蔣義斌:<秦簡「為吏之道」在思想史上的意義>,《簡牘學報》,第10期,1981年7月,頁74~79。
64.劉方義:<試談歷史,教學中發展學生思維問題>,《歷史教學》,天津,歷史教學社,1957年12月號,頁48~51。
65.劉昭宏:<教科書的選擇與設計>,《國立編譯館通訊》,第7卷1期,1993年12月,頁28~37。
66.賴福順:〈民國時期中國歷史教材之研討〉,《中華民國史專題論文集-第四屆討論會》第一冊,中華民國史專題第四屆討論會秘書處編,國史館出版,1998年,頁1~38。
67.謝富勉:<論歷史教育與道德裁判>,《歷史教學》,第1卷3期,1988年11月,頁4~7。
68.韓復智:<秦始皇的千秋功過>,《歷史月刊》,第67期,1988年,頁93~95。
69.藍順德:<從教師專業自主談高中教科書開放審定>,《國立編譯館通訊》,第11卷4期,1998年10月,頁2~9。
70.藍順德:<教科書開放政策的演變與未來發展趨勢>,《國立編譯館館刊》,第31期,2003年,頁3~11。
71.譚宇權:<談中學歷史教學中教師如何論述歷史人物>,《人文及社會學科教學通訊》,第5卷第3期,1994年,頁182~108。
72.譚宇權、賴美玲、謝荔荔、莊周華、顏淑玢:<談中學歷史教師論述歷史人物的方法>,《中等教育》,第46卷第1期,1995年2月,頁78~95。
73.譚前學:<商鞅「燔詩書」辨析>,《簡牘學報》,第15期,1993年12月,頁189~193。
74.羅獨修:<如何寫得生動-文史雜說之二>,《簡牘學報》,第14期,1992年,頁365~380。
75.嚴佳芳:<探討現行國、高中教科書的銜接性-以本國史為例>,《人文及社會學科教學通訊》,第11卷6期,2001年4月,頁113~128。

網址
1. 教育部網站:http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/HIGH-SCHOOL/EDU7273001/temp_class/doc/A05.doc。
2.中國文化研究院製作,秦始皇-燦爛的中國文明:http://www.chiculture.net/php/frame.php?id=/cnsweb/html/0105。
3.教育部製作,歷史文化學習網:http://culture.edu.tw/index/search.php。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 33.李國祁:<歷史教學中的人物介紹>,《歷史教學》,第1卷1期,1988年7月,頁122~128。
2. 30.李美玲:<談當前國中的歷史教育>,《歷史教學》,第1卷4期,1989年,頁20~24。
3. 28.呂實強:<四十年來我國的高中歷史教育>,《教育資料集刊》,第16輯,1991年6月,頁155~168。
4. 26.沈明得:<台灣學者研究睡虎地秦簡概況>,《簡牘學報》,第18期,2002年4月,頁331~364。
5. 23.池增輝:<高中新課程標準與教育改革>,《高中教育》,第1期,1998年8月,頁66~69。
6. 18.朱祖德:<試論大學通識教育「歷史人物」課程與教學>,《實踐通識論叢》,第4期,2005年7月,頁118~142。
7. 14.王樹槐:<研究歷史應否運用道德的裁判>,《思與言》,第4卷第5期,1967年,頁2~4。
8. 2.王文發:<現行中學歷史教材重複問題的省思>,《歷史教學》,第1卷3期,1988年11月,頁18~40。
9. 35.李國祁:<歷史人物的評價>,《歷史月刊》,第59期,1993年,頁88~94。
10. 43.周群振:<秦始皇功過論評>,《國教之友》,第388期,1974年,頁9~12。
11. 47.馬先醒:<封建、郡縣之論爭與演進>,《簡牘學報》,第1期,1975年,頁77~104。
12. 49.袁筱梅:<歷史人物在國中歷史教學中的重要性>,《人文及社會學科教學通訊》,第11卷第6期,2001年,頁170~197。
13. 51.黃秀政:<高中歷史教科書的開放與審查>,《人文及社會學科教學通訊》,第10卷5期,2000年2月,頁6~9。
14. 55.張月卿:<歷史科教學的理論與實際-以國中歷史教材為例>,《人文及社會學科教學通訊》,第6卷第3期,1995年,頁169~190。
15. 56.張其昀:<掀天揭地的巨靈-秦始皇>,《文藝復興》,第106期,1979年10月,頁1~17。