臺灣博碩士論文加值系統

共享內容物件參考模型SCORM（Sharable Content Object Reference Model）為目前最多被使用的教材規範，SCORM標準中分享的概念是將教材設計成內容物件，讓這些內容物件可以在符合SCORM標準的學習管理平台上分享流通，並根據不同教學情境之需求，重新組合內容物件成為一個新的課程。但開發符合SCORM的教材中，必須具備一定的XML（Extensible Markup Language）相關程式基礎。且實作SCORM教材時，教材開發者必需經常重複填寫LOM（Learning Object Metadata），會造成時間得浪費。因此，這以上原因皆不利於教材開發者製作SCORM教材。
經由分析比較目前可用來製作SCORM教材之國內外教材開發工具，發現大多為單機版視窗應用程式，亦少有提供使用者儲存後設資料個人設定之功能。目前網路化之SCORM教材編輯工具相對較少，由於未來軟體開發有朝向網路應用程式發展之趨勢。本研究以物件導技術並結合UML（Unified Modeling Language ）作為系統分析與設計之表示方法，開發一套網路化編輯工具，主要提供網路環境之數位教材後設資料輸入樣版，使用個人化的概念，提供使用者儲存編輯Metadata的樣板設定，以製作符合SCORM標準之數位學習教材。讓老師或教材設計者使用此工具，可輕易設計符合SCORM標準之教材。最後，使用本工具實際編輯一套Word軟體教學數位課程，並使ADL組織所提供之驗證工具，驗證後設資料，以符合SCORM規範。

The SCORM（Sharable Content Object Reference Model） is the most popular standard in e-learning field. The main concept of SCORM is designing the teaching materials to content objects, which can be shared in Learning Management system. The content objects can be reconstructed to a new curriculum in accordance with different teaching circumstances.
Due to producing the SCORM content needs adequate XML program ability, and making SCORM content is a waste of users’ time as they must repeat writing the numerous learning object metadata elements. In view of above-mentioned reasons, it’s unfavorable for users to design SCORM content.
After researching on authoring tools in the market, we found most of them are Desktop applications authoring, in which there’re few to provide users for saving their personalize setting. Web-based authoring tool are less than Desktop applications authoring tool. In the future, the trend of software development is towards web based application. In this thesis, the Object-Oriented technical combined with UML（Unified Modeling Language） is used to represent designing a metadata template to provide a web based personalize authoring tool, which is consist of personalization concept, in order to provide users to store the Metadata which they need, and create SCORM contents. We also use the tool to produce a “Word” e-learning content, and use sharable Content Object Reference Model (SCORM) 2004 3rd Edition Sample Run-Time Environment tool to test and verify metadata, keep the metadata to conform the SCORM standard.

誌謝 I
摘要 II
ABSTRACT III
目錄 IV
表目錄 VI
圖目錄 VII
第一章 緒 論 1
第一節 研究背景 2
第二節 研究動機與目的 3
第三節 研究問題 5
第四節 研究範圍與限制 6
第五節 研究架構 7
第六節 名詞解釋 8
第二章 文獻探討 11
第一節 數位學習定義與發展演進 11
第二節 數位學習 SCORM規範 15
第三節 SCORM教材編輯工具與後設資料樣版建構原則 26
第四節 運用物件導向與統一模型語言UML於系統分析 32
第五節 個人化概念 39
第三章 後設資料輸入樣版系統分析與設計 44
第一節 研究步驟與方法 44
第二節 現有工具比較分析 46
第三節 工具系統分析 51
第四節 後設資料輸入樣板編輯工具系統功能 58
第四章 編輯工具系統建置 63
第一節 系統功能說明 63
第二節 系統功能實作 65
第三節 系統功能展示與測試 76
第四節 編輯工具分析與比較 78
第五章 結論與建議 83
第一節 結論 83
第二節 未來發展建議 85
參考文獻 87
一、 中文部分 87
二、 英文部分 90
附錄 92
附錄一 IEEE LOM　METADATA ELEMENT 92
附錄二 WORD測試課程於測試畫面 97
附錄三 IMSMANIFEST清單檔案儲存於SQL SERVER 2005 XML原生型資料庫畫面 98
附錄四 符合SCORM 2004 XML清單檔案 99

參考文獻
一、中文部分
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